
Història Econòmica Mundial
Codi: 104508Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Relacions Internacionals | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Xavier Cusso Segura
- Correu electrònic :
- xavier.cusso@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha cap prerequisit oficial i/o coneixements necessaris per a seguir correctament l'assignatura. No obstant, per a facilitar un seguiment adequat és recomanable que l'alumnat tingui una base mínima d'Economia, Història i Geografia.
Objectius
- Analitzar la complexitat i la dinàmica dels processos econòmics.
- Identificar i explicar els principals determinants que han fet possible períodes de creixement, estabilitat econòmica, recessió i crisis a escala nacional i internacional.
- Establir els factors explicatius dels processos de globalització econòmica.
- Analitzar les causes i conseqüències de la desigualtat entre països i entre individus generada pel desenvolupament econòmic capitalista.
- Estudiar les revolucions tecnològiques i el seu impacte en l'economia i en l'organització empresarial.
- Avaluar i comparar la sostenibilitat dels models històrics de desenvolupament econòmic.
- Examinar les diferències entre dones i homes (diferències de gènere) en el mercat laboral, en l'accés als recursos econòmics i en el benestar general.
Aquesta assignatura posa un especial èmfasi en els fenòmens ocorreguts a Europa i Estats Units.
Resultats d'aprenentatge
- Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d'aquell camp d'estudi.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals rigoroses.
- Argumentar i establir relacions de causalitat plausibles, a partir de dades i de metateories, i establir formes de validar-o refutar-les.
- Aplicar tècniques d'anàlisi quantitatives i qualitatives als processos de recerca.
- Elaborar i preparar la presentació d'informes i/o propostes d'intervenció.
- Descriure les dinàmiques dels sistemes econòmics, els seus límits i potencialitats i les seves conseqüències polítiques.
- Definir el paper de les institucions i dels actors econòmics en el sistema, especialment del sector públic i dels grups d'interès i altres actors socials (ONG, moviments socials, etc.).
- Valorar críticament les dinàmiques que es donen en la interacció entre l'estat i el mercat.
- Utilitzar les eines d'anàlisi de l'economia i el comerç internacional i aplicar-les a diferents processos i casos.
- Explicar els models teòrics d'economia prenent com a referència diferents casos històrics.
- Identificar els processos d'integració econòmica existents al món.
- Analitzar el comportament i l'evolució del règim regulador del comerç internacional.
- Relacionar qüestions fonamentals de l'actualitat econòmica amb desenvolupaments econòmics anteriors partint dels principals elements de la història econòmica contemporània.
- Identificar els problemes a què s'enfronten els agents econòmics quan han de prendre decisions en condicions d'incertesa, a partir de diferents experiències històriques.
- Analitzar en termes històrics els problemes econòmics actuals, per avaluar millor les possibilitats evolutives dels sistemes econòmics.
- Analitzar el funcionament de les principals institucions, universals i regionals, que intervenen en l'economia i el comerç internacional.
- Analitzar i explicar el funcionament de l'economia i el comerç internacional en el sistema contemporani.
- Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
- Ponderar els riscos i les oportunitats de les propostes de millora tant pròpies com alienes.
- Proposar noves maneres de mesurar l'èxit o el fracàs de la implementació de propostes o idees innovadores.
- Identificar les implicacions socials, econòmiques i mediambientals de les activitats academicoprofessionals de l'àmbit de coneixement propi.
- Analitzar els indicadors de sostenibilitat de les activitats academicoprofessionals de l?àmbit integrant-hi les dimensions social, econòmica i mediambiental.
- Proposar projectes i accions viables que potenciïn els beneficis socials, econòmics i mediambientals.
- Proposar formes d'avaluació dels projectes i accions de millora de la sostenibilitat.
Continguts
1- L’ECONOMIA PRE-INDUSTRIAL
1.1 Els límits al creixement de la població: el sostre malthusià.
1.2 Agricultura, comerç i manufactura
2- LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL. ELS CANVIS ESTRUCTURALS EN LA SOCIETAT I L’ECONOMIA
2.1 La revolució agrària.
2.2 La transició demogràfica.
2.3 Condicionants de la revolució industrial.
2.4 Canvi tècnic i organitzatiu:
2.5 Creixement econòmic modern i nivells de vida. Productivitat i desigualtat.
3- SEGONA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL I PRIMERA GLOBALITZACIÓ
3.1 Difusió de la primera i sorgiment de la segona revolució industrial.
3.2 Les relacions comercials.
3.3 Els processos migratoris regionals i intercontinentals.
3.4 Els mercats de capitals.
3.5 La formació d'un sistema monetari internacional.
3.6 Les divergències en el procés de desenvolupament econòmic mundial.
4- LA CRISI DEL CAPITALISME LIBERAL (1914-1945)
4.1 La Primera Guerra Mundial i les seves repercussions econòmiques
4.2 El creixement desequilibrat dels anys vint
4.3 La Gran Depressió de 1929-33 i les polítiques anticrisi
5- EL NOU ORDRE MUNDIAL I ELS MODELS DE CREIXEMENT ECONÒMIC (1944-1989)
5.1 El nou ordre econòmic internacional i els acords de Bretton Woods.
5.2 Les economies capitalistes avançades (L’edat daurada del capitalisme) 1944-1973
5.3La crisi econòmica de 1973: causes i reaccions
5.4 Les economies del bloc socialista 1945-1989
5.5. Models de creixement en els països en desenvolupament
6- TERCERA REVOLUCIÓ TECNOLÒGICA I SEGONA GLOBALITZACIÓ (Dècada 1980 endavant)
6.1 Tercera Revolució Tecnològica,
6.2 La consolidació de la segona globalització i els seus components.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Preparació d'exercicis pràctics | 28 | 1,12 | 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 |
| Tutoria | 10,5 | 0,42 | |
| Lectura i estudi | 58 | 2,32 | |
| Classes pràctiques | 17 | 0,68 | |
| Classes teòriques | 33 | 1,32 |
1. Lliçó magistral
El professorat realitzarà una conceptualització analítica i una síntesi actualitzada de cada un dels temes d'estudi. L'objectiu d'aquesta activitat és facilitar la transmissió de coneixements i la motivació per a l'anàlisi històrica, que s'enfoquen per tal de potenciar un aprenentatge actiu i cooperatiu.
2. Sessions pràctiques
L'objectiu d'aquestes sessions és fomentar, a més dels coneixements específics de l'assignatura, la millora i l'adquisició de diverses competències transversals per part de l'alumnat. A l'aula es treballaran problemes o qüestions plantejades en relació amb diferents aspectes del temari que cada alumne haurà treballat prèviament amb les lectures o materials indicats.
3. Treball individual dels alumnes a partir de lectures i recerca d'informació.
El treball dirigit es complementa amb el treball individual o en grup autònom. L'objectiu d'aquesta activitat és potenciar la independència de l'alumnat en el procés d'aprenentatge i dotar d'eines analítiques que fomentin la seva capacitat crítica.
4. Tutories
El professor de l'assignatura estarà a disposició de l'alumnat en els horaris establerts per a resoldre els dubtes.
5. Campus Virtual de l'assignatura
El Campus Virtual compta amb tota la informació rellevant per al seguiment de l'assignatura i els diferents tipus de materials que el professor considera bàsics per avançar en el procés d'aprenentatge.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen parcial | 35% de la nota final | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Exercicis d'avaluació continuada | 25% de la nota final | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 |
| Examen final | 40% de la nota final | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
L'avaluació consistirà en la realització de:
- Quatre exercicis pràctics (25% de la nota de curs), dels que es consideraran només les tres millors notes. Els exercicis pràctics puntuats NO es poden reprogramar.
- Un examen parcial (35% de la nota de curs) format per dues parts.
- La primera part té un pes del 40% i consisteix en vint preguntes de test que puntuaran: 0,5 punts si la resposta és correcta; -0,17 punts si la resposta és incorrecta; 0 punts si no es respon la pregunta.
- La segona part té un pes del 60% i consta de 4 preguntes amb respostes d'extensió limitada amb una nota màxima de 2,5 punts cadascuna.
- Un examen final (40% de la nota de curs) format per dues parts.
- La primera part té un pes del 40% i consisteix en vint preguntes de test que puntuaran: 0,5 punts si la resposta és correcta; -0,17 punts si la resposta és incorrecta; 0 punts si no es respon la pregunta.
- La segona part té un pes del 60% i consta de 4 preguntes amb respostes d'extensió limitada amb una nota màxima de 2,5 punts cadascuna
L'assignatura es considerarà superada si es compleixen els dos requisits següents
- La qualificació mitjana de l'assignatura és igual o superior a 4,9 i,
- La nota de l’examen final és igual o superior a 4.
Si un/una estudiant compleix el primer requisit però no compleix el segon tindrà una qualificació mitjana de l'assignatura de 4,5 i podrà anar a la prova de recuperació d’acord amb el que s’estableix a l’apartat “Procés de Recuperació” que trobareu més endavant.
Si un/una estudiant compleix el segon requisit però no compleix el primer, o no compleix cap dels dos, tindrà la qualificació global de l'assignatura que sorgeixi de l’aplicació directa de les ponderacions anteriors, i podrà anar a la prova de recuperació d’acord amb el que s’estableix a l’apartat “Procés de Recuperació” que trobareu més endavant.
Les preguntes se centraran en la matèria explicada a les sessions de teoria i de pràctiques i el contingut dels materials docents indicats pel professorat durant el curs.
Prova de síntesi:
Els/les estudiants repetidors/es que vulguin optar per la prova de síntesi l'hauran de sol·licitar via mail al/a la professor/a del grup abans del dia 1 d'octubre de 2026. L'examen de síntesi es realitzarà el dia de l'examen final fixat per la Facultat. Aquesta prova té dues parts:
- La primera consisteix en 40 preguntes de test (40% de la nota de l'examen). Si la resposta és correcta suma 0,25 punts, si la resposta és incorrecta resta 0,085 punts; 0 punts si no es respon la pregunta.
- La segona consisteix en 8 preguntes (60% de la nota de l'examen) amb respostes d' extensió limitada, amb una nota màxima de 1,25 punts per pregunta.
- Les preguntes seran relatives a la part teòrica i pràctica del programa sencer de l'assignatura.
ATENCIÓ:
1. Un/a estudiant es considera "No Avaluable" en aquesta assignatura si ha realitzat menys del 30% de les activitats d'avaluació. "La qualificació de NO AVALUABLE implica exhaurir tots els drets inherents a la matrícula de l'assignatura".
2. Es poden reprogramar només els exàmens parcials i finals, sempre de forma excepcional i després d'haver obtingut el vist i plau explícit del/la Coordinador/a de Grau. Tots els altres tipus de proves realitzades durant el curs NO es reprogramaran.
3. Aquesta assignatura No preveu el sistema d'avaluació única.
Calendari d’activitats d’avaluació
La data de l'examen parcial i final de l'assignatura està programada en el calendari d'exàmens de la Facultat.
"La programació de les proves d’avaluació no es podrà modificar, tret que hi hagi un motiu excepcional i degudament justificat pel qual no es pugui realitzar un acte d’avaluació. En aquest cas, les persones responsables de les titulacions, prèvia consulta al professorat i a l’estudiant afectat, proposaran una nova programació dins del període lectiu corresponent". Apartat 1 de l'Article 264. Calendari de les activitats d’avaluació (Normativa Acadèmica UAB)
Els estudiants i les estudiantes de la Facultat d'Economia i Empresa que d'acord amb el paràgraf anterior necessitin canviar una data d'avaluació han de presentar la petició omplint el següent formulari:
e-Formulari per a la reprogramació de proves.
Procediment de revisió de les qualificacions
Coincidint amb l'examen final s'anunciarà el dia i el mitjà en que se publicaran les qualificacions finals. De la mateixa manera s'informarà del procediment, lloc, data i hora de la revisió d'exàmens d'acord amb la normativa de la Universitat.
Procés de Recuperació
"Per participar a la recuperació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura". Apartat 2 de l'Article 261. La recuperació (Normativa Acadèmica UAB). Els estudiants i les estudiants han d'haver obtingut una qualificació mitjana de l’assignatura més gran o igual que 3,5 i menor que 5.
La data d'aquesta prova estarà programada en el calendari d'exàmens de la Facultat. L'estudiant que s'hi presenti i la superi aprovarà l'assignatura amb una nota de 5. En cas contrari, mantindrà la mateixa nota.
L'examen de recuperació té com a objectiu avaluar la preparació sobre el programa sencer de l'assignatura. Està format per dues parts.
- La primera part té un pes del 40% i consisteix en vint preguntes de test que puntuaran: 0,5 punts si la resposta és correcta; -0,17 punts si la resposta és incorrecta; 0 punts si no es respon la pregunta.
- La segona part té un pes del 60% de la nota i consta de 4 preguntes amb respostes d'extensió limitada amb una nota màxima de 2,5 punts cadascuna
Irregularitats en actes d’avaluació
Sense perjudici d'altres mesures disciplinàries que s'estimin oportunes, i d'acord amb la normativa acadèmica vigent, "en cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, s'ha de qualificar amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0.”Apartat 11 de l'Article 266. Resultats de l'avaluació. (Normativa Acadèmica UAB).
La realització de les activitats d’avaluació està subjecta al que estableix aquesta guia docent, així com a la "Política de la Facultat d’Economia i Empresa davant la detecció d’irregularitats durant la realització d’activitats avaluatives", que regula les condicions de desenvolupament de les proves d’avaluació i els procediments aplicables en cas de detectar-se irregularitats. Es recomana a l’estudiantat consultar-ne el contingut.
Bibliografia
Allen, Robert (2011) Global Economic History. A very short Introduction, Oxford: OUP.
Di Vittorio, Antonio (ed.) (2006) An Economic History of Europe. London: Routledge.
https://login.are.uab.cat/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=171273&
Livi Bacci, Massimo (2017) A Concise history of world population. Malden: Blackwell.
https://login.are.uab.cat/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=1453379
Zamagni, Vera (2018) An Economic History of Europe since 1700, Agenda Publishing.
Programari
Excel, Word i PowerPoint.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |