Guión Audiovisual de No Ficción
Código: 103064Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Comunicación Audiovisual | OP | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Luisa de Carmen Martínez García
- Correo electrónico :
- luisa.martinez@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El estudiantado debe tener conocimientos básicos de programario como editores de textos, de vídeo (software libre, Da Vinci) y editores de audio (Audacity).
Objetivos
Los principales objetivos son:
A) Conocer y comprender los conceptos teóricos fundamentales para la creación de guiones audiovisuales de no-ficción.
B) Relacionar y aplicar los conceptos teóricos y prácticos en la creación de guiones de no ficción en el ámbito de la comunicación audiovisual.
C) Trabajar en el proceso de producción de un producto de no ficción.
Resultados de aprendizaje
- CM02 (Construir nuevas formas de contar historias en productos audiovisuales integrando la perspectiva de género a partir de la síntesis de los diversos modelos narrativos .) Construir nuevas formas de contar historias en productos audiovisuales integrando la perspectiva de género a partir de la síntesis de los diversos modelos narrativos .
- SM03 (Analizar la narrativa de productos radiofónicos, audiovisuales y transmediáticos.) Analizar la narrativa de productos radiofónicos, audiovisuales y transmediáticos.
- SM04 (Distinguir el papel del punto de vista y la perspectiva narrativa en las narraciones audiovisuales.) Distinguir el papel del punto de vista y la perspectiva narrativa en las narraciones audiovisuales.
- SM05 (Construir guiones audiovisuales con una estructura adecuada (unidad dramática, conflicto, tiempo y espacio), con recursos narrativos y con un detallado desarrollo de los personajes y diálogos.) Construir guiones audiovisuales con una estructura adecuada (unidad dramática, conflicto, tiempo y espacio), con recursos narrativos y con un detallado desarrollo de los personajes y diálogos.
Contenidos
Temario
1. Conceptos básicos: la no ficción
1.1 Antecedentes de la no ficción
1.2 Alice Guy: la pionera del cine
2. La no ficción y los géneros periodísticos: entrevista y reportaje
2.1 La entrevista: concepto y estructura
2.2 El reportaje: concepto y estructura
2.2.1 Punto de partida: la idea en el reportaje
3. El documental
3.1 Las formas de representación de la realidad
3.2 Punto de partida: la idea en el documental
3.3 Elementos y estructura del documental
4. Documental contemporáneo
4.1 Cine ensayo
4.2 Found footage (metraje encontrado)
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio personal | 40 | 1,6 | |
| Clases teóricas | 15 | 0,6 | |
| Tutorias | 7 | 0,28 | |
| Prácticas | 22 | 0,88 | CM02, SM05 |
| Realización del proyecto | 41 | 1,64 | CM02, SM05 |
Teniendo en cuenta que el estudiantado ha cursado la asignatura Guion Audiovisual de Ficción, el temario se organiza en torno a componentes teórico-prácticos. Las clases teóricas proporcionarán una revisión de los géneros periodísticos presentes en el desarrollo de un producto audiovisual de no ficción y presentarán referentes, corrientes y formatos audiovisuales en los que se expresa la diversidad y complejidad de las narrativas de no ficción.
El producto que desarrolle el alumnado deberá reflejar, por un lado, el uso adecuado de las prácticas periodísticas (elección de un tema de impacto social, selección de fuentes fiables y tratamiento periodístico de la información) y, por otro, una propuesta narrativa creativa.
El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y el uso del lenguaje inclusivo.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se presentará el día de la presentación de la asignatura y también estará disponible en el Campus Virtual, donde el alumnado podrá encontrar los materiales docentes que el profesorado considere oportunos, así como toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
En caso de que, por motivos de fuerza mayor y de acuerdo con las decisiones de las autoridades competentes, se produzca un cambio en la modalidad docente, el profesorado informará al alumnado de las modificaciones que afecten a la programación de la asignatura y a las metodologías docentes.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen teórico | 50% | 3 | 0,12 | CM02, SM03, SM04, SM05 |
| Prácticas | 40% | 18 | 0,72 | CM02, SM03, SM04, SM05 |
| Participación activa en prácticas | 10% | 4 | 0,16 | CM02, SM05 |
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación continua está integrado por tres partes diferenciadas, cada una de las cuales debe superarse para aprobar la asignatura:
A) Examen teórico: 50%
B) Prácticas: 40%
C) Participación activa en las prácticas: 10%
Plagio
En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de una actividad de evaluación, dicha actividad será calificada con 0, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.
Recuperación
El alumnado que haya participado en la evaluación continua y suspenda la parte teórica podrá recuperarla siempre que haya obtenido una nota mínima de 3,5 puntos sobre 10. La calificación obtenida en la recuperación será la nota definitiva de esta parte.
Las prácticas no son recuperables.
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado en actividades cuyo peso conjunto represente, como mínimo, dos tercios (2/3) de la calificación total de la asignatura.
Evaluación única
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
No evaluable
De acuerdo con el apartado 9 del artículo 266 de la Normativa Académica de la UAB, «cuando se considere que el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación, la asignatura deberá calificarse como No Evaluable». La guía docente establecerá los criterios específicos para la asignación de esta calificación.
Inteligencia Artificial
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo de los trabajos académicos, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del alumnado en el análisis y la reflexión personal.
El alumnado deberá identificar claramente qué partes del trabajo han sido generadas mediante estas tecnologías, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo han influido en el proceso de elaboración y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización en la calificación de la actividad o sanciones más graves en los casos de mayor gravedad.
Cualquier estudiante sobre el que existan sospechas de haber presentado trabajos generados por IA, elaborados por terceras personas o copiados; que incluyan contenido generado por IA sin la debida referencia; o que no se ajusten a los supuestos de uso permitidos, podrá ser requerido para presentar borradores, materiales previos u otras evidencias que demuestren que se trata de un trabajo original y de su propia autoría. Asimismo, podrá solicitarse al estudiante que explique o justifique por separado el trabajo realizado.
El profesorado podrá utilizar sistemas de detección del uso de IA o llevar a cabo las comprobaciones que considere oportunas. Si tras la revisión se detectan irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con 0 y el estudiante podrá estar sujeto a medidas disciplinarias adicionales.
Irregularidades académicas
La realización de cualquier irregularidad en una actividad de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo cuando dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda conducir a una alteración significativa de la calificación supondrá que dicha actividad sea calificada con 0.
En caso de que la guía docente establezca como requisito imprescindible para superar la asignatura la obtención de una nota mínima en esa actividad de evaluación, o si se producen varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.
Además, podrá incoarse un procedimiento disciplinario contra el estudiante que incurra en cualquiera de las irregularidades mencionadas.
Bibliografía
Bibliografía Básica:
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Lipkin, Steven N. (2011). *Docudrama performs the past: Arenas of argument in films based on true stories*. Cambridge Scholars Publishing.
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Vallejo, Aida. (2008). Protagonistas de lo real: La construcción de personajes en el cine documental. *Secuencias. Revista de Historia del Cine*, (27), 72–89. https://repositorio.uam.es/handle/10486/3946
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Bibliografia complementaria:
De Lara Rangel, María del Carmen. “El cine documental mexicano hecho por mujeres.” Fonseca (Salamanca) 18 (2019): 13–23.
Lagos Labbé, Paola (2024). David Perlov. La imagen bisagra como pensamiento cinematográfico intersticial. Shangrila Ediciones.
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Rodríguez, Raúl (2014). “El relato por otros medios: ¿un giro transmediático?. En Cuadernos de Información y Comunicación, 19, pp. 19-37.
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Scholz, Anette; Álvarez, Marta; Binimelis Adell, Mar; & Ortega Oroz, Elena (Eds.). (2021). Entrevistas con creadoras del cine español contemporáneo. Peter Lang.
Vilalta, J. (2008). El reportero en acción. Comunicación activa, 2. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona.
Villegas Vélez, Álvaro Andrés. (2019) “Estrategias Ficcionales En El Documental Contemporáneo En Primera Persona.” Alpha (Osorno, Chile) 47, 225–236. Web.
Software
El alumnado utilizará programas de edición audiovisual (Da Vinci) y de edición sonora (Audacity). Se recomienda el uso de software libre.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 4 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 41 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |