El Practicum I del grau d’Educació Infantil és un mòdul integrat per un seguit d’activitats formatives diverses i amb un sentit clarament exploratori, d’anàlisi global de la realitat escolar i social. Les diferents activitats estan organitzades sobre dues variables diferents: localització i agrupament.

A) Localització: fa referència al lloc on es realitzen. Poden ser activitats d’aula i activitats de camp. Les activitats d’aula són els tallers, seminaris i tutories individuals o col·lectives que permeten planificar i concretar les accions formatives que integren el mòdul de Practicum I. Les activitats de camp són les que es realitzen fora de la universitat, sobretot vinculades a una escola d’educació infantil/primària i en relació al territori on aquest s’ubica.

B) Agrupament: fa referència a la naturalesa de l’activitat. Pot ser de tipus individual o grupal. Les activitats individuals són aquelles activitats de caràcter exploratori, analític i descriptiu que cada estudiant ha de fer per si mateix. Aquestes activitats poden ser preparatòries del treball de camp o d’estudi particular de les dades sobre el territori. Les activitats grupals representen la part més important del mòdul i es vehiculen en relació al grup d’estudiants que fan pràctiques en un mateix centre educatiu i treballen de forma cooperativa.

La Facultat assignarà per a cada una de les escoles de les zones assignades a la UAB un nombre màxim de 5 alumnes. Aquest alumnat conforma un equip de treball que opera col·lectivament en totes les activitats grupals del curs. L’alumnat matriculat a un grup classe es dividirà en zones geogràfiques i tindran assignat un tutor-a de Facultat.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L'avaluació del Pràcticum I ha de permetre la constatació de l'assoliment de les competències identificades en aquesta guia. Igualment, ha de tenir present el disseny global de la matèria i les seves orientacions metodològiques. L'avaluació consta d'un seguit d'indicadors que cal tenir presents:

1. Memòria Final. Suposa un 40% de l'avaluació i representa una síntesi descriptiva, analítica i reflexiva de les diferents activitats, cerques i observacions realitzades durant tot el Pràcticum. L'avaluació de la memòria final contempla una part de treball en equip, de caracterització de l'entorn social, l’escola i les dinàmiques d'aula, i una part d’avaluació individual, que serà realitzada a partir dels diaris individuals d'observació a l’aula, el diari de grup, on es farà constar els aspectes d'organització, planificació i execució del treball, així com la contribució de cadascun dels membres del grup i la valoració de les dinàmiques de treball. La nota de la memòria final serà individual. La memòria final s’entregarà pel Moodle el 25 de maig, i el retorn del tutor/a també es realitzarà per aquesta aula virtual.
2. Tutories i seminaris. Representen el 15% de l'avaluació. Es contempla l'assistència i participació en les tutories i seminaris (10%) i el compromis amb el treball en equip (5%). Suposen la supervisió i seguiment, per part del professorat de la Facultat, d'algunes activitats de tipus pràctic i metodològic, i l'assistència i participació en les reunions per tal de comunicar, valorar i analitzar la informació recollida a les diferents escoles i els seus entorns. L’assistència als seminaris és obligatòria. Es requereix un mínim del 80% d’assistència a les classes; en cas contrari, es podrà considerar el pràcticum com a "No avaluable". Els justificants només serveixen per explicar l’absència; en cap cas són un eximent de la presencialitat.Les notes de participació en tutories, seminaris i les notes de les exposicions seran individuals.
3. Exposició del treball a l’aula. L'exposició representa un 20% de l’avaluació.
4. Informe de l'escola. Implica un 25% de l'avaluació. Aquest informe serà emès pel centre en base a dues evidències: una avaluació individual sobre l'estada de l'alumne a l'aula, realitzada per la mentora d'aula, i una avaluació del treball que el grup presenta a la referent de centre, sobre l'anàlisi de centre realitzat. Només s'acceptarà la presentació d'un únic treball de grup sobre el centre de pràctiques. L'escissió o manca de compromís d'algun membre del grup en la realització de la memòria o en l'anàlisi del centre serà motiu per suspendre aquesta part de l’evidència, que quedarà qualificada com a no avaluable, sense dret a recuperació. En el cas que se suspengui aquesta o alguna altra evidència de les contemplades, i la mitjana amb la resta d'evidències fos superior a 5, per defecte la qualificació final de les pràctiques serà de 4.

Per aprovar aquesta assignatura, cal que l'estudiant tingui una puntuació mínima de cinc en cadascuna de les evidències avaluades (memòria final, tutories, seminaris, exposicions i informe de l'escola).

L’alumnat ha de mostrar una actitud compatible amb la professió docent. Si no fos així, en qualsevol moment de l'estada, tant el centre de pràctiques com la universitat poden decidir que l’alumne/a ha d’aturar l’estada al centre. En aquests casos hi haurà un contacte entre la facultat i el centre, que elaborarà/n un informe raonat d’interrupció de pràctiques, on s'evidenciarà que l'estudiant no pot continuar fent les pràctiques. Si això passa, aquesta persona suspendrà automàticament el pràcticum (la nota numèrica que quedarà serà un 3).

Es considera que un/una alumne/a té una actitud compatible amb la professió docent quan compleix el 100% del calendari, assisteix a totes les activitats programades i assumeix les responsabilitats assignades. També es requereix que hagi estat respectuós/a amb els membres de la comunitat educativa, d’acord amb els criteris ètics de la professió (relatius a aspectes com la igualtat, l’equitat, la coeducació o la inclusió), evitant conductes inadequades (xenòfobes, masclistes, homòfobes, etc.). També ha de complir amb la normativa del centre (puntualitat, seguiment dels horaris, ús del mòbil, vestimenta, etc.), i escriure i parlar correctament i adequadament d’acord amb la llengua vehicular i les directrius del centre.

El plagi total o parcial d'una de les activitats d'avaluació i/o la còpia en una prova d'avaluació és motiu directe per suspendre l'assignatura (la nota numèrica que quedarà serà un 3). Es considerarà que un treball, activitat o examen està “copiat” quan reprodueix tot o una part del treball d'un/a altre/a company/a o bé fa ús d’Intel·ligència artificial per a la seva realització.

Es considerarà que un treball o activitat està “plagiat” quan es presenta com a propi una part d’un text d'un autor sense citar les fonts, independentment que les fonts originàries siguin en paper o en format digital (més informació sobre plagi a http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_0_1.html).

Totes les tasques d'avaluació dutes a terme durant el curs s'hauran de presentar en el termini indicat pel professorat en el programa.

Ús de l'IA. Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia i especificar les eines emprades. La no transparència de l’ús de la IA en alguna de les activitats avaluables es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta una penalització en la nota de l'activitat.

Aquesta assignatura inclou activitats per al desenvolupament de la Competència Digital Docent (A2).

Les notes de la memòria final estaran disponibles en els vint dies hàbils posteriors a la seva presentació.

En totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte, doncs, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L’alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció, i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada (no avaluada) o suspesa si el professor considera que no compleix aquests requisits.

Recordem que, en el cas de la llengua catalana, a 1r i 2n curs es demana que l'estudiant tingui una competència lingüística equivalent al Nivell 1 per a Mestres d’Educació Infantil i Primària, i que a partir del 3r curs del Grau l'estudiant haurà d'haver mostrat una competència equivalent al Nivell 2 per a Mestres d’Educació Infantil i Primària.

L’estudiant ha de complir amb el marc regulador de les pràctiques https://www.uab.cat/web/practicum/normativa-1345881466711.html. En aquest sentit, no es pot repetir centre de pràctiques en dos pràcticums diferents. Tampoc es poden fer les pràctiques a un centre on hi ha familiars de primer ordre o on es treballa sense autorització de la coordinació de la universitat https://www.uab.cat/doc/RegulacioPractiquesBOEDOC.

Seguint la normativa acadèmica, aquesta assignatura no contempla la possibilitat d'avaluació única ni sistemes de recuperació