Idioma II: Japonés Moderno
Código: 101572Créditos: 12
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Asia Oriental | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Maria Elena Hernández García
- Correo electrónico :
- elena.hernandez@uab.cat
Equipo docente
- Maria Elena Hernández García
- Takato Shi Hanawa
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Objetivos
La función de esta asignatura es ampliar el conocimiento de aspectos básicos de la estructura fonética, morfológica, léxica, sintáctica, semántica y pragmática de la lengua japonesa, y desarrollar las destrezas comunicativas en ámbitos de la vida cotidiana. Es esencial asimilar los contenidos que se trabajan para continuar el aprendizaje de la lengua japonesa a los cursos siguientes del Grado. A lo largo del semestre, se prestará especial atención a los usos lingüísticos que van ligados al género de los hablantes.
Resultados de aprendizaje
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Resolver problemas de comunicación intercultural.
- Velar por la calidad del propio trabajo.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Producir textos escritos adecuados al contexto y con corrección lingüística.
- Producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Resolver interferencias entre las lenguas de trabajo.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para comprender textos orales de diversos ámbitos.
- Comprender la intención comunicativa y el sentido de textos orales de diversos ámbitos.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para producir textos orales de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Producir textos orales adecuados al contexto y con corrección lingüística.
- Producir textos orales de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Resolver interferencias entre las lenguas de trabajo.
- Identificar la necesidad de movilizar conocimientos culturales de Asia Oriental para poder comunicarse.
- Aplicar estrategias para adquirir conocimientos culturales de Asia Oriental para poder comunicarse.
- Integrar conocimientos culturales para resolver problemas de comunicación.
Contenidos
- Profundizar en el conocimiento y la comprensión de la estructura fonética, morfológica, léxica y semántica del japonés. Introducir aspectos pragmáticos y situacionales de la lengua.
- Interaccionar oralmente en diversas situaciones habituales de la vida cotidiana (preguntar dónde está una cosa o cómo llegar a un sitio, hacer ofrecimientos o propuestas, etc.).
- Expresar, de manera muy básica, lo que se desea, lo que se quiere o no se quiere hacer, los propios gustos, las obligaciones, etc.
- Continuar aprendiendo nuevos kanji, hasta llegar a conocer unos 200.
- Leer textos de naturaleza didáctica muy cortos y sencillos relacionados con los campos semánticos y ámbitos cotidianos tratados, o bien algunos textos más complejos para extraer de ellos informaciones concretas.
- Escribir redacciones cortas explicando o describiendo cosas concretas (una habitación, un paisaje...) o narrando hechos reales o inventados (un viaje, una reunión social, etc.).
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Ejercicios comunicativos (oral/escrito) | 15 | 0,6 | 3, 14, 15, 16 |
| Expresión oral | 7 | 0,28 | 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 |
| Ejercicios escritos | 20 | 0,8 | 1, 4, 5, 9, 10, 13, 17 |
| Ejercicios gramaticales (oral/escrito) | 21 | 0,84 | 2, 3, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 18, 19, 20 |
| Comprensión escrita (kanji) | 8,5 | 0,34 | 5, 10 |
| Ejercicios gramaticales (orales/escritos) | 7 | 0,28 | 1, 4, 5, 9, 10, 13, 17 |
| Presentación de nuevos contenidos | 94 | 3,76 | 1, 5, 9, 10, 13, 17 |
| Comprensión escrita | 10 | 0,4 | 5, 9, 17 |
| Estudio individual | 90 | 3,6 | 1, 4, 5, 9, 10, 13, 17, 18, 19, 20 |
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen de gramática y vocabulario 1 | 15% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 |
| Examen de gramática y vocabulario 3 | 20% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 |
| Presentación oral | 7,5% | 1 | 0,04 | 15, 16, 19 |
| Prueba oral | 7,5% | 1 | 0,04 | 7, 9, 12, 17, 18 |
| Examen de gramática y vocabulario 2 | 15% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 |
| Tareas escritas | 10% | 13,5 | 0,54 | 5, 8, 15 |
| Controles de kanji | 25% | 6 | 0,24 | 4, 6, 11, 13, 15 |
Evaluación continua
El alumnado debe demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. Estas actividades aparecen detallades en la tabla del final de esta sección de la Guía Docente.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, las docentes comunicarán por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre las profesoras y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el/la estudiante es un 5.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La calificación final de la asignatura se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:
- Examen de gramática y vocabulario: 50%
- Prueba de kanji: 25%
- Redacción: 12,5%
- Prueba oral: 12,5%
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplicana la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Uso de la IA
En esta asignatura, no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna fase de las actividades de evaluación. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y se calificará con un 0, independientemente del procedimiento disciplinario que pueda iniciarse.
Bibliografía
1. Libros de texto
Los libros de texto que se utilizarán habitualmente en clase son los siguientes (es necesario tenerlos):
- Minna no Nihongo I. Tokio: 3A Network, 2012, 2ª edición. ISBN: 978-4883196036.
- Basic Kanji Book vol.1. Tokio: Bonjinsha, 2015, 2ª edición. ISBN: 978-4893588821.
Además, se utilizarán puntualmente los libros siguientes, complementarios de Minna no Nihongo I:
- Minna no Nihongo. Kanji I (English Edition). Tokio: 3A Network, 2000.
- Minna no Nihongo. Libro de ejercicios básicos. Tokio: 3a network, 1999.
- Minna no Nihongo. Traducción y Notas Gramaticales. Tokio: 3a network, 1999.
- Minna no Nihongo. 初級で読めるトピック２５.Tokio: 3a network, 2000.
- Minna no Nihongo.書いて覚える文型練習帳.Tokio: 3a network, 2000.
2. Libros de referencia
2.1. Para cuestiones puntuales las obras siguientes pueden resultar útiles:
- Effective Japanese Usage Guide. A Concise Explanation of Frequently Confused Words and Phrases. Kodansha. Para estudiantes de nivel intermedio. Continene explicaciones en inglés y muchos ejemplos con traducciones sobre las diferencias entre palabras japonesas que es fácil confundir. Las partes escritas en japonés tienen furigana, y las frases de ejemplo también se transcriben en rōma-ji. Se encuentra en la Biblioteca d’Humanitats.
- 文化庁『外国人のための基本語用例辞典』Dictionary ofbasic Japanese Usage for Foreigners [Gaikokujin no tame no kihongo yôrei jiten], Agencia de Asuntos Culturales. Ejemplos de palabras relacionadas. No tiene furigana, pero buna parte de los textos están escritos en hiragana. Se encuentra en la Biblioteca d’Humanitats.
- Makino, S.; Tsutsui, M. A Dictionary of Basic Japanese Grammar. 『日 本語基本文法 辞典』The Japan Times. Gramática de nivel inicial, con explicaciones en inglés y numerosos ejemplos, que aparecen transcritos en rōma-ji y traducidos. Se encuentra en la Biblioteca d’Humanitats.
- Matsuura, Junichi; Porta Fuentes, Lourdes. Nihongo. Japonés para hispanohablantes. Bunpoo. Gramática. Barcelona: Herder, 2002.
- 大修館『日本語基本動詞用法辞典』（Taishûkan: Diccionario de uso de verbos básicos de la lengua japonesa. Para alumnos de nivel intermedio o intermedio-avanzado. Explica diferentes usos de los verbos básicos japoneses, y buena parte está escrita en japonés. Se encuentra en la Biblioteca d’Humanitats.
2.2 Lecturas complementarias:
- https://www.aprendejaponeshoy.com/es/432-japanese-graded-readers
- https://www.aprendejaponeshoy.com/es/434-nihongo-tadoku-books
3. Recursos virtuales
3.1. Diccionarios:
- https://japanknowledge-com.are.uab.cat/library/
- https://jisho.org/
- http://www.nichiza.com/rui/rui.php (esp-jp)
3.2. Otros recursos útiles:
- Maynard, Senko K. Learning Japanese for Real: A Guide to Grammar, Use and Genres of the Nihongo World. Honolulu: University of Hawaii Press, 2011. (Libro digital; se encuentra en la Biblioteca d'Humanitats)
- Minato (Japan Foundation): http://minato-jf.jp
- Pàgina de recursos de Sakura Network: https://www.jpf.go.jp/e/project/japanese/education/resource/index.html
- Rikai: http://www.rikai.com
- https://play.google.com/store/apps/details?id=jp.jfkc.HiraganaMemoryHintApp.En&hl=es (hiragana y katakana)
- https://play.google.com/store/apps/details?id=jp.jfkc.KanjiMemoryHintApp.En&hl=en (kanji)
- https://tadoku.org/japanese/free-books/ (lecturas)
Software
No se utilizará ningún software específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura