Logo

Planificació i Gestió de Recursos Humans

Codi: 102589
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Psicologia OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Míriam Diez Piñol
Correu electrònic :
miriam.diez@uab.cat

Equip docent

Míriam Diez Piñol

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Es recomana que l'estudiant hagi cursat l'assignatura de 3r (102559) "Psicologia de les Organitzacions" per conèixer els processos que es donen en les organitzacions, siguin de sentit social, educatiu, sanitàries o empresarials. Això li servirà per comprendre aquesta nova assignatura.

Objectius

Emmarcada en la menció optativa en Psicologia del Treball i les organitzacions, l'assignatura pretén que l'estudiant sigui capaç d'analitzar i reflexionar sobre el paper que les persones responsables de Recursos humans juguen en les diferents organitzacions.

S'estudiaran els processos de treball que el professional dels RRHH activen i desenvolupen en les organitzacions per tal que l'estudiant sigui capaç d'identificar les necessitats de l'organització així com els processos d'incorporació i desenvolupament de les persones, i reflexionar sobre la metodologia utilitzada pels professionals per a l'avaluació i desenvolupament de competències, i poder contextualitzar els nous plantejaments que la societat demana a l'organització i els seus responsables.

Es treballaran competències claus en RRHH com el respecte a la diversitat i pluralitat d'idees, persones i situacions i el treball autònom.

Resultats d'aprenentatge

  1. Identificar les principals necessitats i demandes de persones, grups i organitzacions.
  2. Seleccionar els predictors que es poden utilitzar en processos de selecció.
  3. Seleccionar les proves adequades per a l'objecte avaluat.
  4. Utilitzar els criteris per a fer una tria òptima dels mètodes d'avaluació.
  5. Fer una entrevista d'incidents crítics en processos de recursos humans.
  6. Dissenyar proves situacionals per als processos organitzatius.
  7. Aplicar proves de criteris compostos com, per exemple, un AC.
  8. Elaborar, processar i analitzar les dades quantitatives de l'avaluació.
  9. Interpretar la informació qualitativa obtinguda en el procés d'avaluació.
  10. Integrar els resultats de les avaluacions.
  11. Discriminar la informació que potenciï el respecte i la discreció.
  12. Presentar informes tècnics que evitin l'ús de terminologia discriminatòria.
  13. Emprar els programes informàtics de gestió i anàlisi de dades.
  14. Proposar projectes i accions que estiguin d'acord amb els principis de responsabilitat ètica i de respecte pels drets humans i els drets fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
  15. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.
  16. Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
  17. Comunicar de manera inclusiva, evitant un ús sexista o discriminatori del llenguatge.
  18. Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
  19. Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
  20. Proposar projectes i accions viables que potenciïn els beneficis socials, econòmics i/o mediambientals.

Continguts

Unitat primera: 1 .- L'evolució de les polítiques de gestió dels recursos humans:


1.1 La gestió dels rrhh (objectius de la direcció de rrhh, funció de la direcció de rrhh)


1.2 Gestió estratègica dels rrhh (models, enfocaments i pràctiques)


Unitat segona: 2 .- Processos bàsics per a la gestió dels RRHH


2.1 Detecció de necessitats en l'organització,  els grups i les persones.


2.2 Anàlisi de llocs de treball (mètodes i factors que influeixen en el disseny)


2.3 Valoració de llocs de treball (objectius, procés, mètodes en la valoració)


2.4 Perfils de competències


Unitat tercera: 3 .- La incorporació dels recursos humans en l'organització


3.1 Tendències actuals de reclutament de persones


3.2 La selecció (procés de decisió, tècniques utilitzades, valoració del procés)


3.3 Socialització del personal (inicial, acollida i integració)


Unitat quarta: 4 .- Desenvolupament dels RRHH


4.1 Detecció de necessitats en l'organització, el els grups i en les persones:Els programes de formació


4.2 El desenvolupament de competències a nivell individual 


         4.3 Desvinculació no traumática dels treballadors/res


Unitat cinquena: 5 .- L'avaluació del rendiment del personal


5.1 Enfocaments i mètodes d'avaluació.


5.2 Disseny de l'avaluació


5.3 Tendències en les polítiques de retribució.


Unitat sisena: 6 .- Línies actuals en la direcció de recursos humans


        6.1 Gestió de la diversitat. Gestió del talent

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
D3 sessions de resolució de casos/situacions, i defensa de intervencions 12 0,48
A2. Resolució de casos en la plataforma virtual EOS 30 1,2
A1. Recollida d'informació bibliogràfica 12 0,48
D1. Sessions de classe magistral 18 0,72
D2 Session de docència col.laborativa 6 0,24
S2. Supervisió de la plataforma virtual EOS 4 0,16
S1. Tutories 6 0,24
A3. Estudi individual 60 2,4

L'assignatura es desenvolupa utilitzant diferents metodologies docents. La classe magistral que desenvolupa els conceptes claus de la matèria i que permet presentar l'assignatura conceptualment i la preparació de situacions, resolució de casos i discussió dels mateixos que aproximen l'estudiant a la realitat dels RRHH.


Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
EV2. Desenvolupament d'un cas en RRHH 30% 0 0 1, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
EV1.Participació en sessions de treball 20% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 16
EV4. Presentació oral individual 20% 0 0 10, 11, 12, 17
EV3. Examen: prova situacional 30% 2 0,08 1, 3, 4, 6, 10, 11

L’avaluació de l’assignatura es farà a partir de 3 evidències.

1) Participació en les activitats de les sessions de treball (30% nota). Evidència amb una qualificació individual. Es considera superada amb l'assistència al 80% de les sessions de treball programades i la presentació de petites evidències després de cada sessió de treball (mínim el 80% de les realitzades).


2) Treball grupal (40%). Evidència amb una qualificació grupal. Es lliurarà la setmana 12. L'evidència consisteix en un treball escrit i la seva defensa.


3) Examen test (30%). Evidència amb una qualificació individual. Es realitzarà en el segon període avaluatiu, segon període avaluatiu.



Ús de la Intel·ligència Artificial (IA) per cada Evidència


Evidència Ús permès d’IA
EV1, EV4 Permès amb limitacions: es permet suport per estructurar idees, però no per redactar completament.
EV2 No permès: s’espera producció íntegrament personal.
EV3 Permès amb limitacions: com a eina de consulta o generació d’exemples, amb cita obligatòria.


Criteri per assignatura NO AVALUABLE: no haver-se presentat a les evidències exigides.

L'alumnat que havent lliurat diverses evidències, el pes total d’aquestes sigui inferior al 40% serà qualificat de “No avaluable”.

Criteri per assignatura SUPERADA: obtenir una nota mitjana superior a 5 a partir de les 3 evidències realitzades (totes són obligatòries).

Tipus de Retorn EV i TIPUS SETMANA
Escrit 3 (individual) 19
Eina digital 1 (individual) 5,19
A l’aula 2 (grupal) 12
Tutoria


Avaluació única

L’AVALUACIÓ ÚNICA ES SOL·LICITA TELEMÀTICAMENT (E-FORMULARI) EN EL PERÍODE ESPECÍFIC (més informació al web de la Facultat)

L'estudiant que vulgui acollir-se al sistema d’avaluació única (AU) haurà de sol·licitar-ho segons el calendari establert per la facultat i seguir el procediment indicat. Aquesta modalitat comporta realitzar una única activitat d’avaluació per cada evidència, en els termes establerts per l’equip docent. L’avaluació única mantindrà els mateixos criteris de qualitat i exigència que l’avaluació continuada. La definició d’assignatura superada en l’avaluació continuada ha de contemplar haver obtingut una qualificació mínima de 5.0 punts i una nota igual o superior a 4.0 punts en cadascuna de les proves avaluatives presencials que tinguin una contribució igual o superior al 20 % de la nota d'aquesta avaluació continuada. En cas de no assolir aquests requisits, i els altres que pugui establir l'assignatura, la nota màxima a consignar en l'expedient acadèmic serà de 4.5 punts.

L'AU es realitzarà en el mateix dia i hora que la prova del segon període avaluatiu de l’assignatura. I s’avaluaran tots els continguts de l’assignatura. Es realitzarà l'examen escrit, un lliurament dels casos treballats, i un informe del desenvolupament del process de RRHH. La nota final de l’assignatura s’obtindrà tal com s’ha descrit per l’avaluació continuada. S'aplicarà el mateix sistema de recuperació que el de l'avaluació continuada.


Activitats d’avaluació única

Títol Pes
Data lliurament
E1: Lliurament casos 30%


Segon període avaluatiu
E2: Informe 40%
E3: Examen 30%



Podran optar a recuperació: l'alumnat que no hagi assolit els criteris establerts per superar l'assignatura i que hagin estat avaluats en un conjunt d'activitats amb un pes mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura; la nota mínima per poder optar a la recuperació és de 3.5. La prova de recuperació, en tots els casos, serà com la EV3 (examen tipus test). La nota d'aquesta prova serà directament la nota final. No es preveu que l’alumnat de 2ª o posterior matrícula s'avaluï mitjançant una única prova de síntesi no recuperable.


Enllaç a les pautes d'avaluació de les titulacions de la Facultat de Psicologia 2025-2026:

https://www.uab.cat/doc/DOC_Pautes_Avaluacio_2025-2026



Traducció d’exàmens:

L’alumnat té dret a sol·licitar la traducció de les proves d’avaluació, sempre que compleixi els requisits establerts per la normativa lingüística de la universitat. Les sol·licituds s’han de presentar dins el termini previst i amb la justificació corresponent. La traducció es garantirà sense alterar el contingut ni la dificultat de la prova.

EL LLIURAMENT DE LA TRADUCCIÓ DE LES PROVES D’AVALUACIÓ PRESENCIALS ES REALITZARÀ SI ES COMPLEIXEN ELS REQUERIMENTS ESTABLERTS EN L’ARTICLE 263 I ES REALITZA LA SEVA SOL·LICITUD LA SETMANA 4 TELEMÀTICAMENT (E-FORMULARI) (més informació al web de la Facultat).

Bibliografia

Aguelo, A. y Coma, T. (2016). La persona en el centro del desarrollo organizacional. Madrid: Ediciones Piramide

Belbin, Meredith. (2004). Belbin team roles. Book Belbin Team Roles.

Butteriss, Margaret (2001). Reinventado Recursos Humanos. Cambiando los roles para crear una organización de alto rendimiento. Barcelona: Gestió 2000 Aedipe.

Cantera,L.; Pallarès, S. y Selva, Clara (2013). Del Malestar al Bienestar Laboral. Barcelona: Amentia Editorial.

Dolan, Simon y otros (2007). La Gestión de los Recursos Humanos. Cómo atraer, retener y desarrollar con éxito el capital humano en tiempos de transformación. Madrid: Mc Graw Hill. 

Martín-Quirós, Mª Angustias y Zarco Martín, Victoria (2009). Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos. Madrid: Ediciones Pirámide.

Meyer, Erin. (2022). El Mapa Cultural. Península.

Fardella, Carla., Jiménez-Vargas, Felipe., Rivera-Vargas, Pablo., y Baleriola, Enrique. (2022). Salir de la sombra. Una revisión sistemática sobre shadowing como propuesta metodológica para la investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, 40(1), 257-274.

Sisto, Vicente. (2020). La escuela abandonada a evaluaciones y estándares, confinada en el managerialismo. Praxis educativa15.

Tirado, Francisco. Gálvez, Ana. Baleriola, Enrique. (2017). Critical Management Studies: Hacia unas Organizaciones Más Éticas y Sostenibles. UOC.

Valle Cabrera, Ramón J. (2003). La gestión Estratégica de los Recursos Humanos. Madrid: Pearson Prentice Hall.

 

Programari

no cal

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català primer quadrimestre matí-mixt
(SEM) Seminaris 111 Català primer quadrimestre matí-mixt
(SEM) Seminaris 112 Català primer quadrimestre matí-mixt