Democracia y participación social
Código: 101666Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Educación social | OP | 3 |
| Educación social | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Carlos Delclos Gomez-Moran
- Correo electrónico :
- carlos.delclos@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay requisitos previos para cursar esta asignatura
Objetivos
La asignatura quiere aportar a la titulación de Educación Social una visión sobre la democracia y la participación social que sea útil para el trabajo socioeducativo varios ámbitos, contextos territoriales y/o institucionales.
Desde el punto de vista conceptual, partiremos de una comprensión de la democracia que vaya más allá de los aspectos formales e institucionales de la misma (democracia entendida como conjunto de procedimientos e instituciones vinculadas al poder del Estado) y que incorpore su dimensión social (¿Qué es y como se construye una sociedad democrática? ¿Qué relación hay entre democracia y sociedad civil? ¿Y entre democracia y desigualdades sociales?), vinculando el análisis de la democracia y las esferas de inclusión social (Estado, mercado y comunidad). Reflexionaremos sobre prácticas consolidadas como la participación ciudadana en la esfera local promovida por las administraciones públicas, así como conceptos emergentes como los "bienes comunes", la innovación social, o la relación entre acción política y TIC.
Pondremos el énfasis en el análisis de la participación social como una práctica socioeducativa con potencialidad transformadora en contextos sociales diversos. Profundizaremos en el conocimiento de estrategias y prácticas que permitan fomentar la participación de la ciudadanía en el ámbito público.
Resultados de aprendizaje
- Identificar, describir y analizar modelos didácticos, estrategias y materiales curriculares sobre la cultura política y la cultura cívica.
- Analizar diferentes tipos de comunidades y las principales características que las definen y configuran.
- Analizar y aplicar el razonamiento crítico a la comprensión de la Democracia representativa versus participativa. Poder, gobierno y gobernabilidad.
- Reflexionar, valorar y aplicar los cambios necesarios en la práctica educativa sobre el Concepto de participación. Participación como fin y como medio para el cambio.
- Reflexionar, valorar y aplicar los cambios necesarios en la práctica educativa sobre la Participación ciudadana desde la administración: modelos y dispositivos.
- Reflexionar, valorar y aplicar los cambios necesarios en la práctica educativa sobre la Participación social desde los actores sociales: movimientos sociales y asociaciones.
- Diseñar y desarrollar procesos participativos de educación sociocomunitaria.
- Aplicar técnicas de participación: Investigación Acción Participativa (IAP), al diagnóstico comunitario.
- Mantener una actitud de respeto, prácticas y comportamientos que atiendan a la equidad e inclusión.
- Trabajar en equipos multidisciplinares desarrollando procesos de educación sociocomunitaria.
- Proponer proyectos y acciones que estén de acuerdo con los principios de responsabilidad ética y de respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
Contenidos
I. BLOQUE CONCEPTUAL
- Democracia, política y participación: primera aproximación
- Estructura social y participación: democracia y desigualdad
- Tipos de participación: cívica, comunitaria y ciudadana
- Dimensiones de la democracia, la trinidad democrática
- La dimensión dialógica: Ecosistema de participación. Canales y garantías
- Las asociaciones: mitos y retos
- La acción comunitaria
- La comunidad en acción
- Las infraestructuras sociales
- La transformación digital
II.BLOQUE METODOLÓGICO
- Sociogramas
- Debate público: fases, actores y resultados
- Metodologías de síntesis. Cómo se hace un taller en un proceso de participación
- Metodologías comunitarias
- Asambleas por sorteo y presupuestos participativos
- ¿Ha servido para algo? Evaluamos la participación
III. CASOS Y EXPERIENCIAS
- Iniciativas ciudadanas
- Desarrollo comunitario
- Infraestructura social
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio y lecturas obligatorias | 40 | 1,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Tutorias individuales | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14 |
| Tutories grupales | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Clase Magistral | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14 |
| Presentaciones (y debate) en clase de los trabajo de grupo | 15 | 0,6 | 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Realización de trabajos | 35 | 1,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 |
Exposiciones por parte del profesorado de los contenidos y cuestiones básicas del temario. Se realiza con todo el grupo de clase y permite la exposición de los principales contenidos a través de una participación abierta y activa por parte de los estudiantes. Sesiones específicas de seminario supervisado por el profesorado, donde mediante análisis de documentos, resolución de casos y actividades diversas se profundiza en los contenidos y temáticas trabajadas.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Participación en los seminarios | 15% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Prueba escrita | 50% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 14 |
| Presentación final del Trabajo en Grupo | 35% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
La evaluación continua de la asignatura se hará a partir de las siguientes pruebas:
a) Un 50% de la nota final corresponde a un examen final sobre los contenidos teóricos del programa y la bibliografía obligatoria (11/01/2027).
Las devoluciones se realizarán en un período no superior a 20 días hábiles del calendario académico. Los y las alumnas que así lo soliciten dispondrán de una tutoría individual para revisar su prueba y pedir explicaciones sobre los criterios de corrección de esta.
b) Un 35% de la nota corresponde a la realización y exposición de un trabajo de grupo. Todos los trabajos de grupo serán discutidos por el docente y el grupo de clase en sesión de seminario. Los trabajos se librarán en formato papel el día 11/01/2027.
c) Un 15% de la nota corresponde a la asistencia y participación activa en clase. Para aprobar la asignatura será obligatorio la realización de todas los pruebas, haber aprobado el examen (prueba A) y haber obtenido un mínimo de 4,5 (sobre 10) en el trabajo en grupo. Tanto el examen como el trabajo en grupo (individual, en el caso de la evaluación única) se podrán recuperar el día 25/01/2027 mediante la realización de una prueba escrita.
La asistencia a clase se considera un requisito imprescindible para poder aprobar la asignatura.
El sistema de evaluación única de la asignatura es el siguiente:
- Control de contenidos. Se trata de un examen escrito y se realizará el mismo día que el examen final de la evaluación continua. Su valor será el 60% de la nota final del curso.
- Trabajo individual a presentar el día del control de contenidos. Su valor será el 40% de la nota final del curso.
Para aprobar esta asignatura, es necesario que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua o las lenguas vehiculares que constan en la guía docente. En todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta, por lo tanto, la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección, además de mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspendida si el profesor/a considera que no cumple con estos requisitos.
El estudiante será calificado como No evaluable si no ha realizado ninguna de las actividades de evaluación previstas durante el curso, de acuerdo con el punto 9 del artículo 266 de la Normativa Académica de la UAB.
Esta asignatura no contempla la posibilidad de realizar una Prueba de Síntesis para estudiantes matriculados por segunda vez, según el punto 2 del artículo 267 de la Normativa Académica de la UAB.
AVISO: El plagio en los escritos individuales y/o en los trabajos es motivo de suspenso de la asignatura.
Uso de la Inteligencia Artificial (IA)
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información y la corrección de textos. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable puede conllevar una penalización.
Bibliografía
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
Software
No se prevé la utilización de ningún software específico para la realización de esta asignatura.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 4 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |