
Fonaments de Psicobiologia I
Codi: 102607Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Psicologia | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- David Costa Miserachs
- Correu electrònic :
- david.costa@uab.cat
Equip docent
- David Quevedo Barber
- Maria Pons Vizcarra
- Margalida Coll Andreu
- David Costa Miserachs
- Marc Pallarés i Añó
- Meritxell Torras Garcia
- Jordi Silvestre Soto
- Soleil Garcia Brito
- Silvia Fuentes García
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Objectius
Fonaments de Psicobiologia I és una assignatura de formació bàsica i obligatòria del Grau de Psicologia de la UAB.
L’assignatura pretén proporcionar els coneixements necessaris de fisiologia de la neurona i de neuroquímica per, posteriorment i en successives assignatures de l'àrea de Psicobiologia, poder estudiar les relacions entre els diferents processos conductuals i el seu substrat biològic. Ens proposem que en finalitzar l’assignatura els/les estudiants puguin entendre i utilitzar correctament la terminologia pròpia de l’assignatura i demostrar coneixement de:
1. Les neurones i les cèl.lules glials.
2. L’impuls nerviós i la seva conducció.
3. La transmissió sinàptica i les substàncies transmissores.
4. La capacitat plàstica del sistema nerviós.
Resultats d'aprenentatge
- Explicar què és la psicobiologia i quina relació té amb la resta de la psicologia.
- Descriure els principals components del teixit nerviós i explicar les característiques bàsiques estructurals, ultraestructurals i moleculars de les cèl·lules nervioses i dels diferents tipus de sinapsi.
- Explicar les característiques de l'impuls nerviós i la conducció d'aquest.
- Explicar les principals característiques de la transmissió sinàptica i dels sistemes de substàncies transmissores més coneguts.
- Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i de la comunicació amb finalitats diverses.
- Treballar en equip.
- Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d'aquell camp d'estudi.
Continguts
Tema 1. Les Cèl·lules del Sistema Nerviós.
Tema 2. Excitabilitat i Conductivitat Neuronal.
Tema 3. Transmissió Sinàptica.
Tema 4. Plasticitat Neural.
Tema 5. Substàncies Transmissores.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Sessions en grup sencer | 34,5 | 1,38 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| Treball autònom per tal d'assimilar i consolidar els continguts de l'assignatura | 75,5 | 3,02 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Tutories de seguiment individualitzat i/o en grup petit | 11 | 0,44 | |
| Sessions de pràctiques de laboratori, 1/4 del grup | 4 | 0,16 | 1, 2, 3 |
| Sessions de pràctiques d'aula, 1/2 del grup | 14 | 0,56 | 1, 2, 3, 4, 6, 7 |
Activitat dirigida:
Els continguts de l’assignatura es treballaran en sessions de tot el grup de matrícula i en sessions amb grups més reduïts:
- Grup sencer (1/1): sessions presencials amb tot el grup de matrícula on s’explicaran i treballaran els continguts de l’assignatura.
- Grup partits: sessions presencials amb grups reduïts (1/2 o 1/4 del grup de matrícula) per treballar a través de diferents activitats, com la resolució de problemes o la realització d'exercicis pràctics, els principals continguts de l’assignatura.
Activitat supervisada:
- Sessions de resolució de dubtes amb el/la professor/a de forma individual i/o en grups petits.
Activitat autònoma:
- Recerca de documentació i preparació del material bàsic i complementari de l’assignatura (materials d’estudi disponibles a través del campus virtual, manuals de l’assignatura, monografies i articles).
- Exercicis d’autoavaluació.
- Estudi de conceptes bàsics de l’assignatura (realització de guions, mapes conceptuals, síntesis, etc.).
Ús de la intel·ligència artificial
En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Evidència aprenentatge 2 | 10% | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Evidència aprenentatge 3 | 50% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 7 |
| Evidència aprenentatge 1 | 40% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 4, 7 |
Avaluació continuada
L’avaluació de l’assignatura és contínua i acumulativa i es durà a terme mitjançant la realització de 3 evidències d'aprenentatge. La nota final s’obtindrà a partir de la mitjana ponderada de les activitats d’avaluació realitzades:
- Evidència d'aprenentatge 1 (Ev1)
- Preguntes obertes del temes 1, 2 i 3.
- Realització durant el primer període d’avaluació en les dates que estableixi la facultat i de manera presencial.
- Retorn a l'aula la setmana 10.
- Evidència d’aprenentatge 2 (Ev2)
- Lliurament d'activitats a través del campus virtual o en paper.
- En funció de l'activitat seran grupals o individuals.
- El calendari serà fixat per a cada grup.
- Retorn a través de moodle o en tutories entre 2 i 3 setmanes després de la finalització de l'activitat.
- Evidència d'aprenentatge 3 (Ev3)
- Preguntes tipus test i obertes de tots els continguts de l'assignatura (Temes 1, 2, 3, 4 i 5).
- Realització durant el segon període d’avaluació en les dates que estableixi la facultat i de manera presencial.
- Retorn a tutories la setmana 20.
Es considera que un/a estudiant ha superat l'assignatura mitjançant l'avaluació continuada quan compleixi les dues condicions següents: a) Haver obtingut una qualificació mínima de 5 punts (sobre 10) en l'avaluació continuada, b) haver obtingut una puntuació mínima de 5 punts (sobre 10) a les evidències 1 i 3. En cas de no assolir aquests requisits, la nota a l'expedient acadèmic serà el valor menor entre 4,5 punts i la mitjana ponderada de les notes de l'avaluació continuada.
Avaluació única
La sol·licitud d’avaluació única suposa la renúncia a l’avaluació continuada.
L’avaluació única es realitzarà en el mateix dia i lloc que la prova d'avaluació continuada del segon període avaluatiu de l’assignatura.
Es realitzarà un únic examen de preguntes obertes i tipus test en el que s’avaluaran tots els continguts de l’assignatura. La nota final de l’assignatura correspondrà a la nota obtinguda en aquest examen. L'avaluació única es sol·licita telemàticament (E-formulari, més informació al web de la facultat) en el període específic.
Recuperació:
- Per tal que l’alumnat pugui optar a la recuperació, cal que:
- No hagi assolit els criteris establerts per superar l’assignatura i que tingui una qualificació major o igual a 3,5 punts. És a dir, la nota final ha de ser inferior a 5 i major o igual a 3,5 punts.
- Hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura.
- Prova de recuperació:
- En cas d'haver seguit l'avaluació continuada:
- L'EV2 no és recuperable.
- En cas de no haver superat ni l’Ev1 ni l’Ev3 durant l’avaluació continuada i donat que els coneixements d'aquest assignatura són acumulatius, caldrà presentar-se només a la recuperació de l’Ev3 i la nota final de l’assignatura correspondrà a la nota obtinguda en aquesta prova amb un màxim de 5 sobre 10.
- En cas de no haver superat només l’Ev1 o l’Ev3 durant l’avaluació continuada, caldrà presentar-se només a la recuperació de l’evidència no superada. La nota final després de la recuperació serà la mitjana ponderada de les 3 evidències, tenint en compte que la nota de la recuperació substitueix la nota de l'evidència corresponent amb un màxim de 5 punts sobre 10.
- En cas d'haver seguit l'avaluació única:
- L'alumnat que hagi optat per l'avaluació única i hagi suspès l'assignatura, s'haurà de presentar únicament a la recuperació corresponent a l'EV3. La nota final de l’assignatura serà l’obtinguda en aquesta prova amb un màxim de 5 sobre 10.
- La recuperació de l'EV1 constarà de preguntes obertes dels temes 1, 2 i 3. La recuperació de l'EV3 constarà de preguntes obertes dels temes 1, 2, 3, 4 i 5.
- Realització durant el període de recuperacions en les dates que estableixi la facultat de manera presencial.
No avaluable:
- L’alumnat que hagi lliurat evidències d’aprenentatge amb un pes igual o superior a 4 punts (40%) no podrà constar en actes com a “no avaluable”.
No es preveu que l’estudiant de 2ª o posterior matrícula s'avaluï mitjançant una única prova de síntesi no recuperable.
A continuació trobareu l'enllaç a les pautes d'avaluació de la facultat: Pautes d’avaluació de les titulacions de la Facultat de Psicologia
El lliurament de la traducció de les proves d'avaluació presencials podrà ser sol·licitat si es compleixen els requeriments establerts en l'article 263 i es realitza la seva sol·licitud la setmana 4 telemàticament (E-formulari, més informació al web de la facultat). En qualsevol cas, l'equip docent decidirà la pertinença o no de realitzar les traduccions.
Bibliografia
Mark F. Bear, Barry W. Connors, Michael A. Paradiso (2016) Neurociencia:Explorando el cerebro, 4a edición. Barcelona: Wolters Kluwer.
Neil R. Carlson, Melissa A. Birkett (2018). Fisiología de la conducta, 12 a edición. Madrid: Pearson Educación. (Accés online a través biblioteca UAB)
Duane E. Haines, Gregiry A. Mihailoff (2019). Principios de neurociencia: aplicaciones básicas y clínicas. Elsevier (Accés online a través de la biblioteca UAB.
Bryan Kolb, Ian Whishaw (2002) Cerebro y Conducta. Una Introducción. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana.
John P.J. Pinel (2006) Biopsicología. Madrid: Pearson Educación.
Dale Purves,George J. Augustine, David Fitzpatrick, William C. Hall, Anthony-Samuel LaMantia, James O. McNamara, S. Mark Williams, 5 a edición (2016). Neurociencia. Madrid: Medica Panamericana.(Accés online a través biblioteca UAB)
Diego Redolar Ripoll (2019) Psicobiología. Madrid: Panamericana.
Mark R. Rosenzweig, S. Marc Breedlove, Neil V. Watson, N.V. (2005) Psicobiología. Una introducción a la Neurociencia Conductual, Cognitiva y Clínica. Barcelona: Ariel
Stephen M. Stahl (2023) Psicofarmacología esencial de Stahl: bases neurocientíficas y aplicaciones prácticas. 5a ed. Madrid: Aula médica, Formación en Salud.
Programari
Neurosim (disponible per instal·lar amb llicència UAB). Caldrà que l'alumnat el porti instal·lat al seu ordinador portàtil per a la pràctica de la setmana 8.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 2 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 3 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 4 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 5 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 11 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 12 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 21 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 22 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 31 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 32 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 41 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 42 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 51 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 52 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 111 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 112 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 113 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 114 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 211 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 212 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 213 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 214 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 311 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 312 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 313 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 314 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 411 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 412 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 413 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 414 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 511 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 512 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 513 | Desconegut | primer quadrimestre | matí-mixt |