Guía en formato PDF
Logo

Diversidad Étnica de Asia Oriental

Código: 101533
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Estudios de Asia Oriental OP 4

Profesor/a de contacto

Nombre :
Irene Masdeu Torruella
Correo electrónico :
irene.masdeu@uab.cat

Equipo docente

Irene Masdeu Torruella
Celia González Díaz

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Para realizar esta asignatura es aconsejable haber superado todos los créditos del primer, segundo y tercer curso del grado. Es necesario tener la capacidad de leer en inglés textos académicos y especializados para poder superar la asignatura.

Objetivos

Este curso plantea el estudio de la diversidad étnica de Asia Oriental, específicamente en las sociedades china y japonesa. Incluye diferentes perspectivas teóricas procedentes del estudio histórico, político y etnológico. En el caso de la sociedad china, las clases tomarán como concepto de referencia la noción de minzu (etnicidad), central en la construcción política de la diversidad étnica en la República Popular, así como en la categorización étnica oficial y la evolución de las políticas sobre las minorías étnicas. En el caso de la sociedad japonesa, la noción de minzoku (etnicidad) será clave en la comprensión histórica, política y cultural de la diversidad étnica, principalmente en el marco de la construcción moderna del Estado-nación japonés y el proyecto de expansión colonial como imperio, pero también en sus ramificaciones en el contexto de la actual sociedad multicultural. En ambas partes, las clases abordarán el análisis de casos de estudio concretos y se hará un énfasis especial en el ámbito de la representación. El objetivo final de la asignatura es ofrecer un conjunto de herramientas para la reflexión teòrica en torno a la cuestión de la diversidad étnica de Asia Oriental.

Resultados de aprendizaje

  1. Utilizar la terminología específica de ciencias políticas, economía y sociología.
  2. Utilizar herramientas diferentes para hasta específicos en el campo de las ciencias políticas, la economía y la sociología.
  3. Evaluar los resultados obtenidos en el proceso de busca de la información para documentarse y actualizar los conocimientos de ciencias políticas, economía y sociología.
  4. Conocer la historia, los valores, las creencias y las ideologías de la Asia oriental para comprender y valorar críticamente temas sociales, fenómenos y procesos relacionados con la región.
  5. Conocer la diversidad étnica y cultural de la Asia oriental, las políticas de gestión de la identidad de la Asia oriental y su evolución.
  6. Desarrollar un pensamiento y un razonamiento críticos y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias cómo en una tercera lengua.
  7. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  8. Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
  9. Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
  10. Ser flexible y saber adaptarse a nuevas situaciones.
  11. Trabajar en equipo en un contexto internacional multilingüe y multicultural.
  12. Trabajar en grupos interdisciplinarios e interculturales.
  13. Resolver problemas de comunicación intercultural.
  14. Resolver situaciones de conflicto.
  15. Velar por la calidad del propio trabajo.
  16. Diseñar y gestionar proyectos.
  17. Actuar siguiendo un código deontológico propio de la práctica profesional.
  18. Conocer y comprender las características de la sociedad y de los procesos sociales de Asia Oriental.

Contenidos

Sociedad china

  1. Introducción y perspectiva histórica
  2. La cuestión étnica en la China moderna
  3. La representación de las minorías étnicas
  4. Temas contemporáneos

Sociedad japonesa

  1. Introducción y perspectiva histórica
  2. La cuestión étnica en el Japón moderno
  3. La representación de las minorías étnicas
  4. Temas contemporáneos

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Presentaciones 15 0,6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Trabajos escritos y estudio de contenidos 35 1,4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Clases teóricas y análisis de textos 50 2 1, 2, 4, 5, 6, 8, 13, 15, 16, 17, 18

La asignatura cuenta con clases teóricas y prácticas. Como la docencia es compartida, el profesorado informará convenientemente de las características de la evaluación el primer día de clase. Las clases seguirán la estructura de un proseminar en el que los temas tratados en las sesiones teóricas se debatirán en las sesiones prácticas. Este debate podrá acompañarse, a su vez, de la exposición de artículos en clase, presentaciones por parte del alumnado, visionado y debate de documentales, etc. Se valorará la discusión de los textos de la bibliografía y de los materiales utilizados en las clases. El uso del campus virtual de la asignatura es imprescindible dado que reúne los materiales para poder seguir el curso y superar la asignatura, así como todo tipo de informaciones necesarias para su desarrollo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Trabajo escrito (China) 35% 17,5 0,7 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 13, 15, 16, 17, 18
Trabajo en grupo y presentación oral 30% 15 0,6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
Trabajo escrito (Japón) 35% 17,5 0,7 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 13, 15, 16, 17, 18

Evaluación continua

La evaluación es continua. El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. La información sobre la evaluación, el tipo de actividades y su peso sobre la evaluación de la asignatura es a título informativo. El profesor/ profesora responsable de la asignatura la concretará al empezar a impartir la docencia.

Actividades de evaluación continua

  • Trabajo en grupo y presentación oral (30%)
  • Trabajo individual escrito sobre la parte de China (35%)
  • Trabajo individual escrito sobre la parte de Japón (35%)

Revisión

En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.

Recuperación

Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.

En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el/la estudiante es un 5.

Consideración de “no evaluable”

Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan aun máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.

Irregularidades en las actividades de evaluación

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, a menos que este uso esté autorizado expresamente en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de eso, se podrá instruir un proceso disciplinario a la persona que incurra en alguna de estas irregularidades.

Uso de la IA

En esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se permitirá o no en función de la actividad. Los usos permitidos y prohibidos en cada caso se detallarán en la presentación de la asignatura. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Evaluación única

Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.

El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.

La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.

El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).

Actividades de evaluación única

La calificación final de la asignatura se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:

  • Trabajo escrito (40%)
  • Exposición oral del trabajo escrito (20%)
  • Examen transversal sobre la partede China y la parte de Japón (40%)

Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.

Bibliografía

Sociedad china

  • Anonymous, 2021, “You shall sing and dance: contested ‘safeguarding’ of Uyghur Intangible Cultural Heritage”, Asian Ethnicity, vol.22, no.1, pp. 121-139.
  • Bulag, Uradyn E., 2021, “Minority Nationalities as Frankenstein’s Monsters? Reshaping ‘the Chinese Nation’ and China’s Quest to Become a ‘Normal Country’”, The China Journal, no.86, pp. 46-67.
  • Mullaney, Thomas, 2010, Coming to Terms with the Nation: Ethnic Classification in Modern China, Berkeley, University of California Press.
  • Mullaney, Thomas, James Leibold, Stéphane Gros, Eric Vanden Bussche, eds., 2012, Critical Han Studies: The History, Representation, and Identity of China's Majority, Berkeley, University of California Press.
  • Qi, Jinyu, 2017, “A preliminary study of the Chinese ethnic identification and ethnic taxonomy system”, Journal of the Central University for Nationalities, no.4, pp.18–28.
  • Rong, Ma, 2010, “The ‘Politicization’ and ‘Culturization’ of Ethnic Groups”, Chinese Sociology & Anthropology, vol.42, no.4, pp. 31-45.
  • Sun, Yan, 2020, From Empire to Nation State: Ethnic Politics in China, Cambridge, Cambridge University Press.
  • Wang Hui, 2011, “The ‘Tibetan Question’ East and West: Orientalism, Regional Ethnic Autonomy, and the Politics of Dignity”, Wang Hui, The Politics of Imagining Asia, Cambridge, MA, Harvard University Press, pp. 136–227.

Sociedad japonesa

  • Denoon, D. et al., (eds.). (1996), Multicultural Japan: palaeolithic to postmodern, Cambridge, Cambridge University Press.
  • Graburn, N. et al., (eds.). (2008). Multiculturalism in the new Japan: crossing the boundaries within, New York, Berghahn Books.
  • Guarné, B. (ed.). (2018). Antropología de Japón: Identidad, discurso y representación, Barcelona, Edicions Bellaterra.
  • Guarné, B. y Yamashita S. (eds.). (2015). Japan in global circulation: transnational migration and multicultural politics, Kokuritsu Minzokugaku Hakubutsukan Kenkyu-Houkoku, Special Issue, Minpaku, The National
  • Morris-Suzuki, T. (1997). Re-Inventing Japan: Time, Space, Nation. Nueva York, Routledge.Museum of Ethnology in Japan, vol.40, no.1.
  • Kerr, G. H. (2011). Okinawa: The history of an island people. Tuttle Publishing.
  • Lewallen, A. E. (2016). The fabric of indigeneity: Ainu identity, gender, and settler colonialism in Japan. University of New Mexico Press.
  • Lie, J. (2001). Multiethnic Japan, Cambridge, MA, Harvard University Press.
  • Tanji, M. (2007). Myth, protest and struggle in Okinawa. Routledge.
  • Weiner, M. (1997). Japan's minorities: the illusion of homogeneity, London & New York, Routledge.
  • Oguma, E. (2001). A Genealogy of ‘Japanese’ Self-images. Trans Pacific Press

Software

No sé utilizarà ningún software específico.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán/Español primer cuatrimestre manaña-mixto