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Valoración y Diagnóstico Fisioterapéutico en Neurología

Código: 102997
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Fisioterapia OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Maria Muñoz Carvajal
Correo electrónico :
maria.munozc@uab.cat

Equipo docente

Eduard Badenas Fernandez

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Se recomienda haber adquirido los conocimientos y competencias básicas de las asignaturas: Fisioterapia en Neurología I y II.

 

Objetivos

Profundizar en el conocimiento y entrenamiento de las habilidades clínicas y de investigación diarias relacionadas con la valoración y el diagnóstico fisioterapéutico en neurología, siendo capaz de:

  • Realizar una historia clínica que permita:

-       Planificar un tratamiento individualizado para el paciente neurológico según su fase evolutiva

-       Establecer unos objetivos a corto y largo plazo

-       Valorar la evolución 

  • Realizar un razonamiento clínico adecuado al contexto del paciente.
  • Llevar a cabo una correcta exploración neurológica.
  • Entender los diferentes mecanismos que permiten el control motor y la plasticidad del sistema nervioso.
  • Valorar las principales deficiencias sensoriales y motrices, las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación de los pacientes con condiciones de salud neurológicas.
  • Aplicar las escalas estandarizadas más utilizadas en neurología y adquirir los conocimientos necesarios para poder construir una escala en el ámbito de la neurorehabilitación
  • Familiarizarse con las valoraciones realizadas por otros especialistas dentro del equipo de Neurorehabilitación.
  • Utilizar las herramientas necesarias para realizar investigación en neurorehabilitación.

 

Resultados de aprendizaje

  1. Describir y aplicar los procedimientos avanzados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del sistema nervioso y su posible repercusión funcional.
  2. Resolver problemas.
  3. Trabajar en equipo.
  4. Razonar con sentido crítico.
  5. Aplicar los conocimientos y competencias adquiridos para resolver casos clínicos complejos, en el ámbito de la neurología.
  6. Establecer una hipótesis diagnóstica de fisioterapia a partir de casos clínicos complejos en el ámbito de las patologías neurológicas.
  7. Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
  8. Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
  9. Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
  10. Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
  11. Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
  12. Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
  13. Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
  14. Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
  15. Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
  16. Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
  17. Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.

Contenidos



    1. Historia clínica en fisioterapia neurológica: evaluación, exploración, reconocimiento de déficits. Neuroanatomía

    2. CIF

    3. Sistema motor

    4. Sistema sensitivo

    5. Control postural y marcha

    6. Escalas de valoración

    7. Funcionalidad

    8. Neuroplasticidad

    9. Dolor

    10. Sistema vestibular

    11. Planificación de los objetivos de tratamiento



 


 

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
PAUL (EXPOSICIÓN ORAL DE TRABAJOS) 3 0,12 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 15
SEMINARIO (SEM) 17 0,68 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
Seminario de casos clínicos (SCC) 3 0,12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 14
LECTURA DE ARTICULOS / INFORMES DE INTERÉS 25 1 1, 4, 5, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16, 17
TEORÍA (TE) 18 0,72 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
ESTUDIO PERSONAL 62 2,48 2, 3, 4, 5, 8, 11, 15
ELABORACIÓN DE TRABAJOS 18 0,72 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17

La docencia se basa en clases teórico-prácticas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Evaluación escrita mediante pruebas objetivas de selección de ítems de elección múltiple 40% 2 0,08 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Entrega de informes/trabajos escritos: 10% 1,5 0,06 1, 2, 3
Evaluación de tipo práctico mediante evaluación objetiva estructurada 30% 0,25 0,01 1, 2, 3, 4, 5, 6, 15
Exposición trabajo en grupo 20% 0,25 0,01 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

Evaluación unica:

Esta asignatura no prevee el sistema de evaluación unica

El sistema de evaluación será:

- Evaluación escrita mediante pruebas objetivas de selección de ítems de elección única

  • Test de 40 preguntas con 5 posibles respuestas, sólo una correcta
  • Cada respuesta correcta suma 1 punto y cada errónea resta 0,25 puntos
  • 40% de la nota global
  • La nota se publicará en el campus
  • Fecha de revisión del examen se publicará en el campusl sistema d’avaluació será:

- Examen práctico:

o Simulación de un caso clínico por parejas: un alumna simulará ser pacient y el otro simulará ser fisioterapeuta

o Se realizará un sorteo para escoger el caso clínico a simular

o El fisioterapeuta tendrá que realizar la exploración neurológica y el paciente tendrá que simular los síntomas asociados al caso asignado


- Entrega de portafolios de la asignatura

o Se explicará la metodología a clase y se publicará el funcionamiento en el campus

o 10% de la nota global


- Evaluación práctica y oral

o Entrega de un trabajo escrito sobre un caso clínico real

o Valoración y diagnóstico en fisioterapia

o Uso de las escalas de valoración (recrear su aplicación) de les escales de valoración

o Relación entre déficits observables y resultados a las escalas aplicadas (CIF)

o Planificación de los objetivos de tratamiento

o Breve plan de tratamiento de fisioterapia

o 20% dela nota global



Para aprobar la asignatura se tienen que cumplir las siguientes condiciones:

- Los estudiantes que no superen la asignatura pueden presentarse a un examen de recuperación.

- No cumplir las indicaciones de elaboración de trabajos y los términos de entrega conllevará una penalización en la nota.

- La asistencia a los seminarios es obligatoria. Es posible faltar al 30% de las clases presentando justificante.

- Nota mínima de 4 en el examen teórico para hacer media con el resto de evaluaciones.

- Se consideran como criterios para asignar la calificación \"no evaluble\" los siguientes:

o No presentarse a alguna de las pruebas de evaluación

o Faltar a más del 30% de las clases prácticas/seminarios

Los alumnos de intercanvio seguirán los mismos criterios de evaluación


La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso de IA, salvo que haya sido autorizado expresamente en la guia docente), que pueda conducir a una variación significativa de la cualificación, supone ese acto calificado con un 0. En caso que la guia docent prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de eso, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que realice alguna de estas irregularidades.


Bibliografía

  1. Clasificación internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud: CIF. Organización Mundial de la Salud, 2001.
  2. Cano, R; Collado, S. Neurorrehabilitación: Métodos específicos de valoración y tratamiento. Madrid: Panamericana, 2012.
  3. Cooper N y Frain J. ABC of ClinicalReasoning. BMJ Books: 2017.
  4. Damasio A. La sensación de lo que ocurre. Cuerpo y emoción en la construcción de la conciencia. Barcelona: Planeta, 2018.
  5. Fuller G. Exploración neurológica fácil. Elsevier 5ª ed. 2014.
  6. M tui E, Gruener G, Dockery P. Neuroanatomía clínica y neurociencia. Elsevier 7ª Ed. 2017.
  7. Swartz MH. Tratado de semiología. Anamnesis y exploración física. 7ªEd. Barcelona: Elsevier; 2014.
  8. García-Alix, Alfredo. Evaluación neurológica del recién nacido. Madrid: Díaz de Santos, 2010.
  9. Redondo García A, Conejero Casares JA. Rehabilitación Infantil. 1ªEd. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2012.
  10.  Purves D. Neurociencia. 3ºEd. Madrid: Panamericana; 2008.
  11.  Seco. Sistema Nervioso. Métodos, fisioterapia clínica y afecciones para fisioterapeutas. Madrid: Panamericana, 2020.
  12. Fisioterapia en Neurología. Procedimientos para restablecer la capacidad funcional. Bisbe, Santoyo, Segarra. Editorial Panamericana, 2012.
  13. Helm-Estabrooks, Albert. Manual de la afasia y de terapia de la afasia. Madrid: médica Panamericana, 2005.
  14. Paeth, B. Experiencias con el Concepto Bobath: fundamentos, tratamientos y casos. 2ª ed. Madrid: Panamericana, 2006.
  15. Sheila Lennon, Maria Stokes. Pocketbook of Neurological Physiotherapy, 2009.

      Más bibliografía durante las clases.

Software

No se requiere de programa o software específico

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 301 Catalán primer cuatrimestre tarde
(PAUL) Prácticas de aula 301 Catalán primer cuatrimestre tarde
(SCC) Seminarios de casos clínicos 301 Catalán primer cuatrimestre tarde
(SEM) Seminarios 301 Catalán primer cuatrimestre tarde