Idioma III: Chino Moderno
Código: 101571Créditos: 12
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Asia Oriental | OB | 2 |
| Estudios de Asia Oriental | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Lingzhi Nie
- Correo electrónico :
- lingzhi.nie@uab.cat
Equipo docente
- Shu-Ching Liao Pan
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es recomendable haber superado las asignaturas Idioma I y II: chino moderno.
Objetivos
El objetivo es consolidar y ampliar los conocimientos básicos de la lengua china y reforzar el desarrollo de las cuatro destrezas comunicativas. Al finalizar esta asignatura, el alumnado será capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia especialmente relevantes, como proporcionar información básica sobre sí mismo y su familia, ir de compras, hablar de lugares de interés y de ocupaciones, entre otras.
Será capaz de comunicarse para llevar a cabo tareas sencillas y cotidianas que requieran únicamente intercambios simples y directos de información sobre cuestiones conocidas o habituales. Será capaz de describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas (correspondiente, a modo orientativo, al nivel A2.1 del MCER).
Resultados de aprendizaje
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Resolver problemas de comunicación intercultural.
- Velar por la calidad del propio trabajo.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Producir textos escritos adecuados al contexto y con corrección lingüística.
- Producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Resolver interferencias entre las lenguas de trabajo.
- Aplicar estrategias para comprender textos orales de diversos ámbitos.
- Comprender la intención comunicativa y el sentido de textos orales de diversos ámbitos.
- Producir textos orales adecuados al contexto y con corrección lingüística.
- Producir textos orales de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Resolver interferencias entre las lenguas de trabajo.
- Identificar la necesidad de movilizar conocimientos culturales de Asia Oriental para poder comunicarse.
- Aplicar estrategias para adquirir conocimientos culturales de Asia Oriental para poder comunicarse.
Contenidos
Según su tipología, los contenidos se pueden agrupar en:
Fonológicos y gráficos:
- Pronunciación y entonación.
- Sistema de transcripción pinyin y su ortografía.
- Principios básicos de la escritura: identificación de la estructura de los caracteres, descomposición en sus distintos componentes (radicales, partes semánticas y fonéticas), orden, número y tipo de trazos, y familiarización con los componentes fonéticos y semánticos más frecuentes.
- Reconocimiento y escritura manuscrita y digital de los caracteres previamente trabajados más 250 caracteres chinos nuevos de uso frecuente.
- Ortografía simplificada (reconocimiento y producción) y tradicional (reconocimiento).
Comunicativos y socioculturales:
Dominio del vocabulario básico y de las estructuras gramaticales necesarias para:
- dar información básica sobre uno mismo y hablar de rutinas diarias;
- comunicarse para realizar tareas sencillas: expresar distancias, pedir y dar indicaciones, hablar de los transportes, hacer el check-in en un hotel, etc.;
- describir aspectos del entorno: describir la ropa y objetos de uso cotidiano, describir las partes de una casa, hablar del clima y de las estaciones del año, etc.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Realización de actividades de comprensión oral y escrita, de expresión oral y escrita y clase magestral. | 90 | 3,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15 |
| Realización de actividades de comprensión oral y escrita, de expresión oral y escrita y clase magestral. | 132 | 5,28 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15 |
| Ejercicios de comprensión oral y escrita, redacción de texto, corrección de ejercicios y resolución de dudas. | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15 |
Las actividades formativas se dividen en actividades dirigidas, actividades supervisadas, trabajo autónomo y actividades de evaluación.
En el tiempo dedicado a las actividades dirigidas (90 h) el profesorado explica los contenidos más importantes de cada unidad, se realizan lecturas en voz alta y ejercicios de comprensión oral y escrita, ejercicios de expresión oral y escrita, práctica de los puntos gramaticales y del léxico nuevo, traducción a la vista, repaso de la materia dada, etc. Este será el espacio idóneo para aclarar dudas de interés común. Las actividades serán variadas, de diferentes tipos (orales y escritas, individuales y en grupo) y, en algunos casos, evaluables (se evaluará si los alumnos preparan regularmente las tareas que les ha encomendado el profesorado y su grado de seguimiento del ritmo de la asignatura) y la redacción.
En el espacio dedicado a las actividades supervisadas (50 h) se realizará la práctica de comprensión y expresión escrita y oral, así como la resolución de ejercicios.
El trabajo autónomo, que representará alrededor de 150 h, consistirá en la práctica de la caligrafía, el estudio de los caracteres y del vocabulario, la preparación y el repaso de los textos y de los puntos gramaticales nuevos, la resolución y autoevaluación de los ejercicios orales y escritos (a través del web docente).
Es importante que los alumnos asistan a clase con regularidad y es imprescindible que dediquen regularmente tiempo a preparar la materia nueva, hacer los ejercicios y repasar la materia dada. Se presupone esta dedicación por parte del alumnado para el buen seguimiento del ritmo de la asignatura.
La actividad de evaluación (28h) se dividirá en pruebas escritas y de comprensión oral, dirigida (carpeta docente) y recuperación (si fuese necesario).
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas | 70% (30% + 40%) | 8 | 0,32 | 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15 |
| Carpeta docente | 30% | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
Evaluación continua
El alumnado deberá demostrar su progreso mediante la realización de actividades y exámenes. Los plazos de estas actividades de evaluación se indicarán en clase. Las actividades de evaluación se dividen en:
Carpeta docente (30%)
- Dictados
- Ejercicios de uso del chino
- Actividades de comprensión y expresión oral y escrita
Pruebas (70%)
- Dos pruebas (30% parcial + 40% final), que incluirán los siguientes aspectos: pronunciación, expresión escrita, comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita y gramática.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre el docente y el estudiante.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación los estudiantes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
La carpeta docente queda excluida del proceso de recuperación.
El estudiante se presentará exclusivamente a las actividades o pruebas no presentadas o suspendidas. En ningún caso se podrá recuperar nota mediante una prueba final equivalente al 100% de la nota.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el docente comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. El docente puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o puede agrupar diversas actividades.
En caso de recuperación, la nota final máxima será de 5.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el estudiante equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0.
Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad). Se considera como "copia" un trabajo que reproduce todo o gran parte del trabajo de un/a otro/a compañero/a, y como "plagio" el hecho de presentar parte o todo un texto de un autor como propio, es decir, sin citar las fuentes, sea publicado en papel o en forma digital. En el caso de copiaentre dos estudiantes, si no es posible saber quién ha copiado a quién, se aplicará la sanción a ambos.
Uso de la IA
En esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se permitirá o no en función de la actividad. Los usos permitidos y prohibidos en cada caso se detallarán en la presentación de la asignatura. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Más información: https://www.uab.cat/web/estudiar/grado/informacion-academica/evaluacion/-en-que-consiste-la-evaluacion-1345668023108.html
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un único día entre el 11 y el 15 de enero. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La calificación final de la asignatura se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:
- prueba de comprensión y expresión oral (30%)
- prueba de comprensión y expresión escrita (30%)
- prueba de léxico, sintaxis (40%)
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Bibliografía
Libros de texto de referencia:
- Qi, Shaoyan & Zhang, Jie (2014). Discover China: Student's Book (Libro del Alumno 2). Oxford: Macmillan Education; Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
- Wang, Dan (2014). Discover China: Workbook (Libro de ejercicios 2). Oxford: Macmillan Education; Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
És imprescindible tanto el libro de texto como de ejercicios.
Obras de referencia:
- Álvarez, José Ramón. 2000. La pronunciación del chino hablado (putonghua) para hispanohablantes. Taipei: Lanbridge Press cop.
- Casas-Tost, Helena; Rovira-Esteva, Sara (Eds.). 2015. Guía de estilo para el uso de palabras de origen chino. Madrid: Adeli. Accés digital en accés obert: https://ddd.uab.cat/record/180644
- Casas-Tost, H., & Rovira-Esteva, S. (Eds.). 2021. Guia d’estil per al tractament de mots xinesos en català. Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura. Format digital en accés obert: https://ddd.uab.cat/record/133473
- Casas, Helena; Rovira, Sara; Suárez, Anne-Hélène. 2024. Lengua china para traductores: 学中文，做翻译 (Vols. I y II). Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB. (Materials, 188 i 198). Format digital en accés obert: https://publicacions.uab.cat/llibres/lengua-china-para-traductores-volumen-7a-ed
- Fisac, Taciana. 2024. Claves de la gramática china. Biblioteca de China Contemporánea, 35. Barcelona: Edicions Bellaterra.
- López Calvo, Francisco; Zhao, Baoyan. 2013. Guía esencial de la lengua china. Madrid: Adeli Ediciones.
- Martínez-Robles, David. 2007. La lengua china: historia, signo y contexto. Una aproximación sociocultural. Barcelona: Editorial UOC.
- Rovira-Esteva, Sara. 2010. Lengua y escritura chinas: Mitos y realidades. Barcelona: Edicions Bellaterra.
- Xu, Zhenghui; Zhou, Minkang. 2008. Gramática china. Materials, 30. Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB.
Diccionarios
- Zhou, Minkang. 1999. Diccionaris de l’Enciclopèdia. Diccionari Català-Xinès, Xinès-Català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
- Zhou, Minkang. 2006. Diccionario del español y el chino. Barcelona: Herder.
Software
eChinese Tools: Mil y una herramientas para aprender chino: https://dtieao.uab.cat/txicc/echinese/
eChinese Plus: https://dtieao.uab.cat/gelea2lt/echineseplus/
En esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se permitirá o no en función de la actividad. Los usos permitidos y prohibidos en cada caso se detallarán en la presentación de la asignatura. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Chino | primer cuatrimestre | manaña-mixto |