
Actors i Institucions Polítiques Contemporànies
Codi: 104772Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Comunicació de les Organitzacions | FB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Oriol Bartomeus Bayès
- Correu electrònic :
- oriol.bartomeus@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits
Objectius
Actors i institucions polítiques contemporànies és una introducció al sistema polític català i espanyol.
L'assignatura analitza el conjunt del sistema: les institucions, els partits i altres actors polítics, el marc institucional i les dinàmiques que es produeixen entre els diferents elements del sistema.
L'anàlisi del sistema polític es realitza en perspectiva comparada, tant amb els antecedents històrics com amb les diferents realitats contemporànies, fent especial atenció a la conjuntura actual
L'objectiu de l'assignatura és el de dotar als i les estudiants d'un marc de reflexió per entendre la seva realitat política més immediata i poder-hi actuar.
Resultats d'aprenentatge
- CM13 (Determinar el context que envolta els actors i les institucions polítiques contemporànies per tal d’entendre les seves característiques i dinàmiques d’actuació en interès de la societat i el bé comú.) Determinar el context que envolta els actors i les institucions polítiques contemporànies per tal d’entendre les seves característiques i dinàmiques d’actuació en interès de la societat i el bé comú.
- KM13 (Descriure els principis bàsics de l’estructura i les funcions de les institucions polítiques contemporànies en el context català i espanyol.) Descriure els principis bàsics de l’estructura i les funcions de les institucions polítiques contemporànies en el context català i espanyol.
- KM14 (Distingir la diversitat de les institucions polítiques contemporànies i el paper que tenen en els diferents sistemes polítics mundials.) Distingir la diversitat de les institucions polítiques contemporànies i el paper que tenen en els diferents sistemes polítics mundials.
- SM13 (Conèixer els principals documents acadèmics i científics (articles, informes, estudis, etc.) sobre el sistema d’actors i institucions des de la ciència política per saber interpretar el funcionament de les administracions i el sentit de les polítiques públiques.) Conèixer els principals documents acadèmics i científics (articles, informes, estudis, etc.) sobre el sistema d’actors i institucions des de la ciència política per saber interpretar el funcionament de les administracions i el sentit de les polítiques públiques.
Continguts
- Antecedents històrics del sistemes polítics espanyol i català
- La transició a la democràcia
- Característiques i efectes de la Constitució de 1978
- Organització territorial: Estat de les Autonomies
- Actors del sistema: partits i institucions
- Eleccions 1977-2023
- Sistema Electoral: funcionament i possibles reformes
- Comportament electoral i cultura política
- La cultura política
- La política en el context actual
Nota: El contingut de l’assignatura serà sensible als aspectes relacionats amb la perspectiva de gènere i amb l’ús del llenguatge inclusiu.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| treball final de curs | 25 | 1 | |
| Estudi i lectura de material | 75 | 3 | |
| Classes magistrals i Seminaris participatius | 50 | 2 |
La dedicació a aquesta assignatura es concreta en diversos tipus d'activitats. El seu valor, 6 crèdits ECTS, implica una dedicació total de 150 hores, que es distribuiran de la següent manera:
a.- Activitats dirigides, amb presència del professor. Inclouran classes magistrals. Seminaris amb exposicions orals dels estudiants sobre diferents documents històrics.
Aquestes activitats representen, aproximadament, el 33% del temps de treball de l'estudiant.
b.- Activitats supervisades, realitzades fora de l'aula, i seguint les indicacions del professor. S'haurà de preparar un treball individual.
Aquesta activitat representa, aproximadament, el 17% del temps de treball de l'estudiant.
c.- Activitats autònomes, que realitza cada estudiant pel seu compte per a la preparació del temari, mitjançant les lectures recomanades pel professor.
Aquestes activitats representen, aproximadament, el 50% del temps de treball de l'estudiant.
El procés d'aprenentatge i adquisició de competències serà supervisat pel professor a través de tutories individuals.
Planificació de l’assignatura i Campus Virtual
El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s'exposarà el dia de presentació de l'assignatura i estarà també disponible al Campus Virtual de l’assignatura, on l’alumnat podrà trobar els diversos materials docents que el professorat estimi convenients i tota la informació necessària per l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats
competents, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Treball en grup | 40% | 0 | 0 | CM13, KM13, KM14, SM13 |
| Tres comentaris escrits | 15% cadascun | 0 | 0 | CM13, KM13, KM14, SM13 |
| Participació a l'aula | 5% | 0 | 0 | CM13, KM13, KM14 |
Avaluació continuada
El sistema d’avaluació continuada de l'assignatura està basat en els següents percentatges:
A) Tres comentaris escrits sobre documentació o lectures proporcionades pel professor. Cadascun representa el 15% de la nota final.
B) Realització i presentació d'un treball en grup. 40% de la nota final.
C) Participació en els debats que se suscitin a l'aula. 5% de la nota final.
Avaluació única
El sistema d’avaluació única de l'assignatura està basat en els següents percentatges:
A) 50% Prova teòrica. Haurà d'estar aprovada (5 o més) per superar l'assignatura (condició indispensable) (El model d’examen és diferent respecte al d’avaluació continuada).
B) 50% Lliurament d’un treball final.
Avaluació de l’alumnat de segona o més convocatòries
El sistema d’avaluació única de l'assignatura per a aquelles persones que hagin consumit una o més convocatòries consistirà en una prova de síntesi dels materials de l'assignatura.
Es considerarà \"no avaluable\" l'estudiant que no hagi presentat un mínim de 2/3 parts dels treballs, no s'hagi presentat a la prova final o no hagi entregat el treball final de l'assignatura.
Recuperació: avaluació continuada
a) Segons normativa per poder participar al procés de recuperació, l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat almenys 2/3 del total d'activitats avaluables de l'assignatura.
b) Només es pot recuperar la teoria si l'alumne/a s'ha presentat a la prova teòrica fixada a l’avaluació continuada i s'ha obtingut una nota inferior a 4,9. La prova de recuperació consistirà en una prova escrita d'avaluació de coneixements teòrics.
c) El treball final de l'assignatura (30%) és un treball avaluable que no es podrà recuperar en cas de suspendre'l. La raó és perquè fer un treball d'aquesta característiques resulta pràcticament impossible de fer amb el temps del que disposem a la recuperació.
Recuperació: avaluació única
a) Segons normativa per poder participar al procés de recuperació, l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat almenys 2/3 del total d'activitats avaluables de l'assignatura.
b) Només es pot recuperar la prova de teoria si l'alumne/a ha obtingut una nota inferior a 4,9. La prova de recuperació consistirà en una prova escrita d'avaluació de coneixements teòrics.
Plagi
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Ús d'Intel·ligència Artificial
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Inteŀligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Irregularitats
La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.
A qualsevol estudiant sospitós de presentar tasques que hagin estat generades per IA, elaborades per altres persones o copiades; incloguin contingut generat per IA sense referenciar, o que no es trobin dins els supòsits permesos, se li podrà demanar el treball previ o d'altres materials que puguin demostrar que es tracta d'un treball inèdit i fruit de la seva autoria original. També es podrà sol·licitar que expliqui o justifiqui per separat la seva feina. El professorat també podrà utilitzar sistemes d'identificació d'ús de la IA o portar a terme les tasques de comprovació que consideri convenients. Si després de la revisió es detecta que s’han comès irregularitats, el treball pot ser qualificat amb un zero i l'estudiant pot estar subjecte a més mesures disciplinàries.
Bibliografia
AJA, Eliseo. (2014) Estado autonómico y reforma federal. Alianza.
AJA, Eliseo. i SOLÉ TURA, Jordi. (1977) Constituciones y períodos constituyentes en España (1808-1936). Siglo XXI.
AMAT, Jordi. (2015) El llarg procés. Tusquets.
ANDUIZA, Eva. i BOSCH, Agustí. (2004) Comportamiento político y electoral. Ariel.
BARTOMEUS, O. (2023) El peso del tiempo. Relato del relevo generacional en España. Debate
BOSCH, Agustí (2004) Guía del sistema electoral. UAB.
COTARELO, Ramon. (ed.) (1992).- Transición polítia y consolidación democrática. CIS.
CROSSMAN, Richard HS (1941), Biografía del Estado moderno, Madrid, FCE.
EQUPIO PIEDRAS DE PAPEL (2015) Aragón es nuestro Ohio. El hombre del tres
FORTI, Steven (2024). Democracias en extinción. Akal
FREIXANET, Maria (2925), La reacció neomasclista després de la quarta onada feminista. ICPS-UAB
Fundación ALTERNATIVAS.- Informes sobre la democracia.
GARCÍA ALBACETE; Gema (2014), Young people’s political participation in Western Europe. Basingstoke: Palgrave Macmillan
HAIDT, Jonathan (2024), La generación ansiosa. Deusto
JUDT, Tony (2008), Postguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus.
MISSIKA, Jean-Louis i VERDIER, Henri (2022), Le business de la haine. Calmann Levy
MONTABES, Juan. i MARTÍNEZ, Antonia. (2019) Gobierno y política en España. Tirant lo Blanch.
NOELLE-NEUMANN, Elisabeth (2010), La espiral del silencio, Barcelona, Paidós.
PANEBIANCO, Angelo (2009) Modelos de partido. Alianza.
RENIU, Miquel. (ed.) (2012).- El sistema político español. Huygens.
SARTORI, Giovanni (2012), Partidos y sistema de partidos, Madrid, Alianza Editorial.
TOHARIA José Juan (ed.) et al. (2011).- Pulso de España. Un informe sociológico. Fundación Ortega-Marañón.
TORCAL, Mariano Et al. (2005).- España: sociedad y política en perspectiva comparada. Tirant lo Blanch.
Programari
Es recomana tenir experiència en l'ús avançat del programa Excel
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 7 | Català | primer quadrimestre | tarda |