Idioma y traducción C4 (portugués)
Código: 101379Créditos: 9
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Traducción e Interpretación | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Noelia Moreno Herrero
- Correo electrónico :
- noelia.moreno@uab.cat
Equipo docente
- Jofre Pons i Casanovas
- Noelia Moreno Herrero
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El alumnado deberá haber alcanzado un nivel de portugués equivalente a la asignatura Idioma y Traducción C2 - Portugués y, preferiblemente, haber superado previamente la asignatura Idioma y Traducción C3 - Portugués. Al iniciar la asignatura el alumando será capaz de:
- Demostrar que posee y comprende conocimientos sobre los principios metodológicos básicos que rigen la traducción, los aspectos profesionales e instrumentales básicos, y los problemas básicos de contrastividad de la combinación lingüística.
- Aplicar estos conocimientos para resolver problemas básicos de traducción de géneros no especializados en lengua estándar de diferentes tipos.
*La práctica de traducción de los textos se hará del portugués al catalán y al castellano, según las indicaciones del equipo docente.
Objetivos
La función de esta asignatura es consolidar la resolución de problemas de traducción de textos no especializados en lengua estándar de diferentes tipos (narrativos, descriptivos, expositivos, conceptuales, argumentativos e instructivos).
Se dedicarán todos los créditos a la traducción.
Al finalizar la asignatura el alumnado será capaz de:
- Demostrar que posee y comprende conocimientos sobre los principios metodológicos básicos que rigen la traducción, los aspectos profesionales e instrumentales básicos, y los problemas básicos de contrastividad de la combinación lingüística.
- Aplicar estos conocimientos para resolver problemas de traducción de géneros no especializados en lengua estándar de diferentes tipos.
- Integrar conocimientos para emitir juicios sobre cuestiones relacionadas con la traducción de géneros no especializados en lengua estándar de diferentes tipos.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística: Aplicar conocimientos gráficos, léxicos, morfosintácticos y textuales.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística: Aplicar conocimientos gráficos, léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística.
- Aplicar estrategias para producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas: Aplicar estrategias para producir textos escritos sobre temas personales y temas generales.
- Aplicar estrategias para producir textos escritos de diversos ámbitos y con finalidades comunicativas específicas: Aplicar estrategias para producir textos escritos no especializados en lengua estándar de diferentes tipos.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística: Aplicar conocimientos gráficos, léxicos y morfosintácticos básicos.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística: Aplicar conocimientos gráficos léxicos y morfosintácticos.
- Aplicar conocimientos léxicos, morfosintácticos, textuales, retóricos y de variación lingüística: Aplicar conocimientos gráficos, léxicos, morfosintácticos y textuales básicos.
- Identificar la necesidad de movilizar conocimientos culturales para poder traducir: Identificar la necesidad de movilizar conocimientos culturales para poder traducir textos escritos no especializados con problemas de variación lingüística y de referentes culturales, de diferentes ámbitos y con diferentes funciones.
- Demostrar que se conocen los recursos tecnológicos para poder traducir: Gestionar archivos y datos por medio de recursos específicos.
- Demostrar que se conocen los recursos tecnológicos para poder traducir: Demostrar que se conocen los recursos tecnológicos básicos para poder editar textos escritos no especializados en lengua estándar.
- Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir: Conocer las fuentes de documentación (digitales y analógicas) básicas para poder comprender y producir textos escritos sobre temas personales y temas generales.
- Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir: Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir textos escritos sobre temas personales y temas generales de ámbitos conocidos.
- Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir: Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir textos no especializados en lengua estándar.
- Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir: Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir textos escritos no especializados sencillos en lengua estándar (narrativos y descriptivos)
- Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir: Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir textos escritos no especializados en lengua estándar de diferentes tipos.
- Formular adecuadamente las necesidades informativas para poder traducir textos escritos no especializados de diferentes tipos con problemas de variación lingüística y de referentes culturales, y textos especializados sencillos de varios campos.
- Identificar el carácter textual y dinámico de la equivalencia traductora: Identificar el carácter textual y dinámico del? Equivalencia traductora.
- Demostrar que se conocen las fases del proceso traductor: Demostrar que se conocen las fases del proceso traductor.
- Identificar los problemas de traducción propios de textos no especializados: Identificar los problemas de traducción básicos de textos escritos sobre temas personales y temas generales de ámbitos conocidos.
- Identificar los problemas de traducción propios de textos no especializados: Identificar los problemas de traducción básicos de textos escritos no especializados sencillos en lengua estándar (narrativos y descriptivos).
- Identificar los problemas de traducción propios de textos no especializados: Identificar los problemas de traducción básicos de textos no especializados en lengua estándar.
- Identificar los problemas de traducción propios de textos no especializados: Identificar los problemas de traducción propios de textos no especializados de diferentes ámbitos.
- Recorrer adecuadamente las diferentes fases para la elaboración de una traducción y llevar a cabo las tareas correspondientes: Recorrer adecuadamente las diferentes fases para la elaboración de una traducción y llevar a cabo las tareas correspondientes.
- Utilizar las estrategias y técnicas apropiadas para resolver problemas de traducción: Utilizar las estrategias y técnicas apropiadas para resolver problemas de traducción.
- Trabajar en equipo: Trabajar en equipo.
- Utilizar las estrategias y técnicas apropiadas para resolver problemas de traducción: Utilizar las estrategias y técnicas apropiadas para resolver problemas de traducción de textos escritos especializados científicos, técnicos, económicos, administrativos y jurídicos sencillos.
Contenidos
- La resolución de problemas de traducción de géneros narrativos no especializados en lengua estándar. Como: fragmento de libro de historia, breve biografía, relato corto, cuento, capítulo de una novela, etc.
- La resolución de problemas de traducción de géneros descriptivos no especializados en lengua estándar. Como: fragmento de guía turística, descripciones de casas, cocinas, etc. en revistas de decoración, contenidos de páginas web, descripciones de personajes o situaciones en novelas, descripciones de entidades (organismos internacionales, asociaciones de traductores, etc.), etc.
- La resolución de problemas de traducción de géneros expositivos no especializados en lengua estándar. Como: fragmento de ensayo o de un manual de lingüística, filosofía, historia, etc.
- La resolución de problemas de traducción de géneros argumentativos no especializados en lengua estándar. Como: editorial sobre un tema de actualidad, artículo de opinión sobre un tema de actualidad, carta de reclamación formal, etc.
- La resolución de problemas de traducción de géneros instructivos no especializados en lengua estándar. Como: prospecto de medicamento, manual de instrucciones de uso frecuente, texto publicitario, descripción comercial, recomendaciones nutricionales y de hábitos saludables, etc.
- Uso de herramientas (tecnológicas y de documentación) para la traducción de textos no especializados en lengua estándar de diferentes tipos: diccionarios analógicos, de sinónimos y antónimos, de colocaciones, de dificultades, etc.; enciclopedias; libros de estilo; textos paralelos; uso de corpus generales; y listas de distribución.
El equipo docente de la asignatura elegirá cada curso los textos que considere más adecuados.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Preparación de ejercicios (individuales o en grupo) | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Profundizar en tareas relacionadas con la traducción | 40 | 1,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Preparación de traducciones y trabajos | 66 | 2,64 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Revisión de ejercicios y otras tareas relacionadas con la traducción encargadas por los profesores | 18 | 0,72 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Búsqueda de documentació | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Consolidar técnicas de resolución de problemas | 18 | 0,72 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Consolidar técnicas de resolución de ejercicios | 18 | 0,72 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Evaluación | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Los contenidos de la asignatura se irán desarrollando a partir de explicaciones por parte del equipo docente y la realización de tareas enfocadas a alcanzarlos.
Para tal cometido se utilizarán técnicas orientadas a la resolución de ejercicios y, principalmente, a la resolución de problemas de traducción.
Las tareas consisten en una serie de actividades (tanto individuales como en parejas y/o grupos) orientadas a la sistematización de los contenidos: actividades de comprensión, producción escrita, corrección de textos, resolución de problemas de traducción, actividades de revisión de léxico, uso y consulta de las fuentes, debates lingüísticos y/o traductológicos, etc. que se concretarán en lecturas y comprensión de textos escritos y, principalmente, en traducciones de textos y la corrección de los mismos.
Observaciones:
La práctica de traducción de los textos se hará de portugués al catalán y al castellano, según las indicaciones del equipo docente.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba individual de competencias de traducción (fecha a determinar al inicio del semestre) | 20% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Segundo ejercicio de traducción individual (fecha a determinar al inicio del semestre) | 25% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Entrega y corrección de actividades supervisadas (a lo largo del semestre) | 20% | 12 | 0,48 | 1, 3, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 |
| Primer ejercicio de traducción individual (fecha a determinar al inicio del semestre) | 25% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Prueba individual de valoración del aprendizaje en el proceso traductor (fecha a determinar al inicio del semestre) | 10% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
La información sobre la evaluación, el tipo de actividad de evaluación y su peso sobre la asignatura es a título informativo. El equipo docente responsable de la asignatura la concretará al empezar a impartir la docencia.
La fecha de las pruebas evaluables será indicada por el equipo docente la primera semana de clase y constará en la ficha de la asignatura, disponible en el Campus Virtual.
Se realizarán 5 actividades evaluables individuales:
- Un ejercicio de traducción individual (1º) que tendrá un peso del 25% de la nota final.
- Un ejercicio de traducción individual (2º) que tendrá un peso del 25% de la nota final.
- Una prueba individual de competencias de traducción que tendrá un peso del 20% de la nota final.
- Una prueba individual de valoración del aprendizaje en el proceso traductor que tendrá un peso del 10% de la nota final.
- Entrega y corrección de actividades supervisadas que tendrán un peso del 20% de la nota final (entrega mínima satisfactoria para lograr la nota: 75%).*
*Esta actividad no es recuperable.
La nota final de la asignatura será la suma de los porcentajes de las cinco notas (25% + 25% + 20% + 10% + 20% = 100%).
La práctica de traducción de los textos se hará del portugués al catalán y al castellano, según las indicaciones del equipo docente. El alumnado deberá realizar una prueba evaluable de traducción en cada uno de los idiomas (catalán y castellano).
Se ha de respetar el día y la hora de las pruebas evaluables y en ningún caso se aceptará su realización a distancia o en una fecha u horario posterior. En caso de ausencia a las pruebas evaluables por motivos de salud o causas imprevistas se avisará a la profesora y al profesor de la asignatura antes de la fecha de la realización de la prueba y por correo electrónico; la justificación de ausencias a las pruebas evaluables deberá hacerse mediante la presentación de documentos oficiales, en un plazo máximo de 15 días desde la fecha de la prueba. En caso de no poder asistir a una prueba por motivos laborales se tendrá que avisar con una antelación mínima de 15 días; la justificación de ausencias deberá hacerse mediante la presentación de un documento oficial expedido por la propia empresa. En caso de no poder asistir a una prueba por otros motivos no imprevistos se tendrá que avisar con un mínimo de 15 días de antelación; la justificación de ausencias deberá hacerse mediante la presentación de documentos oficiales, en un plazo máximo de 15 días desde la fecha de la prueba. Se perderá el derecho de realizar la prueba cuando se llegue con 30 minutos o más de retraso.
Se prohíbe el uso de cualquier herramienta de traducción automática o de creación o reescritura de textos en todas las actividades de evaluación, incluyendo los deberes. Cualquier irregularidad o infracción que implique alguna de estas herramientas, así como el plagio, la copia o suplantación de la identidad, etc., detectada por el equipo docente, supone la calificación de suspenso (cero) en toda la actividad de evaluación y se aplica a todas las personas implicadas.
Se prohíbe el uso en clase de teléfonos móviles, excepto cuando el equipo docente de la asignatura lo solicite o lo autorice para la realización de actividades que lo requieran. Tampoco se permite el uso de chats, redes sociales o de mensajería instantánea durante las clases.
Los casos o circunstancias excepcionales serán evaluados personalmente por el equipo docente de la asignatura.
El seguimiento de la asignatura y el contacto con el equipo docente es de responsabilidad del alumnado. Cualquier comunicación referente a esta asignatura deberá ser remitida siempre a ambos responsables.
El cumplimiento del calendario dependerá del ritmo de trabajo y de las necesidades del grupo. El equipo docente se reserva el derecho de introducir las modificaciones que considere oportunas.
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Evaluación continua
Evaluación
La evaluación es continua. El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. La información sobre la evaluación, el tipo de actividades y su peso sobre la evaluación de la asignatura es a título informativo. El equipo docente responsable de la asignatura la concretará al empezar a impartir la docencia.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el equipo docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre el equipo docente y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el equipo docente comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación. En caso de recuperación, la nota máxima que se puede obtener es un 5.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que se hayan aportado equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, a menos que este uso esté autorizado expresamente en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura es 0. Al margen de eso, se podrá instruir un proceso disciplinario a la persona que incurra en alguna de estas irregularidades.
Uso de la IA
En esta asignatura, no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna fase de las actividades de evaluación. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y se calificará con un 0, independientemente del procedimiento disciplinario que pueda iniciarse.
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Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El estudiante debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia al equipo docente responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el equipo docente solicitará la identificación de los estudiantes, que deberán presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La calificación final de la asignatura se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:
- Un ejercicio de traducción individual al catalán que tendrá un peso del 25% de la nota final.
- Un ejercicio de traducción individual al castellano que tendrá un peso del 25% de la nota final.
- Una prueba individual de competencias de traducción que tendrá un peso del 25% de la nota final.
- Una prueba individual de valoración del aprendizaje en el proceso traductor que tendrá un peso del 25% de la nota final.
La nota final de la asignatura será la suma de los porcentajes de las cuatro notas (25% + 25% + 25% + 25% = 100%).
Se perderá el derecho de realizar la prueba cuando se llegue con 30 minutos o más de retraso.
Se prohíbe el uso de cualquier herramienta de traducción automática o de creación o reescritura de textos en todas las actividades de evaluación. Cualquier irregularidad o infracción que implique alguna de estas herramientas, así como el plagio, la copia o suplantación de la identidad, etc., detectada por el equipo docente, supone la calificación de suspenso (cero) en toda la actividad de evaluación y se aplica a todas las personas implicadas.
Se prohíbe el uso en clase de teléfonos móviles, excepto cuando el equipo docente de la asignatura lo solicite o lo autorice para la realización de actividades que lo requieran. Tampoco se permite el uso de chats, redes sociales o de mensajería instantánea durante las clases.
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Bibliografía
El equipo docente de la asignatura colgará, en el Campus Virtual, los textos y materiales para poder seguir la asignatura y que serán trabajados a lo largo del semestre.
BIBLIOGRAFÍA
Diccionarios de portugués:
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Objetiva.
Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea, Academia das Ciências de Lisboa. Lisboa: Verbo.
Novo Aurélio Século XXI, Buarque de Holanda, A. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
Diccionarios bilingües:
Diccionari Català-Portuguès/Portuguès-Català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
Diccionari de paranys de traducció portugués-català (falsos amigos), Férriz, C., Gorgori, R. i Pitta, P. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
Dicionário Português-Espanhol/Espanhol-Português. Porto: Porto Editora.
Gramáticas de portugués:
Bechara, E. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
Cunha, C. i Cintra, L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Lexikon Editorial.
Gomes Ferreira, A. i Nunes de Figueiredo, J. Compêndio de Gramática Portuguesa (3.º ciclo/Ensino Secundário). Porto: Porto Editora.
WEBGRAFÍA
Diccionarios online de portugués de Brasil:
http://www.dicionarioweb.com.br
Diccionarios online de portugués de Portugal:
Diccionarios bilingües online:
http://www.dicespanhol.ufsc.br/
http://www.wordreference.com/ptes/luso-brasileiro
Recursos online en portugués:
https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/
http://linguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue
Recursos online en castellano:
https://servicios.elpais.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/
Recursos online en catalán:
http://www.gencat.cat/optimot/
https://www.ub.edu/cub/criteri.php?id=2930
https://www.upc.edu/slt/ca/recursos-redaccio/criteris-linguistics
https://www.upf.edu/web/llibre-estil
Software
No se hace uso de ningún programa multimedia específico, más allá de los conocimientos básicos de ofimática (correo electrónico, Word, PDF, internet) y el uso del Campus Virtual.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Portugués | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |