Nanotecnología y Sociedad
Código: 103290Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencia, Tecnología y Humanidades | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Eva Maria Pellicer Vilà
- Correo electrónico :
- eva.pellicer@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay requisitos previos.
Objetivos
Dar al alumnado una visión global de la nanotecnología, más allá de los contenidos científicos que se desarrollan durante el grado. El interés es ofrecer al alumnado una formación que le permita saber cuáles son los campos de aplicación de la nanotecnología, cuál es su impacto en la sociedad, y qué sociedad se encontrará. Todo ello lo capacitará para abrir la mente a ámbitos que seguramente el alumnado ignora que en ellos un/a nanotecnólogo/a tiene cabida. El curso está organizado en seis unidades: 0) La nanotecnología y sus aplicaciones. 1) La nanotecnología en perspectiva. 2) La nanotecnología en Europa, Asia y Estados Unidos. 3) Desarrollo científico y tecnológico de la nanotecnología. 4) La nanotecnología en España y Cataluña. 5) Aspectos éticos y sociales. Se trata de ir más allá de la ciencia para, una vez conocidas las múltiples posibilidades de encaje de la nanotecnología en la sociedad y en el mundo laboral, entender como la formación científica adquirida capacita al alumnado a insertarse en la sociedad, sabiendo qué complementos de formación, más allá de los contenidos científicos, le serán necesarios (caso que los necesite) para su encaje en el mundo laboral.
Resultados de aprendizaje
- Conocer y comprender los principios básicos, tanto teóricos como prácticos, así como la metodología de trabajo, en los campos de las ciencias y la tecnología, con profundidad suficiente como para poder desenvolverse con soltura en los mismos.
- Describir los principales campos de aplicación de la nanociencia y la nanotecnología y sus perspectivas.
- Razonar de forma crítica.
- Aprender de forma autónoma.
- Describir las principales propiedades físico-químicas dependientes del tamaño de los materiales.
- Identificar las principales implicaciones y perspectivas económicas, ambientales, sociales y éticas de la nanociencia y la nanotecnología.
- Describir desde un punto de vista interdisciplinar y transversal el impacto de la Nanociencia y nanotecnología en la sociedad.
- Reconocer los términos propios de cada uno de los temas de la materia Nanociencia, Nanotecnología y Sociedad.
- Reconocer los riesgos para el medio ambiente asociados a la manipulación de los productos derivados de la nanotecnología.
- Tener la capacidad de buscar, recopilar e interpretar datos e informaciones relevantes sobre las que poder fundamentar sus conclusiones incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito de su campo de estudio.
- Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa.
Contenidos
0. La nanotecnología y sus aplicaciones:
La escala 'nano'
Propiedades de los nanomateriales
Principales aplicaciones
1. La nanotecnología en perspectiva:
Percepción social de la nanotecnología
Las 10 principales tecnologías emergentes en los últimos cinco años
Economía del conocimiento
Hype Cycle
Evolución de la nanotecnología en los últimos años
Inversión en nanotecnología
2. Nanotecnología en Europa, Asia y Estados Unidos:
Programas marco de la UE: evolución
Horizonte 2020 y Horizonte Europa
Las KET (Key Enabling Technology)
Nivel de madurez de una tecnología (TRL)
La nanotecnología como KET
La carrera por el liderazgo en la investigación en nanotecnología: China y Estados Unidos
La NNI (National Nanotechnology Initiative)
3. Desarrollo científico y tecnológico de la nanotecnología:
Producción científica: publicaciones científicas y citas. Publish or perish
Protección intelectual. Patentes
Emprendeduría. Spin-off versus start-up
Capital riesgo
4. La nanotecnología en España y Cataluña:
La red NanoSpain
Empresas nacionales del sector
Centros CERCA
Programa ICREA
5. Aspectos éticos y sociales:
Reglamento REACH en nanotecnología
Governanza de los riesgos en nanotecnología. FDA y EMEA.
Ética y nanotecnología
Lecciones de la historia
Divulgación de la ciencia. Ciencia ciudadana.
Perspectiva y dimensión de género en la ciencia en general y en la nanociencia en particular
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases de problemas y casos | 15 | 0,6 | 3, 10 |
| Lectura de artículos | 5 | 0,2 | 3, 4, 10 |
| Estudio | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Presentación oral | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 6, 7, 10, 11 |
| Clases teóricas | 42 | 1,68 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Tutoría | 18 | 0,72 | 1 |
| Resolución de problemas | 5 | 0,2 | 3, 4, 6, 7, 9, 10 |
Clases de teoría
El profesor / a explicará el contenido del programa con apoyo audiovisual. Se dispondrá de material de apoyo para entregar a los alumnos.
Clases de debate y ejercicios
Las clases de debate y ejercicios (en el sentido más amplio de la palabra) servirán para consolidar y ver cómo se llevan a la práctica los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. Se irán intercalando con las clases de teoría para reforzar aspectos determinados o al terminar las unidades temáticas. Los debates se llevarán a cabo bajo la dirección del profesor y con la intervención proactiva de los propios alumnos. Se llevarán a cabo pruebas de aula para hacer el seguimiento de los conocimientos adquiridos.
Presentaciones grupales
Al final del semestre se realizarán presentaciones orales en grupos pequeños, cubriendo temas de los contenidos de la asignatura y más allá.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Exámenes parciales | 50% | 10 | 0,4 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Cuestionarios / problemas hechos en clase | 15% | 4 | 0,16 | 2, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Trabajo y presentación oral en grupo | 35% | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
Cuestionarios / problemas en el aula: el alumno deberá demostrar la consolidación del conocimiento adquirido (15% de la nota).
Presentaciones orales: Supondrán el 35% de la nota y se realizarán hacia el final del semestre. Cada grupo dispondrá de un tiempo de presentación y habrá a continuación un turno de preguntas. Las presentaciones orales son obligatorias para aprobar la asignatura, así como la asistencia a las presentaciones realizadas por el resto de alumnos de clase. Se tendrá en cuenta la calidad técnica y formal de la presentación así como las respuestas dadas en el turno de preguntas.
Dos exámenes parciales sobre el contenido teórico de la asignatura, así como de aspectos abordados durante las sesiones prácticas y los seminarios. Supondrán el 50% de la nota.
La actitud proactiva en el aula se tendrá en cuenta para la calificación final de la asignatura.
Para poderse presentar al examen de recuperación, el alumno deberá haber realizado 2/3 de las actividades de evaluación previas.
Para superar la asignatura será necesario tener una nota global igual o superior a 5,0. Cuando no se supere la evaluación, pero se obtenga un mínimo de 3,5 en el global de la asignatura, se tendrá derecho a una prueba escrita de recuperación de todos los temas que permitirá aprobar la asignatura con una nota máxima de 5 sobre 10.
El estudiante recibirá la calificación de no evaluable siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo y de la presentación oral en grupo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización en la calificación de la actividad o sanciones de mayor gravedad en los casos que así lo requieran.
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
Bibliografía
No hay un texto básico de referencia. El profesor indicará el material de referencia a consultar o leer en función de la actividad.
Software
No procede.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura