Actividades de enseñanza y aprendizaje

• Exposiciones por parte del profesorado de los contenidos y cuestiones básicas del temario.
• Realización de una actividad cultural o salida obligatoria (Museos, exposiciones de arte, conferencias, audiovisuales, etc.) con un coste reducido para el alumnado (transporte no incluido) y en las horas que corresponden a la asignatura. En caso de no poder asistir a la actividad, será necesario avisar previamente y se tendrá que realizar la actividad por cuenta propia. 
• Realización de una conferencia o taller con alguna persona o colectivo profesional del área de educación y audiovisuales.
  
• Lectura y reflexiones de textos y documentos audiovisuales relacionados con la materia.
  
• Tareas relacionadas con el proceso de creación artística y audiovisual (análisis de los procesos y resultados) y con la intervención educativa en el aula.
• La metodología adoptada requiere para su buen desarrollo que el estudiante lleve al aula materiales que no se encuentren en el aula. El profesorado recomendará el material más adecuado para las actividades programadas, que tendrá un coste sostenible y podrá ser compartido entre los estudiantes. Se buscarán mecanismos para poder garantizar que el estudiante pueda tenerlo a su alcance en el caso de que no se disponga de los recursos necesarios. Se seguirán las dinámicas metodológicas de la educación interactiva de las artes
• Todas las sesiones serán presenciales (revisar el cronograma).
• La metodología docente y las actividades de evaluación pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
• Se destinará aproximadamente unos 15 minutos de alguna clase para responder las encuestas de evaluación de la actuación docente y de evaluación de la asignatura o módulo.

La evaluación de la asignatura se realizará de forma continuada. Se recomienda la asistencia a clase, dada la metodología activa y participativa de las sesiones.

Bloque I. Dimensión cultural: creación de una narrativa visual. (35%) Fecha de entrega: 4ª semana de clase. (actividad individual)

Bloque II. Dimensión productiva: Análisis de una práctica u obra artística del arte contemporáneo y reflexión sobre su interés pedagógico. (25%) Fecha de entrega: 7ª semana de clase. (actividad individual)

Bloque III. Dimensión performativa: diseño, creación y realización de una pieza artística audiovisual con fines educativos (fotografía, vídeo, instalación, vídeo performance, etc.). (25%) Fecha de entrega: última semana de clase. (actividad en grupo)

Portafolio de aprendizaje: Diseño de una página web con los contenidos de la asignatura. (15%) (actividad individual)

Fecha de entrega: 9 de junio de 2027.

Evaluación única

Bloque I. Dimensión cultural: Narrativa7 visual (35%) (actividad individual)

Bloque II. Dimensión productiva: Análisis de una práctica u obra artística del arte contemporáneo y reflexión sobre su interés pedagógico. (25%) (actividad individual)

Bloque III. Dimensión performativa: diseño, creación y realización de una pieza artística audiovisual con fines educativos (fotografía, vídeo, instalación, vídeo-performance, etc.). (25%) (actividad individual)

Portafolio de aprendizaje: Diseño de una página webconlos contenidos de la asignatura. (15%) (actividad individual)

Fecha de entrega: 9 de junio de 2027.

Evaluación continua y evaluación única:

El alumnado que haya realizad un seguimiento adecuado de la asignatura y, sin embargo, les quede algún aspecto no alcanzado (notas entre 3,5 y 4,8/10), se les dará la oportunidad de poder superar la materia, haciendo un trabajo autónomo adicional o rehaciendo alguna de las actividades entregadas o realizadas. Las evidencias recuperables son las tres actividades individuales (el BLOQUE I, el BLOQUE II, y el Portafolio de aprendizaje). El BLOQUE III (actividad de grupo) no es recuperable. Es necesario estudiar cada caso en función de la situación de cada estudiante. La entrega se consensuará con el profesorado. Se considera como no evaluable a un/a alumno/a que no haya entregado los dos tercios de las tareas de evaluación de la asignatura o que no entregue evidencias suficientes de todas las actividades realizadas en esta.

La nota máxima en la recuperación será un 5.

Fecha de recuperación: 16 de junio de 2027.

El profesorado realizará la devolución de las actividades de evaluación en un máximo de 20 días hábiles.

Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información o la corrección de textos o las traducciones. El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportaruna penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos degravedad.

La copia o el plagio de materiales constituyen una infracción académica que será sancionada con una calificación de 0. Una irregularidad comportará una calificación de 0 en la actividad afectada. Si se detectan varias irregularidades, la calificación final de la asignatura será de 0 y no se tendrá derecho a recuperación.

Recordamos que se considera “copia” un trabajo que reproduce total o parcialmente el trabajo de otra persona, y “plagio” la presentación total o parcial de un texto de otro autor o autora como propio, sin citar adecuadamente las fuentes, ya sea en formato impreso o digital.

Uno de los criterios necesarios para superar esta asignatura consistirá en demostrar, a lo largo del curso, que el alumno/a tiene desarrolladas unas competencias personales y sociales imprescindibles para ser maestra/maestro: participación activa en las clases, responsabilidad y rigor en el trabajo autónomo, no juzgar, argumentar, uso adecuado de los dispositivos electrónicos (móvil, ordenador, etc.), pensamiento crítico y conductas que favorezcan un entorno amable y positivo, democrático y en el que se respeten las diferencias. El profesorado de la asignatura irá observando, documentando las sesiones y anotando evidencias en relación a estas habilidades personales y socialesdelos estudiantes; y se irán evaluando a lo largo de la asignatura.

Es necesario también que el alumnado muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente comopor escrito, y un buen dominio de la lengua o lenguas vehiculares que consten en la guía docente. La evaluación también se fijará en las competencias para el trabajo cooperativo y en equipo y será sensible al género.