IDIOMA D'IMPARTICIÓ: CASTELLÀ/CATALÀ

L’àmbit hoteler i el sector turístic en general presenten una sèrie d’elements diferencials que comporten que el director d’un establiment d’allotjament hagi de tenir unes determinades característiques i capacitats. En conseqüència, la metodologia ha de compaginar els fonaments teòrics amb l’anàlisi de casos pràctics basats en aquesta realitat diferencial. Per tant, s’impartiran els conceptes fonamentals de la direcció de personal i els específics d’aquest àmbit.

En funció d’aquestes premisses, es desenvoluparan fonamentalment tres metodologies docents:

1. Metodologia de la part teòrica de l’assignatura:

El professor explicarà continguts teòrics dels diferents temes dels que consta l’assignatura. Aquest vessant teòric es complementarà amb exemples reals que es poden aportar en diferents suports. Part de la matèria es trobarà en el Campus Virtual a l’abast de l’alumne.

2. Metodologia de la part pràctica de l’assignatura:

Es realitzaran pràctiques, dintre i fora de l’aula, tant de tipus individual (especialment quan allò que es pretengui sigui detectar i potenciar les pròpies capacitats), com en grup (quan es tracti d’aplicar els conceptes teòrics o els principis fonamentals de la gestió d’empreses). El resultat d’aquestes pràctiques s’analitzarà de forma conjunta a classe i les conclusions de les mateixes s’incorporaran als continguts teòrics.

3. Metodologia de la part no presencial:

Una gran part de la informació relativa a l’assignatura es penjarà en el Campus Virtual, és a dir, una part dels continguts teòrics, dels exercicis individuals i en grup a realitzar, les pràctiques que cal fer dintre i fora de l’aula, etc. Tanmateix, s’incorporaran referències complementàries de tipus bibliogràfic, infogràfic, pàgines web, etc.

Ø En tots tres apartats metodològics, es deixa sempre una porta oberta a l’actualitat, ja que aquesta matèria pot incorporar als seus continguts aspectes vinculats al vessant dinàmic i canviant del sector turístic i hoteler.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L’avaluació d’aquesta assignatura segueix el següent sistema:

1. AVALUACIÓ CONTÍNUA

El sistema d’avaluació contínua consta dels requisits A, B i C.

A. Realització d’un mínim del 80% de les pràctiques i dels exercicis individuals a desenvolupar a l’aula (25% de la nota final).

B. Realització d’un mínim del 80% de les dinàmiques de grup que es desenvoluparan a l’aula. Si cal fer alguna presentació davant de la classe, aquesta serà obligatòria (25% de la nota final)..

C. Prova teòrica de coneixement dels continguts de l’assignatura. (50% de la nota final).

Per aprovar l’assignatura pel sistema d’avaluació contínua, és requisit imprescindible aprovar per separat la part teòrica (apartat C) i la part pràctica (apartats A i B)

2. AVALUACIÓ ÚNICA

Examen final de tota la matèria el dia i hora establerts a la programació oficial del centre. S’inclouran preguntes relatives als continguts explicats pel professor, així com aspectes derivats de la part pràctica de l’assignatura. L’avaluació única consistirà en:

- Entrega de 3 exercicis. (25%)

- Entrega del treball de curs. (25%)

- Examen complet, pràctic i teòric, de tot el temari. (50%)

Si no es realitza alguna d'aquestes parts, la qualificació final serà \"No Avaluable\".

La qualificació de l’assignatura serà NO AVALUABLE quan l’estudiant es presenti a menys de la meitat de les activitats d’avaluació i/o no es presenti a l’examen final.

3. RE-AVALUACIÓ

Adreçada als alumnes que a l’avaluació final hagin obtingut una nota igual o superior a 3,5 i menor de 5. L’examen serà el dia i l’hora establerts a la programació oficial del centre. La qualificació màxima d’aquesta re-avaluació no superarà el 5 com a nota final.

Si la/l’estudiant no es presenta a l’examen de recuperació se li mantindrà la qualificació obtinguda a l’examen final.

Ús restringit de la IA. Es permet exclusivament per a tasques de suport (per exemple, cerca bibliogràfica, correcció lingüística o traducció), segons el criteri del professorat. L'estudiant haurà d'identificar de manera clara les tasques o apartats en què hagi utilitzat IA, especificar les eines emprades i incorporar una breu reflexió crítica sobre com aquest ús ha influït en el procés de treball i en el resultat final. La manca de transparència en l'ús de la IA comportarà la qualificació de 0 en l'activitat.

Irregularitats en un acte d’avaluació:

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.