Les situacions d'aprenentatge a l'aula s'organitzen a través de:

• Conferències dirigides a sensibilitzar i desvetllar l'interès per les temàtiques que han marcat un camí a l'hora de comprendre el desenvolupament ontogenètic a les primeres etapes de la vida.
• Sessions expositives adreçades a presentar els continguts bàsics del programa.
• Sessions de pràctiques d'aula per a preparar, compartir, discutir les evidències d'aprenentatge i la realització del projecte empíric en petit grup.

Estudi observacional del desenvolupament infantil (4 mesos- 5 anys) i el seu context. Aquest projecte té com a objectius:

• Conèixer, analitzar i identificar algunes de les característiques evolutives dels infants referents al seu desenvolupament psicomotriu, de la comunicació i el llenguatge i, cognitiu.
• Ser capaç de planificar i dur a terme una observació i el corresponent anàlisi segons les característiques evolutives d'un infant.
• Utilitzar l'observació com a procediment de recerca d'informació.
• Utilitzar l'exposició oral i l’informe escrit com a procediments de comunicació d'informació.

Per a la realització d’aquest projecte es formaran equips de treball de 6 alumnes. Cada equip de treball realitzarà com a activitats formatives autònomes 3 observacions a un mateix nen o nena d'edat compresa entre els 4 mesos i 5 anys. Les observacions es realitzaran en diferents dies. Aquestes observacions aniran adreçades cap als aspectes següents: Desenvolupament psicomotriu, Desenvolupament de la comunicació i el llenguatge i Desenvolupament cognitiu. Les observacions es filmaran i cada equip de treball en farà una anàlisi i una presentació oral a classe. Posteriorment, cada equip de treball entregarà un informe escrit final on quedarà recollit l'anàlisi de cada una de les observacions realitzades, junt amb les aportacions fetes a classe pel conjunt de l'equip i el feedback del professorat. Asistència obligatòria a les sessions de les classess pràctiques.

Línia de temps i d'aprenentatge de l'alumne (des del naixement fins l'adolescència). Aquest treball té com a objectiu:

. Aplicar els coneixements teòrics a la història de vida de cadascú

. Ser capaç de sistematitzar tota la informació evolutiva de manera conceptual i gràfica

Aquest treball es desenvoluparà de manera individual

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L'avaluació de l'assignatura inclou la realització de dues proves escrites individuals; proves escrites a l'aula; l’exposició oral de l'observació de l’infant i de l’anàlisi de les tasques proposades; la redacció de la memòria del projecte final realitzat en petit grup i un treball individual de la línia de temps i aprenentatge.

La nota final s'obtindrà a partir de la suma de les puntuacions ponderades de totes les evidències d'aprenentatge. A continuació es detalla el pes de cada evidència i les setmanes de realització.

• Evidències classes expositives:
• Evidència 1: Prova escrita individual presencial (Blocs A, B, C i D): 25%. Es realitzarà durant el primer periode d'avaluacions. El retorn consistirà en un document amb les respostes correctes i una breu explicació, que es penjarà al Moodle l’endemà de la prova (Setmana 9).

• Evidència 2: Prova escrita individual presencial (Blocs E, F i G): 25%. Es realitzarà durant el segon període d’avaluacions. El retorn serà igual que a l'evidència 1 (Setmana 19).

• Evidència 3: Proves escrites a l'aula: 10%. En finalitzar alguns blocs es farà una prova individual sobre els continguts treballats. Els resultats es projectaran just després de la prova.

• Evidències dels seminaris:

• Evidencia 4: Exposició oral en grup del projecte d'observació i de la línia de temps i aprenentatge: 10% . Es realitzarà durant les dues últimes sessions de pràctiques. La rúbrica (text per escrit) es penjarà al Moodle la última setmana de pràctiques (Setmana 15).

• Evidència 5a: Informe escrit del projecte d'observació (petit grup): 15%. La rúbrica (text per escrit) es penjarà al Moodle la setmana posterior a l’exposició (Setmana 13).

• Evidència 5b. Treball individual de la línia de temps i aprenentatge: 15%. Es valorarà tant el treball realitzat a classe com el lliurament final. La rúbrica (text per escrit) es publicarà la setmana següent (Setmana 15).

AVALUACIÓ

• Es considerarà “NO AVALUABLE” l’estudiant que hagi entregat menys del 40% de les evidències requerides.
• Per APROVAR l'assignatura cal haver obtingut un total d'almenys 5 punts en l'avaluació continuada, amb un mínim de 4,5 punts (en una escala 0-10) en les evidències 1 i 2 i una nota mínima d’un 5 en les evidències 4, 5a i 5b. Les evidències 1, 2, 4, 5a i 5b són obligatòries. En cas de no assolir aquests requisits la nota màxima que es pot obtenir és de 4.5 punts.
• Es considera SUSPÈS l'estudiant avaluable que obté una nota final ponderada < 5.

INFORMACIÓ IMPORTANT

En les evidències 1 i 2 cal tenir en consideració el següent:

En cada una de les dues evidències (1 i 2) la prova consta de 30 preguntes de tipus test. Per superar-la, cal obtenir una nota mínima de 4,5 sobre 10.

RECUPERACIÓ

• Podrà optar a la recuperació l'alumnat que al llarg de l'avaluació continuada hagi realitzat evidències amb un pes igual o major a 2/3 de la qualificació total i hagi obtingut una nota inferior a 5 punts i igual o superior a 3,5.
• La recuperació és final i consistirà en una prova escrita individual per les evidències 1 i 2. Per a recuperar l'evidència 4 caldrà repetir l'exposició oral. Per a la recuperació de les evidències 5a i 5b serà necessari lliurar de nou l'informe escrit amb les modificacions suggerides i corregides.
• La nota obtinguda en la recuperació per cada evidència substitueix l'obtinguda prèviament amb un límit de 5 punts per cada evidència recuperada.
• La nota definitiva es recalcularà seguint els mateixos criteris que per a l'avaluació continuada.

No es preveu que l’alumnat de 2ª o posterior matrícula s'avalui mitjançant una única prova de síntesi no recuperable.

AVALUACIÓ ÚNICA

L’avaluació única es sol·licita telemàticament (E-formulari) en el període específic (més informació al web de la Facultat)

l'alumnat que s'acull a l'opció d'avaluació única renúncia a l'avaluació continuada i s'avaluarà de tots els continguts de l'assignatura en un sol acte d'avaluació, que es realitzarà en el mateix dia i lloc que la prova del segon període avaluatiu de l'assignatura.

Aquest acte d'avaluació constarà de dos exàmens presencials que seguiran el mateix format i comprendran els mateixos continguts que les evidències EV1 i EV2 de l'avaluació continuada (respectivament). A l'acabar els dos exàmens, i durant aquest mateix acte avaluatiu, l'alumnat acollit al sistema d'avaluació única haurà de fer l'exposició oral (evidència 4). Així mateix i, pel que fa referència a les evidències 5a i 5b, l'alumnat haurà de redactar l’informe del projecte d'observació realitzat al llarg del curs, així com un mapa de la línia de vida.

La durada total d'aquest únic acte presencial avaluatiu serà d'aproximadament 5h (Veure la següent taula).

taula d'activitats d'avaluació única
Nom i descripció de l'evidència	Pes	Durada en hores (de l'acte presencial)	Data realització
Evidència 1 (1h30m)	30%	6h30m	Segon període avaluatiu
Evidència 2 (1h30m)	30%
Evidència 3 (30m)	10%
Evidència 4a (1h30m)	15%
Evidència 4b (1h30m)	15%

Les condicions de superació de l’assignatura d'accés a la recuperació i de la prova de recuperació de l'alumnat que s'aculli a l'avaluació única seran les mateixes que per a l'alumnat que segueix l'avaluació continuada.

Es poden consultar tots els aspectes requerits a les Pautes de l'avaluació de la Facultat de Psicologia a l’enllaç següent: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.htm

Traducció d’exàmens:

El lliurament de la traducció de les proves d’avaluació presencials es realitzarà si es compleixen els requeriments establerts en l’article 263 i es realitza la seva sol·licitud la setmana 4 telemàticament (E-formulari)(Més informació al web de la Facultat).

Ús de l’IA

En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.”