Cadenas Musculares
Código: 103012Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Fisioterapia | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jose Casimiro Moran
- Correo electrónico :
- jose.casimiro@uab.cat
Equipo docente
- Iñaki Diez Tendero
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es recomendable haber adquirido los conocimientos de Anatomía y Fisiología del Aparato Locomotor, Fundamentos en Fisioterapia, Biofísica, Patología humana, y Fisioterapia del Aparato Locomotor I y II.
Objetivos
La asignatura se programa en el cuarto curso del grado de Fisioterapia y forma parte de las asignaturas que profundizan en el aparato locomotor.
Resultados de aprendizaje
- Explicar los mecanismos fisiopatológicos de las alteraciones que afectan a las cadenas musculares, al movimiento del sistema nervioso en relación a si mismo y en relación a su entorno, y a las articulaciones desde el punto de vista osteopático.
- "Describir y aplicar los procedimientos de valoración de fisioterapia, a las alteraciones que afectan a las cadenas musculares, al movimiento del sistema nervioso en relación a si mismo y en relación a su entorno, y a las articulaciones desde el punto de vista osteopático; con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor y su posible repercusión funcional."
- Resolver problemas.
- Trabajar en equipo.
- Razonar con sentido crítico.
- Enumerar los diferentes tipos de material y aparatos utilizados en el tratamiento fisioterapéutico, según el método específico de cadenas musculares, neurodinámica y terapia manual osteopática aplicados al tratamiento del aparato locomotor.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenidos
La asignatura pretende que el alumno sea capaz de hacer planteamientos globales, y no tanto analíticos, de cualquier patología que se le presente, basándose en el concepto de cadenas musculares, entendidas como circuitos anatómicos a través de los cuales se propagan unas fuerzas responsables de estabilizar y movilizar el cuerpo humano (Leopold Busquet).
Tema 1 Introducción.
Organización de las cadenas musculares.
Tema 2
La cadena estática
- La cadena estática posterior
- La cadena estática profunda
- La cadena estática anterior
El sistema antigravitatorio
Tema 3
Los sistemas rectos del tronco
- El sistema recto anterior del tronco
- El sistema recto posterior del tronco
- Complemento del sistema recto
Tema 4
Los sistemas cruzados del tronco
- El sistema cruzado anterior del tronco
- El sistema cruzado posterior del tronco
- Enlaces de las cadenas cruzadas
Los movimientos del tronco
Tema 5
La cadena estática del cuello
Los sistemas rectos del cuello
- El sistema recto anterior del cuello
- El sistema recto posterior del cuello
Tema 6
Los sistemas cruzados del cuello
- El sistema cruzado anterior del cuello
- El sistema cruzado posterior del cuello
La autoelongación axial activa
Tema 7
Las cadenas musculares de las EESS
-Cadena estática
-Cadena de flexión
- Cadena d’extensión
- Cadena de obertura (supinación)
- Cadena de cierre (pronación)
Tema 8
Las cadenas musculares de las EEII
- Cadena estática
- Cadena de flexión
- Cadena de extensión
- Cadena de apertura
- Cadena de cierre
Complementariedad de las EEII
Osteopatía dinámica del pubis
Tema 9
Constitución del diafragma
-Anatomía y fisiología
Relación con las funciones vitales
- Respiración
- Digestión
- Circulación
Tema 10 Compensaciones
- Integración
Tema 11
- Introducción a ATM (articulación temporomandibular)
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| TEORÍA (TE) | 38 | 1,52 | |
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS | 27 | 1,08 | |
| PRESENTACIÓN / EXPOSICIÓN ORAL DE TRABAJOS | 10,5 | 0,42 | |
| ESTUDIO PERSONAL | 40 | 1,6 | |
| LECTURA DE ARTÍCULOS E INFORMES DE INTERÉS | 20 | 0,8 | |
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 7 | 0,28 |
La asignatura se basa en clases teóricas, y practicas de laboratorio.
Será importante la interacción i/o participacion del alumno como evaluacion continuada.
Los alumnos deberán practicar entre ellos previa explicacionón y demostración del profesorado.
Es indispensable llevar ropa comoda y una toalla para la camilla.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro o titulación para que rellene el alumnado, las encuestas de evaluación de la actuacon del profesorado y la evaluación de la asignatura.
La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en un 80%
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación escrita con pruebas objetivas | 70% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 |
| Evaluación de tipo práctico | 30% | 5,5 | 0,22 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 |
El 70% de la nota final constará de dos pruebas parciales escritas de tipo test multirrespuesta, en que cada pregunta contestada correctamente se valorará con 0.25 puntos. Las preguntas erróneas restarán 0,1 puntos y, en cambio, las no contestadas ni sumarán ni restarán.
El hecho de suspender uno de los exámenes obligará a presentarse a la prueba de recuperación de ese parcial, es decir, los parciales servirán para liberar materia de cara al examen final.
La puntuación mínima para aprobar el examen es un 5. El examen de recuperación se realizará según el calendario, a finales del primer semestre. Y la nota máxima entonces será de un 6.
El 30% restante consistirá en la realización y exposición de un trabajo, que se desarrollará a partir de los conocimientos adquiridos en los seminarios prácticos.
La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria (mínimo del 80%) de no ser así, el alumno sólo podrá optar como máximo un 5 de la nota del trabajo de estas prácticas. Y tendrá que realizar un trabajo a parte.
Se considerará no evaluable el hecho de no presentar y exponer el trabajo de valoración estático-dinámica global VEDG y/o no presentarse al examen final de la asignatura.
Bibliografía
Busquet, L. (1995-2006). Las cadenas musculares. Barcelona: Paidotribo. Catálogo.
BUSQUET, L. (2009). Las cadenas musculares. (Tomo I). Tronco y columna cervical. Ed. Paidotribo.
BUSQUET, L. (2010). Las cadenas musculares. (Tomo II). Lordosis, cifosis, escoliosis y deformaciones. Ed. Paidotribo.
BUSQUET, L. (2011). Las cadenas musculares. (Tomo III). La pubalgia. Ed. Paidotribo.
§ BUSQUET, L. (2011). Las cadenas musculares. (Tomo IV). Miembros inferiores. Ed. Paidotribo.
BUSQUET-VANDERHEYDEN, M., BUSQUET, L. (2010). Las cadenas fisiológicas. (Tomo VII). La cadena visceral tórax-garganta-boca. Ed. Paidotribo.
Souchart, P.-E. (cop. 2005). PRG: principios de reeducación postural global. Barcelona: Paidotribo.
Souchart, P.-E. (2000). Streching global activo. Ed. Paidotribo.
Wilke, J., & Krause, F. (2019). Myofascial chains of the upper limb: A systematic review of anatomical studies. Clinical anatomy (New York, N.Y.), 32(7), 934–940. https://doi.org/10.1002/ca.23424
Lin, Y., Xu, Y., Hong, F., Li, J., Ye, W., & Korivi, M. (2022). Effects of Variable-Resistance Training Versus Constant-Resistance Training on Maximum Strength: A Systematic Review and Meta-Analysis. International journal of environmental research and public health, 19(14), 8559. https://doi.org/10.3390/ijerph19148559
Adeel, M., Lin, B. S., Chaudhary, M. A., Chen, H. C., & Peng, C. W. (2024). Effects of Strengthening Exercises on Human Kinetic Chains Based on a Systematic Review. Journal of functional morphology and kinesiology, 9(1), 22. https://doi.org/10.3390/jfmk9010022
Zapparoli, F. Y., & Riberto, M. (2017). Isokinetic Evaluation of the Hip Flexor and Extensor Muscles: A Systematic Review. Journal of sport rehabilitation, 26(6), 556–566. https://doi.org/10.1123/jsr.2016-0036
Burk, C., Perry, J., Lis, S., Dischiavi, S., & Bleakley, C. (2019). Can Myofascial Interventions Have a Remote Effect on ROM? A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal of sport rehabilitation, 29(5), 650–656. https://doi.org/10.1123/jsr.2019-0074
Wilke, J., Krause, F., Vogt, L., & Banzer, W. (2016). What Is Evidence-Based About Myofascial Chains: A Systematic Review. Archives of physical medicine and rehabilitation, 97(3), 454–461. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2015.07.023
Tataryn, N., Simas, V., Catterall, T., Furness, J., & Keogh, J. W. L. (2021). Posterior-Chain Resistance Training Compared to General Exercise and Walking Programmes for the Treatment of Chronic Low Back Pain in the General Population: A Systematic Review and Meta-Analysis. Sports medicine - open, 7(1), 17. https://doi.org/10.1186/s40798-021-00306-w
Krause, F., Wilke, J., Vogt, L., & Banzer, W. (2016). Intermuscular force transmission along myofascial chains: a systematic review. Journal of anatomy, 228(6), 910–918. https://doi.org/10.1111/joa.12464
Glattke, K. E., Tummala, S. V., & Chhabra, A. (2022). Anterior Cruciate Ligament Reconstruction Recovery and Rehabilitation: A Systematic Review. The Journal of bone and joint surgery. Americanvolume, 104(8), 739–754. https://doi.org/10.2106/JBJS.21.00688
Software
No es necesario programario específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 302 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |