Género y Derecho
Código: 102280Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Derecho | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Noelia Igareda González
- Correo electrónico :
- noelia.igareda@uab.cat
Equipo docente
- Noelia Igareda González
- Rocio Medina Martin
- Encarnación Bodelon Gonzalez
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No es necesario ningún requisito previo
Grupo 51 Lucia Ortiz. Catalán
Grupo 1 Noelia Igareda. Inglés
Grupo 2 Rocío Medina. Español
La impartición de la asignatura tendrá en cuenta la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Objetivos
Resultados de aprendizaje
- Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
- Reconocer y solucionar problemas.
- Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar decisiones que afecten a todo el grupo.
- Demostrar eficacia en un entorno cambiante, a la hora de enfrentarse a nuevas tareas, responsabilidades o personas.
- Trabajar en ámbitos multidisciplinares e interdisciplinares.
- Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
- Capacidad para percibir el impacto y las implicaciones de las decisiones que se toman.
- Vincular el derecho con los problemas sociales contemporáneos.
- Aplicar las discusiones contemporáneas sobre Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho a la práctica jurídica.
- Identificar en la jurisprudencia los diversos problemas que plantea la asignatura.
- Describir la evolución de la jurisprudencia con relación a los problemas contemporáneos sobre Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
- Identificar los problemas de la aplicación del derecho.
- Explorar las relaciones derecho-sociedad en los ámbitos de Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
- Interpretar las aportaciones de Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
- Identificar los problemas socio-jurídicos en las teorías socio-jurídicas contemporáneas.
- Distinguir las diversas aportaciones críticas de la teoría del derecho.
- Identificar los factores de discriminación en la práctica jurídica.
- Describir los problemas vinculados con la igualdad entre hombres y mujeres en la legislación y la jurisprudencia.
Contenidos
Contenidos
1.Sexo, género, orientación sexual, identidad de género e interseccionalidad.
1.1. Estereotipos y roles de género
1.2. Orientación sexual e identidad de género.
2. La igualdad y no discriminación desde la perspectiva de género
2.1. Concepto de discriminación.
2.2. Dimensiones de la igualdad.
2.3. Derecho antidiscriminatorio
3.Leyes de Igualdad
3.1. La influencia internacional y comunitaria en materia de igualdad de género
3.2. La ley de igualdad estatal
3.3. Las leyes autonómicas de igualdad
4. Políticas de igualdad de género.
4.1.Evolución de las políticas de igualdad de género
4.2. Transversalidad de género
4.3.Planes de igualdad
5. Legislación antidiscrimintoria
5.1. Leyes de igualdad de trato y no discriminación
5.2. La interseccionalidad en las políticas de género
6. Violencias machistas e instrumentos jurídicos
6.1. Ley estatal y autonómicas de violencia de género
6.2. Ley catalana contra las violencias machistas
6.3. Acoso sexual y acoso por razón de sexo
6.4. Ley de libertad sexual y marcoss sobre las violencias sexuales.
7. Estado y ciutadanía desde la perspectiva de género.
7.1. Economía feminista y políticas de cuidados.
7.2. Las desigualdades de género en el Estado de Bienestar
7.3. Protección de la maternidad, paternidad y circumstancias asociadas
8. Derechos en el espacio Público y privado en perspectiva de género.
8.1. Modelos de famílias y el rol del derecho
8.2. Los problemas de múltiple discriminación de las mujeres migrantes
9. Bioética y Género
9.1. Derechos sexuales y reproductivos
9.2. Maternidad y paternidad
9.3. Los debates sobre el aborto
9.4. Técnicas de reproducción asistida
10. Sexualidad y Derecho
10.1. La construcción de la sexualidad y aportaciones de la teoría queer
10.2. El debat sobre la prostitución y el trabajo sexual
10.3. La trata de mujeres con finalidad de explotación sexual
11.-Teorías de la justícia y Género.
11.1. Teorías Feministas del Derecho.
11.2. Teorías feministas de la justícia
12.Inteligencia artificial y género.
12.1. Discriminación algorítmica y sesgo de género
12.2. Derechos digitales.
12.3. Ciberviolencias machistas y machoesfera.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura textos jurídicos, jurisprudencia y bibliografía | 35 | 1,4 | 1, 2, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 18 |
| Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia | 31 | 1,24 | 1, 2, 3, 5, 7, 10, 11, 12, 17, 18 |
| Estudio | 40 | 1,6 | 4, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
| Clases magistrales | 22 | 0,88 | 1, 4, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 18 |
| Clases prácticas | 22 | 0,88 | 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 18 |
La docencia de la asignatura y la formación del alumnado se fundamenta en las actividades siguientes:
- Actividades dirigidas:
1.1 Clases magistrales: donde el alumnado adquiere las bases conceptuales de la materia y el marco jurídico normativo y jurisprudencial. Las clases magistrales son las actividades en las cuales se exige menos interactividad al estudiante y están concebidas como una exposición para establecer los referentes conceptuales en cada tema.
1.2. Seminarios: donde el alumnado, en grupos reducidos, analiza juntamente con el/la profesor/a casos prácticos previamente elaborados. En supuestos concretos, los casos se elaborarán en clase. La base del trabajo práctico es la comprensión y aplicación de los conceptos explicados a las clases teóricas
La asistencia a los seminarios, salvo supuestos de causa justificada, será obligatoria para los y las estudiantes.
1.3. Evaluación: actividades de evaluación continuada y examen final
2. Actividades supervisadas:
Se trata de actividades que el alumnado desarrolla en el aula, con la supervisión y soporte del profesorado. Se trata de la elaboración de algún supuesto práctico en el aula.
3. Actividades autónomas:
3.1. Elaboración de documentos de actividades prácticas: que serán entregadas y analizadas en el aula.
3.2. Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia instrumentales para la resolución de los casos prácticos. En algún o algunos casos los estudiantes tendrán que hacer la búsqueda autónoma de la documentación.
3.3. Lectura comprensiva detextos jurídicos: Los textos jurídicos pueden ser sentencias, normas, artículos de revistao monografías, además del manual o de los manuales recomendados.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen final | 50% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |
| Evaluación continuada | 50% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18 |
Evaluación continuada
La nota final se obtendrá a partir de los siguientes elementos:
1.1 Evaluación continuada de les clases. (50% de la nota)
Las fechas de realización de las actividades evaluables y su contenido, figurará en el campus virtual antes del inicio de clases.
Se aconseja a los/las estudiantes la asistencia continuada a clases y la realización de las actividades programadas a lo largo del curso (lecturas, comentarios de legislación, análisis de jurisprudencia, etc.)
Estas actividades evaluables consistirán en:
- Resolución de un cas práctico (25%)
- Anélisis de sentencia (25%)
1.2 Examen final. (50% de la nota)
El examen final de debe superar con una nota de 5 o más para hacer media con el resto de calificaciones de la evaluación continuada.
Reevaluación
Se realizará reevaluación de la parte relativa al examen final. La nota máxima de la reevaluación será un 6.
En caso de que el estudiante copie, cometa plagio o sea sorprendido utilizando algún dispositivo no autorizado durante una prueba de evaluación, el profesorado le calificará con un 0 en dicha actividad de evaluación y notificará los hechos al Decanato de la Facultad mediante la presentación de un informe en el que se describan las circunstancias y las evidencias de lo sucedido, con el fin de solicitar la apertura, en su caso, de un expediente disciplinario al estudiante. Esta actividad de evaluación no será recuperable.
En caso de que se produzca más de una irregularidad en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será de 0.
El alumnado será evaluado siempre que haya realizado un conjunto de actividades con un peso equivalente a un mínimo de 2/3 partes de la calificación final de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no llega a este número, el profesor/a de la asignatura puede considerar al alumno/a como no evaluable.
Evaluación única
La evaluación única supondrá la realización en la misma fecha de:
Examen final (50% de la nota final)
Caso práctico (25% de la nota final)
Análisis de sentencia (25% de la nota final)
La reevaluación de la evaluación única será como el de la evaluación continuada.
Se aplicará el mismo criterio de no evaluable que la evaluación continuada
El uso de la Inteligencia Artificial (IA)
Para esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA), exclusivamente en tareas de soporte, como busqueda bbliográfica o de información, corrección de texto o traducciones. El estudiantado tendrá que identificar claramente qué partes han estado generadas con estas tecnologías, especificando las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica de como han influido en el proceso y el restultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad acadèmica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
IRIGOIEN DOMÍNGUEZ, Alazne (2021). Estereotipos de género e interseccionalidaduna referencia a la normativa y jurisprudencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Revista Vasca de Administración Pública (RVAP). Administrazio Publikoaren Euskal Aldizkaria, Nº 119, 101-126, https://doi.org/10.47623/ivap-rvap.119.2021.03.
BARCONS, Maria, (2020). Perspectiva de género e interseccionalidad en la investigación socio-jurídicaen La investigación en Derecho con perspectiva de género / coord. por María Jesús Espuny i Tomás, Daniel Vallés Muñío, Elisabet Velo i Fabregat, 2020, 29-37.
BODELON, Encarna, (2010). Las leyes de igualdad de género en España y Europa: ¿hacia una nueva ciudadanía?. Anuario de filosofía del derecho, 26, 2010, 85-106.
BODELÓN, Encarna (coord.) (2012). Violencia de género y las respuestas de los sistemas penales, Ediciones Didot.
COSTA, Malena (2015), El pensamiento jurídico feminista en los confines del Siglo XX, Asparkía, (26), 35-49
COSTA, Malena (2016). Feminismos Jurídicos. Editorial Didot.
COLL-PLANAS, Gerard, Miquel (2015). La identidad en disputa: conflictos alrededor de la construcción de la transexualidad. Papers: revista de sociología, Vol. 100 (1), 35-52, DOI: 10.5565/rev/papers.637.
FRASER, Nancy (2012). La política feminista en la era del reconocimiento: un enfoque bidimensional de la justicia de género. Arenal: Revista de historia de las mujeres, (Ejemplar dedicado a: Debates actuales sobre justicia y género: la teoría tridimensional de la justicia de Nancy Fraser), vol. 19 (2), 267-286, https://doi.org/10.30827/arenal.v19i2.1417
GONZÁLEZ PRADO, Patricia (2020). Jurisprudencia comparada sobre aborto: cuando los feminismos impregnan el derecho. Cuadernos electrónicos de filosofía del derecho, Nº. 42, 135-157, https://doi.org/10.7203/CEFD.42.16026.
IGAREDA, Noelia (2018). La gestación por sustitución: una oportunidad para repensar la filiación y la reproducción humana, Bioética y Derecho, Nº. 44, , 57-72
IGAREDA, Noelia (2012). Las madresposas en el sistema de protección social espanyol. Aequalitas, Revista Jurídica de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres,nº30 (Enero-Junio 2012), 48-53
IGAREDA, Noelia (2023). Las controversias sobre la Ley del “Sí es sí” sobre violencia sexual, Política Criminal: Revista Electrónica Semestral de Políticas Públicas en Materias Penales, vol. 18 (36), 564-590.
IGAREDA, Noelia, (2022), El discurso de odio anti-género en las redessociales como violencia contra las mujeres y como discurso de odio, Derechos y libertades: Revista de Filosofía del Derecho y derechos humanos, Nº 47, 2022, 97-122, https://doi.org/10.20318/dyl.2022.6875
LOMBARDO, Emanuela (2017). The Spanish Gender Regime in the EU Context: Changes and Struggles in Times of Austerity. Gender Work & Organization, vol. 24 (1), 20-33, doi.org/10.1111/gwao.12148
MEDINA, Rocio, (2022). Cap a un feminisme jurídic interseccionalIdees. Revista de temes contemporanis, Nº. 59.
MORERO BELTRÁN, Anna; GONZALEZ PRADO, Patricia (2023). Derechos sexuales y reproductivos: tensiones y estado actual en Catalunya. Anuari del conflicte social, Nº. 14, https://doi.org/10.1344/ACS2023.14.9.
MACKINNON, Catherine (1995). Hacia una teoría feminista del Estado. Ediciones Cátedra.
MAQUEDA, Maria Luisa (2009). Prostitución, feminismos y Derecho Penal. Editorial Comares.
MESTRE I MESTRE, Ruth (2006). La caixa de Pandora: introducció a la teoria feminista del dret. Tirant lo Blanch.
MESTRE I MESTRE, Ruth M. (2021). El trabajo sexual es trabajo: dos argumentos pro derechos de las trabajadoras del sexo, Jueces para la democracia, Nº 101, 45-56.
NAVAS, Susana (dir) (2012). Iguales y diferentes ante el derecho privado, Tirant lo Blanch (versió digital disponible Biblioteca UAB)
NICOLÁS, Gemma; BODELÓN, Encarna (comps): Gènero y dominación. Críticas feministas del derecho y el poder, Antropos.
OKIN, Susan (1989). Justice, Gender and the Family, Basic Books.
PITCH, Tamar (2003). Un derecho para dos: la construcción jurídica del género, sexo y sexualidad. Trotta.
SANCHEZ HUETE, Miguel Ángel (2025). Conectadas y desiguales: la brecha de género en la era digital, Dykinson.
Software
La asignatura no exige un programario específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 51 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |