Dirección de Seguridad
Código: 101879Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Prevención y Seguridad Integral | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Diego José Calero Torta
- Correo electrónico :
- diego.calero@uab.cat
Equipo docente
- Pedro Velázquez Moreno
Equipo docente (externo a la UAB)
- Diego José Calero Torta
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene pre-requisitos
Objetivos
El objetivo general de la asignatura es obtener los conocimientos mínimos que precisa un directivo de seguridad pública en el ámbito local, concretado en los siguientes objetivos específicos:
- Contextualizar la gestión de seguridad pública local.
- Familiarizar al alumno con las características básicas de las organizaciones de policía local y su funcionamiento.
- Obtener unos mínimos conocimientos de las herramientas de gestión del directivo de policía local.
- Conocer las competencias básicas de liderazgo necesarias para el desempeño de la dirección policial.
Resultados de aprendizaje
- Utilizar la capacidad de análisis y de síntesis para la resolución de problemas.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional desarrollando la curiosidad y la creatividad.
- Dar respuesta a los problemas aplicando el conocimiento a la práctica.
- Adaptarse a situaciones imprevistas.
- Trabajar en redes interinstitucionales e interprofesionales.
- Identificar, gestionar y resolver conflictos.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
- Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
- Proponer proyectos y acciones viables que potencien los beneficios sociales, económicos y medioambientales.
- Tomar decisiones relativas a las contingencias propias de la gestión de riesgos en sistemas públicos.
- Gestionar colaborativamente los planes de seguridad privada.
- Aplicar los distintos sistemas de gestión de seguridad pública.
- Aplicar los distintos conceptos implicados en la comunicación interna y externa de la organización.
- Analizar una situación e identificar sus puntos de mejora.
Contenidos
1. La seguridad pública en la administración local
- Contexto socioeconómico.
- Concepto de seguridad pública. Dimensiones de la seguridad
- La perspectiva de género en seguridad pública
- Espacio público y convivencia
- La policía de proximidad
2. Gestión del servicio de seguridad
- Organización del servicio policía
- Tecnología aplicada al servicio de seguridad
- Sistema de gestión de incidentes
3. Códigos éticos.
- Normativa.
- Mecanismos de control.
- Los valores
4. Ejercicio de las funciones directivas. Herramientas de análisis, planificación y definición de estrategias en el ámbito de la seguridad. Metodología de trabajo para abordar conflictos de seguridad.
5. Competencias para el ejercicio del liderazgo en el ámbito de la seguridad.
- Comunicación y comprensión interpersonal
- Trabajo en equipo
- Toma de decisiones
- Gestión del conflicto
- Organización y planificación del trabajo
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Resolución de casos prácticos Realización de trabajos Estudio personal | 94 | 3,76 | |
| Tutorías con el alumnado | 12 | 0,48 | |
| Clases teóricas y prácticas con la participación del alumnado | 40 | 1,6 | |
| Evaluación | 4 | 0,16 |
Lengua de docencia: catalán.
Actividades dirigidas:
- Clases teóricas: clases magistrales en grupo completo
- Clases prácticas: resolución de casos con la participación activa del estudiante
Actividades autónomas:
- Resolución de casos prácticos: resolución individual de los ejercicios planteados por el profesor
- Recensión: lecturas programadas por el profesor
- Trabajos en grupo: casos prácticos trabajados en grupo
Actividades supervisadas:
- Trabajos individuales: trabajos supervisados por el profesor con especial atención a su estructura y a las conclusiones.
- Presentación en el aula.
- Trabajos en grupo: trabajos supervisados por el profesor con especial atención a la metodología empleada.
- Debates y foros de discusión
Las tutorías se concretarán con el profesor por correo electrónico.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Recensión crítica | 10 | 0 | 0 | 1, 4, 5, 7, 9, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 21 |
| Prueba de evaluación continuada 2 | 15 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 20, 21 |
| Prueba de evaluación continuada 1 | 15 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 20, 21 |
Evaluación
Evaluación continuada
Primera prueba
Se dividirá en cuatro partes:
Dos exposiciones individuales de un tema preparado relacionado con el mundo de la seguridad pública. Individualmente se preparará el tema y se expondrá en tiempo limitado. 30 % de la nota (15% cada exposición).
Habrá una tercera parte que consistirá en hacer una recensión crítica sobre un tema relacionado en la gestión de la complejidad en el ámbito de la seguridad pública. 10 % de la nota.
La participación activa en las clases y la entrega de ejercicios al aula supondrá un 10% de la nota.
Segunda prueba
Esta parte consistirá en la elaboración de un plan de actuación para gestionar un problema de seguridad a nivel local y la defensa oral del plan. Supone el 50% de la nota y tiene que evidenciar los conocimientos logrados durante el curso, utilizando la metodología de abordaje trabajada a la asignatura.
La nota para aprobar la evaluación continua será el resultado de suma de las dos pruebas. Para aprobar la evaluación continuada esta media debe ser 5 o superior, siempre que el resultado de la segunda prueba sea al menos un 5.
Evaluación Única
Los estudiantes que opten por la evaluación única realizarán una prueba de síntesis final de todo el contenido de la asignatura (50%) y entregarán el trabajo de la asignatura (50%)
La fecha para esta prueba y la entrega del trabajo de la asignatura será la misma programada en el horario para el último examen de evaluación continuada.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada.
Evaluación del alumnado en segunda convocatoria o más
El alumnado que repita la asignatura habrá de realizar las pruebas y exámenes programados y entregar el trabajo de la asignatura en las fechas indicadas en el aula Moodle.
Examen de Recuperación
El alumno que no supere la asignatura, que no llegue a 5 (total) de 10, de acuerdo con los criterios establecidos en los dos apartados anteriores podrá presentarse a un examen final siempre que el alumno se haya evaluado en un conjunto de actividades, el peso de las que equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.
En este examen se volverá a evaluar el conjunto de los contenidos de la asignatura que no se hayan superado en la evaluación continuada.
En el caso de superarse el examen final la asignatura quedará aprobada con un 5 como máximo, independientemente de la nota obtenida en el examen.
No Evaluado
Si no ha sido evaluado de dos terceras partes de la asignatura por no haberse presentado a las pruebas obtendrá una calificación de No Evaluado, sin que tenga la posibilidad de presentarse al examen final de recuperación.
Cambio de fecha de una prueba o examen
El alumnado que necesite cambiar una fecha de evaluación debe presentar la petición rellenando el documento que se encuentra en el espacio Moodle de Tutorización EPSI.
Una vez rellenado el documento se ha de enviar al profesorado de la asignatura y a coordinación del Grado.
Revisión
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesorado informará al alumnado de los mecanismosde revisión de las calificaciones.
Para el alumnado de evaluación única el proceso de revisión será el mismo.
Otras consideraciones
Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, y de acuerdo con la normativa académica vigente, \"en caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con un 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. en caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0 \".
Por causas sobrevenidas que impidieran el normal desarrollo de la asignatura, el profesorado podrá modificar tanto la metodología como el sistema de evaluación de la asignatura.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal.El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
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Software
Moodle aula virtual
Microsoft Teams
Esta asignatura utilitzará el software básico del paquete office 365.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |