Idioma VIb: Japonés Moderno
Código: 101558Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Asia Oriental | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Tomoko Umemoto
- Correo electrónico :
- tomoko.umemoto@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es necesario que el alumnado haya asimilado los contenidos estudiados hasta Idioma V: Japonés Moderno.
Objetivos
- Adquirir conocimientos léxicos, semánticos, morfológicos y culturales que permitan profundizar en la lectura de textos escritos, ya sea para extraer informaciones concretas, como para alcanzar una comprensión de conjunto.
- Adquisición de vocabulario especializado.
Resultados de aprendizaje
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Resolver problemas de comunicación intercultural.
- Velar por la calidad del propio trabajo.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Producir textos escritos adecuados al contexto y con corrección lingüística.
- Producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Resolver interferencias entre las lenguas de trabajo.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para comprender textos orales de diversos ámbitos.
- Comprender la intención comunicativa y el sentido de textos orales de diversos ámbitos.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para producir textos orales de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Producir textos orales adecuados al contexto y con corrección lingüística.
- Producir textos orales de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas.
- Resolver interferencias entre las lenguas de trabajo.
- Identificar la necesidad de movilizar conocimientos culturales de Asia Oriental para poder comunicarse.
- Aplicar estrategias para adquirir conocimientos culturales de Asia Oriental para poder comunicarse.
- Integrar conocimientos culturales para resolver problemas de comunicación.
Contenidos
- Comprender instrucciones sencillas de un aparato, que estén escritas con claridad. Localizar e identificar información específica en listas o conjuntos de datos, por ejemplo, un plan de viaje, mapas, etc.
- Comprender señales y carteles, como son las instrucciones y avisos de peligro que se encuentran en lugares públicos, o de trabajo como, calles, restaurantes, estaciones de tren, oficinas, etc.
- Comprender normas como, por ejemplo, de seguridad, así como documentos oficiales sencillos, por ejemplo, contratos, solicitudes, etc.
- Identificar información específica en materiales escritos de poca dificultad y que describan hechos concretos, como cartas, catálogos, recetas de cocina, etc.
- Identificar las ideas significativas de artículos breves de periódico que traten temas cotidianos.
Se trabajará a partir de los contenidos del libro de texto Jyôkyû eno tobira kitaeyô kanjiryoku - Jyôkyû e tsunageru kisokanji 800, de la lección 6 a la 10.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Comprensión oral | 5 | 0,2 | 7, 12, 13, 14 |
| Ejercicios escritos | 10 | 0,4 | 5, 6, 11 |
| Trabajo en casa | 7 | 0,28 | 1 |
| Ejercicios comunicativos | 5 | 0,2 | 5, 6, 11 |
| Expresión oral | 5 | 0,2 | 9, 17, 18 |
| Comprensión y producción escrita (kanji) | 10 | 0,4 | 5, 6, 11, 15, 19 |
| Estudio individual | 7 | 0,28 | 1 |
| Redacciones | 2 | 0,08 | 6, 8, 15 |
| Ejercicios léxicos y gramaticales | 10 | 0,4 | 5, 8, 20 |
| Uso de materiales audiovisuales | 2 | 0,08 | 8, 15, 16 |
| Lecturas | 5 | 0,2 | 5, 6, 11, 16 |
| Introducción de materiales | 5 | 0,2 | 5, 6, 8, 11, 15, 16 |
| Dosier | 5 | 0,2 | 1 |
Introducción del vocabulario sobre un tema. En clase se confeccionará o repartirá una ficha con la información clave sobre un texto. Mondai / hoja de preguntas sobre el tema estudiado.
Presenciales:
- Explicación de los kanji y el vocabulario de los materiales reales.
- Control y análisis de los kanji y del vocabulario.
- Lectura y comentario del texto del material nuevo.
- Explicación cultural del uso de vocabulario.
- Ejercicios del uso del vocabulario nuevo.
No presenciales tutorizadas:
- Confección de lista de kanji y sus ejemplos correspondientes del material real.
- Confección de lista de vocabulario (dosier).
- Supervisión y seguimiento, por parte del profesor, del aprendizaje de kanji y vocabulario.
Autónomas:
- Memorización de kanji y de vocabulario.
- Estudio individual y confección del dosier y la exposición oral.
- Estudio individual y trabajo de los temas incluidos en los materiales proporcionados.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicio, Dosier | 50% (diversas actividades) | 40 | 1,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20 |
| Pruebas parciales (kanji y vocabulario) | 30% | 20 | 0,8 | 1, 3, 4, 5, 8, 15, 16, 19 |
| Exposición (exposición en oral) | 20% | 12 | 0,48 | 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 15, 16, 19, 20 |
Evaluación continuada
El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. Estas actividades aparecen detallades en la tabla del final de esta sección de la Guía Docente. Todas las actividades tienen un plazo que hay que cumplir estrictamente, según el calendario de la asignatura. No se aceptará ninguna entrega fuera del plazo establecido.
Otras consideraciones
La información sobre la evaluación, el tipo de actividad de evaluación y su peso sobre la asignatura es a título informativo. El profesorado responsable de la asignatura la concretará al empezar a impartir la docencia.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previaal acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el/la estudiante es un 5.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Uso de IA
En esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se permitirá o no en función de la actividad. Los usos permitidos y prohibidos en cada caso se detallarán en la presentación de la asignatura. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI. El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad. El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La calificación final de la asignatura se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:
- Examen de gramática y vocabulario: 50%
- Prueba de kanji: 25%
- Redacción: 12,5%
- Prueba oral: 12,5%
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Bibliografía
Libro de texto
- Jyôkyû eno tobira kitaeyô kanjiryoku - Jyôkyû e tsunageru kisokanji 800. Mayumi Oka i otros. Kuroshio shuppan, Tòquio, 2010.
- Jyôkyû eno tobira. Mayumi Oka i otros. Kuroshio shuppan, Tòquio, 2009.
Material de referencia
- BERNABE, Marc y otros. Kanji en viñetas, 1,2,3, Barcelona, Norma, 2008.
- HEISING, James W. Kanji para recordar, Barcelona, Herder, 2010. http://www.mediafire.com/?cz95gk7kqr95gju
- HENSHALL, Kenneth G. A Guide to remembering Japanese Characters, Rutland, Vermont & Tokyo, Charles E. Tuttle, 1988.
- Kanjigen soft. Tòquio, Logo Vista Corp, 1.0.5 version, 60.5MB, 2012.
- TODO, Akiyasu. 漢字源 (kanjigen), Tòquio, Gakushukenkyusha, 2010.
- TOKUHIRO,Yasuyo.ed. Goi Map de oboeru kanji to Goi. Intermedio 1500. Tòquio, Jresaachi, 2010.
Material complementario online
- bab.la , http://ja.bab.la/
- Chūta no web jisho , http://chuta.jp/
- Denshi jisho , http://jisho.org/
- Dictionatist , http://www.dictionarist.com/
- Japanese Learners’ Dictionary , http://dictionary.j-cat.org/JtoE/index.php
- Japanese Lessons with Maggie , http://www.maggiesensei.com/
- JF Nihongo e-learning Minato , https://minato-jf.jp
- Jigen.net , http://www.jigen.net
- Kanji searches at slijfaq.org , http://kanji.sljfaq.org/draw.html
- Leaning Chocolate (楽しい言語学習) http://www.learningchocolate.com/?st_lang=ja
- NIHON Shock http://nihonshock.com/
- Online Japanese Accent Dictionary OJAD , http://www.gavo.t.u-tokyo.ac.jp/ojad/esp/pages/home
- Tofugu , https://www.tofugu.com/
- アニメ・マンガの日本語 Japanese in Anime & Manga , http://anime-manga.jp/
- オノマトペッツ , http://www.voiceblog.jp/onomatopets/
- オノマトペディア-goo辞書- http://dictionary.goo.ne.jp/onomatopedia/
- ことわざ 諺 百科 , http://www.ymknu200719.com/kotowaza/index.html
- ジャパンナレッジ , http://japanknowledge.com/library/ [Japanknowledge Lib , accés des de: https://www.uab.cat/web/els-nostres-fons/bases-de-dades-i-altres-recursos-electronics-1345746021506.html ]
- マルチメディア「にほんごをまなぼう」http://www.tokorozawa-stm.ed.jp/d_base/nihongo/
- 経済のにほんご http://keizai-nihongo.com
- 英語表現事典 擬音語・擬態語集 http://home.alc.co.jp/db/owa/s_kaydic?ctg_in=4
Software
No se emplea ningún programario específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Japonés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |