Introducción a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
Código: 101517Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios de Asia Oriental | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Tomás Grau De Pablos
- Correo electrónico :
- tomas.grau@uab.cat
Equipo docente
- Tomás Grau De Pablos
- Xenia Amoros Soldevila
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se recomienda que el estudiante tenga unas habilidades de base mínimas para la gestión de elementos en relación con carpetas y ficheros (crear, mover, copiar, pegar, eliminar, comprimir y descomprimir, etc.) y aplicaciones (abrir, cerrar, mover ventanas, alternar entre sesiones, etc.).
Objetivos
La función de esta asignatura es iniciar al alumnado en el uso de recursos tecnológicos generales aplicados a la edición, la gestión y la búsqueda de datos científico-económicos y de humanidades relacionados con los estudios de Asia Oriental.
Al finalizar la asignatura el alumnado deberá ser capaz de:
- Demostrar que conoce los recursos tecnológicos generales para la gestión de archivos y de datos aplicables en el ámbito de los estudios de Asia Oriental.
- Aplicar estos conocimientos para la edición de textos en diversas modalidades y llevar a cabo la corrección lingüística.
- Aplicar estos conocimientos para la automatización básica de acciones.
- Aplicar estos conocimientos para buscar y gestionar eficazmente recursos en línea relacionados con los diferentes objetos de estudio de la titulación de Asia Oriental.
Resultados de aprendizaje
- CM01 (Utilizar tecnologías de la información y la comunicación para la recopilación, elaboración, análisis y presentación de información en relación con los estudios de Asia Oriental en las lenguas propias y en inglés.) Utilizar tecnologías de la información y la comunicación para la recopilación, elaboración, análisis y presentación de información en relación con los estudios de Asia Oriental en las lenguas propias y en inglés.
- CM02 (Gestionar los recursos de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) de manera sostenible para la consulta, recopilación y gestión de fuentes, así como la presentación de la información, en las lenguas de Asia Oriental.) Gestionar los recursos de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) de manera sostenible para la consulta, recopilación y gestión de fuentes, así como la presentación de la información, en las lenguas de Asia Oriental.
- KM01 (Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales del uso de las nuevas tecnologías para integrarlas de manera sostenible.) Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales del uso de las nuevas tecnologías para integrarlas de manera sostenible.
- KM02 (Reconocer el impacto que el diseño de las herramientas tecnológicas tiene en la perpetuación de las desigualdades y discriminaciones.) Reconocer el impacto que el diseño de las herramientas tecnológicas tiene en la perpetuación de las desigualdades y discriminaciones.
- SM01 (Diseñar proyectos profesionales que resuelvan retos concretos en el contexto de los Estudios de Asia Oriental, mediante el uso de las TIC.) Diseñar proyectos profesionales que resuelvan retos concretos en el contexto de los Estudios de Asia Oriental, mediante el uso de las TIC.
- SM02 (Evaluar entidades, empresas, perfiles profesionales y oportunidades de inserción laboral, mediante el uso de las TIC.) Evaluar entidades, empresas, perfiles profesionales y oportunidades de inserción laboral, mediante el uso de las TIC.
Contenidos
- Recopilar información
- Gestores de bibliografía (Zotero)
- Buscadores e Internet (Google Scholar, recursos de la Universidad)
- Elaborar información
- Hojas de cálculo (Excel)
- Herramientas para compartir archivos (Google Drive, Dropbox)
- Analizar información
- Herramientas de Inteligencia Artificial (IA) (Elicit, Consensus)
- Difundir información
- Edición de textos (Funciones de edición, recursos lingüísticos, automatización de la edición, edición en lenguas de Asia Oriental, LLM aplicados a la edición)
- Póster Académico (Canva, Infogram, Piktochart, Flourish)
- Presentaciones (Presentación en el aula del trabajo en grupo, herramientas de comunicación)
- Edición web (Wordpress)
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Recopilar |
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Gestores bigliográficos |
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Zotero |
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Buscadores, internet |
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Elaborar |
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Hojas de cálculo |
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Excel. |
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Herramientas para compartir archivos |
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Google drive, Dropbox, etc. |
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Analizar |
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Herramientas Inteligencia Artificial (IA) |
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LLM aplicados a la búsqueda de información. |
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Difundir |
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Edición de textos |
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Funciones de edición, recursos lingüísticos, automatización de la edición, edición en lenguas de Asia Oriental, LLM aplicados a la edición. |
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Infografias |
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Piktochart, Infogram, Canva. |
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Presentaciones |
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Presentación en el aula del trabajo en grupo. |
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Retórica y argumentación |
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Edición web |
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Wordpress |
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Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Resolución de ejercicios | 40 | 1,6 | |
| Presentaciones orales | 10 | 0,4 | |
| Búsqueda de documentos y recursos | 20 | 0,8 | |
| Tutorías programadas | 24 | 0,96 | |
| Aprendizaje de herramientas | 20 | 0,8 | |
| Exposición del profesor en el aula | 10 | 0,4 | |
| Puesta en práctica de habilidades | 20 | 0,8 |
Las actividades serán fundamentalmente demostraciones prácticas y las exposiciones del profesorado tendrán como objetivo la adquisición de habilidades y conocimientos sobre las herramientas y recursos informáticos seleccionados por su relación con los estudios de Asia Oriental.
Metodología basada en la evaluación continua
- Elección de artículos, académicos o de divulgación, que contengan datos cuantitativos.
- Preparación de base de datos bibliográfica con herramientas de gestión - 1ª prueba
- Extracción y procesamiento de datos del artículo – gráficos con hoja de cálculo – 2ª prueba
- Memoria del proceso del trabajo individual – 1ª entrega
- Creación de web – tutoría de seguimiento Versión 1 del sitio web – 1ª entrega grupal
- Creación web – entrega del sitio web completo – 2ª entrega grupal
- Presentación oral del trabajo grupal – 3ª entrega grupal
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para que el alumnado complete las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura/módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Preparació de base de dades bibliogràfica | 15% | 1 | 0,04 | CM01, CM02, KM02, SM02 |
| Creación de la página web (proyecto grupal) | 20% | 1 | 0,04 | CM01, CM02, KM01, SM01, SM02 |
| Tratamiento de datos y gráficos del proyecto individual | 25% | 1 | 0,04 | CM02, KM01, KM02, SM01 |
| Presentación/Memoria del proyecto grupal | 20% | 1 | 0,04 | CM01, CM02, KM01, KM02 |
| Elaboración de la memoria del proyecto individual | 15% | 1 | 0,04 | CM02, KM01, KM02, SM01 |
| Tutoría página web (presentación versión 1) del proyecto grupal | 5% | 1 | 0,04 | CM02, KM01, KM02, SM01, SM02 |
Evaluación continua
El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. Estas actividades aparecen detallades en la tabla del final de esta sección de la Guía Docente y también a continuación.
| Proyecto individual |
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| Preparación de base de datos bibliográfica | 15% | |
| Tratamiento de datos y gráficos | 25% | |
| Memoria de trabajo individual | 15% | |
| Proyecto grupal |
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| Tutoría página web - presentación versión 1 | 5% | |
| Creación de la página web | 20% | |
| Presentación del proyecto grupal | 20% |
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Estas actividades tienen carácter obligatorio. El calendario de estas actividades, así como los detalles sobre las mismas y el peso que tienen en la evaluación final se proporcionarán al inicio de las clases.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final dela asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación lasactividades de evaluación en quese hayanproducido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
En esta asignatura, no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna fase de las actividades de evaluación. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y se calificará con un 0, independientemente del procedimiento disciplinario que pueda iniciarse.
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La evaluación única incluirá un mínimo de tres actividades de evaluación de al menos dos tipologías diferentes, según indica la normativa.
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Bibliografía
American Psychological Association. 2010. Publication Manual of the American Psychological Association. American Psychological Association.
Aranda, Xavi. 2015. “Piktochart, Una Eina per Crear Infografies”. Xarxanet.org http://xarxanet.org/informatic/recursos/piktochart-una-eina-per-crear-infografies.
Cañas, Alberto J.; Novak, Josep. 2009. “¿Qué Es Un Mapa Conceptual?”. Data de consulta: 12 de juny de 2019. http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.php.
Espeso, Pablo. 2018. “10 Herramientas Para Crear Infografías | EDUCACIÓN 3.0.”. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/crear-infografias/37194.html.
García, Pablo. 2017. “5 Herramientas Para La Gestión de Proyectos - Infoautónomos”. https://infoautonomos.eleconomista.es/blog/5-herramientas-gestion-de-proyectos/.
Gibaldi, Joseph, and Modern Language Association of America. 1999. MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. Modern Language Association of America.
Guerra Frías, Miroslava, Silvia Rosa. Peña Alfaro González, Santiago. Viveros Fuentes, and American Psychological Association. 2010. Manual de Publicaciones de La American Psychological Association. El Manual Moderno.
Ivey, Camille, and Janet Crum. 2018. “Choosing the Right Citation Management Tool: EndNote, Mendeley, RefWorks, or Zotero.” Journal of the Medical Library Association 106 (3): 399. https://doi.org/10.5195/JMLA.2018.468.
Julià Lundgren, Daniel. 2012. “Sistemes de Gestió de Continguts.” UOC. http://cv.uoc.edu/annotation/d0e2e1ba3ee6a4e869edae20aa88db1b/462918/PID_00168263/index.html.
Pacual, Juan Antonio. 2018. “Cómo Crear y Ejecutar Una Macro En Word | Tecnología - ComputerHoy.Com.” 2018. https://computerhoy.com/tutoriales/tecnologia/como-crear-ejecutar-macro-word-254058.
Pascual, Juan Antonio. 2018. “Cómo Hacer Un Índice Automático En Word | Tecnología - ComputerHoy.Com”. 2018. Accessed June 12, 2019. https://computerhoy.com/tutoriales/tecnologia/como-hacer-indice-automatico-word-251018.
Software
El software necesario se verá durante las clases.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
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| (SEM) Seminarios | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 3 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |