La metodologia docent està centrada en tres pilars importants:

(a) oferir a l'alumnat l'oportunitat per adquirir una àmplia experiència directa d'experimentació amb objectes, materials i fenòmens naturals i tecnològics, que tenen un potencial per a treballar l'experimentació dins i fora de l'aula a l'etapa d'educació infantil;

(b) oferir a l'alumnat oportunitats per dissenyar, posar en pràctica i avaluar propostes d'experimentació que es poden aplicar tant a la formació de mestres com a l'escola infantil a través de l'anàlisi de materials didàctics, visites a escoles i realització de tallers d'experimentació;

(c) oferir a l'alumnat oportunitats per reflexionar sobre el valor educatiu de l'experimentació a partir de la participació en lectures grupals d'experiències didàctiques i converses amb les companyes de classe, mestres d'educació infantil i altres professionals de l'educació.

La tipologia d'activitats dissenyades inclouen classes magistrals de presentació de punts de vista, sortides de camp per conèixer l'entorn proper de la UAB, treball al laboratori didàctic per aprofundir en l'observació i experimentació directa dels materials i fenòmens, i treball en petit grup per a la reflexió al voltant de lectures i propostes didàctiques. Es realitzarà una sortida obligatòria en gran grup a un Centre d'Educació Ambiental proper a determinar dins de l'horari lectiu. Les activitats de sortida de camp són de caire obligatori, i poden requerir un desplaçament a càrrec de l'estudiant (Barcelona i/o rodalies). L’activitat pot tenir un cost econòmic de fins a 15€.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació continuada (AC)

L'avaluació continuada de l'assignatura es realitzarà al llarg del període de docència mitjançant activitats que combinen el treball individual i de grup. Per aprovar l'assignatura cal obtenir un mínim de cinc (sobre 10) en cadascuna de les activitats d'avaluació que s'han definit. L'avaluació continuada s'estructurarà a través de les següents activitats i els seus corresponents productes:

a) Disseny i realització en grup d'un taller d'experimentació (25% qualificació d'AC): Aquesta activitat d'avaluació inclou la realització de dues tutories grupals amb el professorat responsable de l'assignatura per preparar el taller d'experimentació, la realització d'un guió del taller d'experimentació, i la realització del taller d'experimentació a tota la classe.

• El guió del taller d'experimentació s'haurà de lliurar 4 dies abans de la realització del taller. El retorn de les docents es farà fins 7 dies després de la realització del taller.

b) Treball final de l'assignatura en grup (25% qualificació d'AC): Aquest treball és grupal i recull la fonamentació, desenvolupament, i reflexió sobre el taller d'experimentació realitzat. Constarà d'un treball per escrit que haurà de seguir les orientacions aportades en el programa de l'assignatura. Es valorarà la integració significativa dels continguts de l'assignatura, la capacitat de reflexió sobre les idees treballades, la creativitat en la utilització de llenguatges, la incorporació d'idees de les lectures de classe, la reflexió sobre el taller realitzat i la incorporació d'altres experiències provinents de revistes professionals com Graó 0-6, Perspectiva Escolar o Infància. El treball també hi inclourà una reflexió individual sobre alguns dels reptes que l'estudiantat es planteja com a mestra i que ha d’anar superant.

• Aquest es lliurarà 2 setmanes després de la finalització de cada bloc. El retorn es farà com a màxim 20 dies després del darrer treball lliurat en tota la classe.

c) Portafoli individual de l'assignatura (50% qualificació d'AC) que inclou els següents documents: (1) una introducció de caràcter teòric reflexiu sobre l'experimentació que recull el treball fet durant l'assignatura; (2) algunes activitats realitzades durant l'assignatura com les lectures, les taules d'experimentació, les coavaluacions, l'autoavaluació, la documentació de l'activitat d'experimentació, altres...; i (3) unes conclusions finals de valoració dels aprenentatges a l'assignatura seguint les orientacions aportades en el programa de l'assignatura. Es valorarà especialment la capacitat d'argumentació dels judicis de valor, la incorporació pertinent dels continguts i de les lectures treballades durant l'assignatura a l'argumentació

• El portafoli es lliurarà 07 i 08 de juny de 2027 pels grups de matí i tarda respectivament. El retorn es farà com a màxim 20 dies després del darrer treball lliurat en tota la classe.

Avaluació única (AU)

L'estudiant que opti per aquesta modalitat d'avaluació haurà de lliurar les mateixes activitats que per a l'avaluació continuada i les haurà de defensar en una entrevista individual davant dels docents de l'assignatura el 07 i 08 de juny del 2027 pels grups de matí i tarda respectivament. Els percentatges de l’avaluació en aquest cas són els següents:

a) Disseny i realització d’un taller individualment (35% de la qualificació d'AU)

b) Portafoli individual de l’assignatura que inclou els següents documents (50% de la qualificació d'AU)

c) Defensa pública i resposta a les preguntes dels docents (15% de la qualificació d'AU)

Per l’alumnat d’avaluació única s'aplicarà el mateix sistema de recuperació i revisió de les qualificacions que a l'avaluació continuada.

Els requisits i criteris que s’exigeixen per a poder superar l’avaluació continuada i l’avaluació única de l’assignatura són els següents:

• L’alumnat ha d’haver assistit obligatòriament a les sessions pràctiques (seminaris i sortides) i a les sessions de coavaluació vinculades a l'activitat d'avaluació del Portafoli individual. En cas de no complir amb aquest requisit d'assistència, es considerarà no presentat. Els justificants que es presentin en cas d'absència, serveixen únicament per explicar l'absència, en cap cas són un eximent de la presència.
• L’alumnat ha de mostrar una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua catalana. En totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte, doncs, la correcció lingüística, ortogràfica i gramatical a més de la redacció i els aspectes formals de presentació. L'alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada 'no avaluada' o suspesa si la professora o professor considera que no compleix aquests requisits.
• L'alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics.
• L’alumnat ha de mostrar una actitud compatible amb la professió docent. Algunes competències que es tindran en compte són: escolta activa, respecte, participació, cooperació, empatia, amabilitat, puntualitat, no jutjar, argumentar, ús del mòbil adequat, etc. En les activitats de grup, una o més actituds incorrectes poden abaixar la nota individual. Per tant, podrà ser que les i els membres d'un mateix grup no tinguin la mateixa qualificació en l'activitat d'avaluació.
• Les activitats d’avaluació hauran de complir amb els requisits formals propis d’un treball acadèmic. Per exemple, es recomana comprovar que s'han escrit correctament les fonts, notes, citacions textuals i referències bibliogràfiques seguint la normativa APA 7
• L’alumnat ha complert els criteris de transparència en relació amb l’ús de la IA*
• L’alumat o han infringit la normativa en matèria de còpia o plagi**

Tenint en compte la normativa acadèmica de la UAB, per poder accedir al procés de recuperació de l’avaluació que contempla l’assignatura, s’exigeixen els criteris següents:

• L’alumnat ha d’haver estar avaluat, com a mínim, en dues de les tres activitats d’avaluació previstes a l’assignatura.
• Totes les activitats d’avaluació de l’assignatura són recuperables.
• L’alumnat ha d’haver complert els criteris exigits per a l’Avaluació de l’assignatura.
• L’alumnat ha complert amb els criteris de transparència amb relació a l’ús de la IA*.
• L’alumnat no ha infringit la normativa en matèria de còpia o plagi**.
• La recuperació consistirà en la realització d’un treball autònom addicional, refent a algunes de les activitats lliurades o donant l'oportunitat de superar una darrera prova.

La recuperació del procés d’avaluació continuada i única està prevista en les següents dates:

• Dilluns 21 de juny de 2027 de 10:30 a 13:00h
• Dimarts 22 de juny 2027 de 18:30h a 21:00h

La nota màxima a la qual es pot optar en el procés de recuperació és d’un 5 sobre 10, a l’activitat per la qual s’estigui recuperant. Aquesta nota farà mitjana amb la resta de notes de les activitats d’avaluació.

Tant en el cas de l’Avaluació Continuada, com de l’Avaluació única, es considerarà com a no avaluable aquell alumnat que no hagi complert el requisit d'assistència o no hagi pogut aportar prou evidències d’avaluació. En aquest cas no es podrà optar al procés de recuperació.

L’assignatura no contempla prova de síntesi.

* En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'intel·ligència artificial (IA) en totes les activitats. El seu ús és restringit a tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions d’articles en un idioma diferent del d’ús habitual de la docència. En cas que se’n faci ús, l'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquestes activitats avaluables es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

** D'acord amb la normativa acadèmica de la UAB, la copia o plagi en qualsevol tipus d'activitat d'avaluació constitueixen un delicte, i es penalitzarà amb un 0 com a nota de l'assignatura perdent la possibilitat de recuperar-la, tant si és un treball individual com en grup (en aquest cas, tots els membres del grup tindran un 0). Si durant la realització d'un treball individual a classe, el professor/a considera que un alumne/a està intentant copiar o se li descobreix algun tipus de document o dispositiu no autoritzat pel professorat, es qualificarà el mateix amb un 0, sense opció de recuperació i, per tant, tindrà suspesa l'assignatura. Es considerarà que un treball, activitat o examen està \"copiat\" quan reprodueix tot o una part significativa del treball d'un/a altre/a company/a. Es considerarà que un treball o activitat està \"plagiat\" quan es presenta com a propi una part d'un text d'un autor sense citar les fonts, independentment que les fonts originàries siguin en paper o en format digital.