Métodos Básicos de Investigación en Comunicación
Código: 104773Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Comunicación de las Organizaciones | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Anna Tous Rovirosa
- Correo electrónico :
- anna.tous@uab.cat
Equipo docente
- Luiz Peres Garzezi
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El alumnado ha obtenido en los cursos precedentes conocimientos derivados de las materias de Estructura de la Comunicación, Gestión documental y de arte, Teoría de la Comunicación, Comunicación Interna, Estadística Básica, Sociología General, Historia de la Comunicación.
Los conocimientos adquiridos a través de estas asignaturas constituyen conocimientos necesarios para seguir correctamente la asignatura, ya que el alumno tendrá una base teórica y práctica sobre la que podrá sustentar el marco teórico de la planificación y ejecución de su investigación. Es conveniente, por tanto, que presente los conocimientos y las competencias adquiridas en estas materias.
Objetivos
La asignatura se realiza en el tercer curso, durante el segundo semestre, y pertenece al bloque formativo de la materia "Investigación en comunicación". Los objetivos formales de la asignatura son: a) Explicar las diferentes formas de aproximación al conocimiento científico y los métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas aplicadas al análisis de la comunicación. b) Exponer y explicar las estrategias más adecuadas para la planificación y diseño de la investigación en comunicación.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje y autoexigencia para conseguir un trabajo eficiente.
- Demostrar un conocimiento adecuado del mundo contemporáneo y su evolución histórica reciente en las dimensiones social, económica, política y cultural.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en catalán y castellano como en una tercera lengua.
- Diferenciar las principales teorías de la disciplina, sus campos, las elaboraciones conceptuales, los marcos y los enfoques teóricos que fundamentan el conocimiento de la disciplina y sus diferentes ámbitos y subáreas, y adquirir un conocimiento sistemático de la estructura de los medios de comunicación.
- Divulgar los conocimientos y las innovaciones del área.
- Exponer adecuadamente los resultados del proceso de investigación de manera oral, escrita, audiovisual o digital, de acuerdo con los cánones de la disciplina.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
Resultados de aprendizaje
- Trabajar de forma autónoma y, a partir del conocimiento adquirido, resolver problemas y tomar decisiones estratégicas.
- Presentar los trabajos de la asignatura en los plazos previstos y mostrando la planificación individual y/o grupal aplicada.
- Interpretar y discutir documentos de las principales técnicas y mecanismos de investigación para la comunicación.
- Demostrar conocimientos sobre el ámbito científico de la comunicación que le permiten construir un pensamiento crítico y generar ideas originales sobre el contexto.
- Utilizar el aprendizaje de las técnicas de investigación para divulgar los conocimientos adquiridos en la realización de los trabajos académicos y profesionales.
- Presentar, oralmente y por escrito, los resultados de las investigaciones de forma divulgativa.
- Exponer por escrito y oralmente la síntesis de los análisis realizados.
- Diferenciar las técnicas cuantitativas y cualitativas de la investigación en comunicación.
- Demostrar los conocimientos de contexto científico de la comunicación en la aplicación de la investigación.
- Identificar y describir los procesos comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan y critican desde un punto de vista conceptual, metodológico y de investigación.
- Aplicar los métodos de investigación científica al diseño de las necesidades de información de las organizaciones.
- Aplicar los métodos de investigación de acuerdo con la deontología profesional para no falsear los resultados de las investigaciones realizadas.
- Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
- Comunicar haciendo un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje.
Contenidos
Tema 1. Introducción a la investigación de la comunicación
1.La formación investigadora de los comunicadores y su papel en las instituciones y en las empresas. 2. El camino de la investigación, su importancia, oportunidad y eficacia. 3. Paradigmas y teorías en ciencias de la comunicación: las principales orientaciones y áreas de investigación en comunicación 4 . La investigación en comunicación y sus demandas sociales. Trabajo de campo. 5 Centros de investigación en comunicación. 6. Publicaciones especializadas y recursos en red en la investigación de la comunicación. 7. La investigación en comunicación en la era digital. Ejemplos prácticos.
Tema 2. El proceso de investigación y sus etapas. Su aplicación a la investigación en comunicación.
1. Investigación cuantitativa y cualitativa. Grado de experimentación. El lenguaje científico: conceptos y términos. 2. Organización, planificación y proceso del trabajo científico: etapas y fases del proceso de investigación. 3. Delimitación del objeto y del ámbito disciplinar. 4. Elaboración de la estrategia de investigación. 5. El proyecto de investigación: estructura y contingentes. 6. Elección del tema. 7. Planteamiento del problema y delimitación de objetivos. 8. Marco teórico y fones documentales. 9. Tipos de investigación: descripción, explicación, exploración. 10. Formulación de hipótesis. 11. Metodología. Diseño y estrategia de la investigación. 12. Delimitación y diseño de la muestra. 13. Plan de trabajo, periodización y presupuesto. 14. La práctica de la investigación. Comprobación y generalización de resultados.
Tema 3. Las técnicas de investigación para el análisis de la comunicación. Técnicas cuantitativas I. Las bases de datos.
1. Las bases de datos estadísticos sobre comunicación y la investigación documental . 2. Las bases de datos de consumo de medios. 3. Los informes sobre el estado de la comunicación. 4. El análisis y estudio de los datos y su aplicación en los contextos de la investigación en comunicación. 5. Ejemplos prácticos. 6. El estudio de caso.
Tema 4. Técnicas cuantitativas
1.Las técnicas cuantitativas aplicadas a la investigación de la comunicación. 2. Análisis de Redes Sociales (SNA). 3. El análisis de contingencia: definición y diferentes tipos de análisis de contingencia cuantitativa. diseño, planificación, ejecución. 4. Elaboración del programa de análisis aplicado al análisis de contingencia. 5. Ejemplos prácticos. 6. La encuesta: diseño, planificación y ejecución. 7. Elaboración del programa de análisis aplicado a la encuesta. planificación, ejecución y análisis de resultados. Ejemplos prácticos.
Tema 5. Técnicas cualitativas.
La aplicación de las técnicas cualitativas a la investigación de la comunicación de masas. Las entrevistas, historias de vida, observación participante y no participante, grupos de discusión.
Tema 6. Plan de comunicación. Estrategias para difudir los resultados de la investigación.
El contenido de la asignatura es sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Elaboración de trabajos | 21 | 0,84 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12 |
| Prácticas de laboratorio | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11 |
| Tutorías | 15 | 0,6 | 3, 5, 11 |
| Clases de resolución de problemas, casos y ejercicios | 10 | 0,4 | 3, 4, 9, 10, 11, 12 |
| Lectura de artículos e informes de interés | 12 | 0,48 | 1, 10 |
| Prueba de contenidos | 10 | 0,4 | 4, 8, 9 |
| Estudio personal | 15 | 0,6 | 1, 5, 8, 9 |
| Clases magistrales | 15 | 0,6 | 3, 5, 8, 10 |
La asignatura seguirá una metodología presencial: tanto las sesiones teóricas como las actividades prácticas y de resolución de problemas serán presenciales.
Se plantearán sesiones de clase invertida.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. También en el Campus Virtual el alumno podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales didácticos que la coordinadora estime conveniente y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas de contenidos | 20% | 1 | 0,04 | 3, 4, 8, 9, 10 |
| Prácticas de curso | 45% | 22 | 0,88 | 1, 3, 7, 8, 9, 13, 14 |
| Entrega de trabajos | 20% | 6 | 0,24 | 1, 2, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Presentación oral de trabajos | 15% | 3 | 0,12 | 4, 6, 7, 13, 14 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura consiste en la elaboración de un trabajo práctico, su presentación, la realización de las prácticas del curso, una prueba de contenidos y, en su caso, la correspondiente actividad de recuperación.
Las actividades de evaluación, al igual que las actividades formativas, incorporan la perspectiva de género.
Actividades de evaluación
- Trabajo de curso: 20 % de la calificación final.
- Prácticas: 45 % de la calificación final.
- Pruebas de contenidos: 20 % de la calificación final.
- Presentaciones orales: 15 % de la calificación final.
Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada una de las actividades evaluables.
Recuperación
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura siempre que haya sido evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso represente, como mínimo, dos tercios de la calificación total de la asignatura. Para poder presentarse a la recuperación, deberá haberse obtenido una nota media mínima de 3,5 puntos.
La actividad excluida del proceso de recuperación es el trabajo de curso.
Segunda matrícula
En caso de segunda matrícula, el alumnado podrá realizar una única prueba de síntesis consistente en la elaboración de una propuesta de investigación en comunicación de organizaciones (instituciones o medios), con una parte teórica y otra práctica. Para ello, deberá utilizar la bibliografía indicada por el profesorado y aplicarla a un caso de estudio.
La calificación final de la asignatura corresponderá a la obtenida en dicha prueba de síntesis.
Plagio
En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda dar lugar a una alteración significativa de la calificación de una actividad de evaluación, dicha actividad será calificada con un 0, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda iniciarse.
Si se detectan varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta será de 0.
No evaluable
Se considerará que el estudiante tiene la condición de no evaluable cuando no haya aportado evidencias suficientes para su evaluación.
Los requisitos mínimos para ser evaluado consisten en:
- Asistir a las clases teóricas con una presencialidad mínima del 75 %.
- Realizar las prácticas y los exámenes.
La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria para poder realizar las prácticas.
Evaluación única
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
Inteligencia Artificial
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de las fases del proceso de aprendizaje y evaluación.
Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados mediante IA será considerado una falta de honestidad académica y conllevará la calificación de 0 en la actividad correspondiente, sin posibilidad de recuperación, además de posibles sanciones adicionales en los casos de mayor gravedad.
Cuando exista sospecha de que una tarea ha sido generada mediante IA, elaborada por terceras personas o copiada, que incluya contenido generado por IA sin la debida referencia, o que no se ajuste a los supuestos permitidos, podrá requerirse al estudiante la presentación de borradores, materiales de trabajo u otras evidencias que acrediten que se trata de un trabajo original e inédito de su autoría. Asimismo, podrá solicitarse que explique o justifique de forma individual el proceso seguido en su realización.
El profesorado también podrá utilizar herramientas de detección del uso de IA o llevar a cabo las comprobaciones que considere oportunas. Si, tras la revisión correspondiente, se detectan irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un 0 y el estudiante podrá quedar sujeto a medidas disciplinarias adicionales.
Bibliografía
Básica
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Complementaria
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WIMMER, Roger D. i DOMINICK, Joseph R. Introducción a la investigaciónde medios masivos de comunicación. México, International Thomson cop. 2001, 6ªed.
Software
PSPP
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 7 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 71 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 71 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 72 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 72 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |