Epistemología de las ciencias sociales
Código: 101128Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Sociología | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Anna Berga Timoneda
- Correo electrónico :
- anna.berga@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos
El curso de Epistemología de las Ciencias Sociales invita al estudiante a la desarrollar una perspectiva crítica y un hábito reflexivo sobre la práctica de la sociología. El énfasis del curso se pone en el análisis de las particularidades del discurso sociológico en relación con su práctica, es decir, con el oficio de sociólogo. No es, pues, un curso a partir de teorías, sino que quiere fomentar la capacidad para la vigilancia epistemológica al servicio de una práctica profesional rigurosa, sea cual sea la perspectiva teórica que se siga. Para conseguir este propósito, el curso se desarrolla en tres bloques de contenidos: unas breves observaciones previas sobre la perspectiva sociológica; unas consideraciones a propósito del conocimiento científico y las condiciones de su producción en ciencias sociales y, finalmente, una revisión de los problemas epistemológicos particulares que plantea la investigación en sociología y la divulgación de conocimiento sociológico.
Resultados de aprendizaje
- Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Definir los principales conceptos micro- y macro- sociológicos.
- Reconocer las implicaciones sociológicas de varios debates intelectuales (sobre el sujeto, la acción, el orden social, el lenguaje, etc).
- Identificar el uso de estos enfoques en distintos momentos de la teoría sociológica.
- De relacionarlos su uso y su crítica con el contexto histórico en que han surgido.
- Reordenar las distintas acepciones de los problemas derivados de la aplicación de políticas públicas y de situaciones de conflicto.
- Documentar sus conexiones con varias hipótesis sociológicas, observando la distinción epistemológica entre los juicios de hecho y los juicios de valor.
Contenidos
PROGRAMA GENERAL
La perspectiva sociológica
- Sociología y reflexividad
- Cuerpo de conocimientos o perspectiva
- Problemas sociales y sociológicos
- Saber común y conocimiento sociológico
- Ingenuidad positivista y sistematización de la duda
La producción de conocimiento sociológico
- Sobre la \"realidad\"
- Pensamiento y acción. Teoría y provocación
- Una epistemología indiciaria
- Sociología y arte
- Metáforas y paradojas
El oficio de sociólogo según Pierre Bourdieu. Desafíos epistemológicos
- La iniciación en el oficio
- El pensamiento relacional
- La duda radical
- La crítica de la tradición culta
- La objetivación participante
Sesiones prácticas
- ¿Por qué, sociología?
- Un ejercicio de crítica epistemológica
- Problema social-Problema sociológico
- Què es ciencia?
- Sociologia y arte
- Epistemologías feministas
- Ciencia y religión
- Debate sobre la reflexividad en la práctica sociológica
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Trabajo de grupo | 16 | 0,64 | |
| Lecturas propuestas en los seminarios | 60 | 2,4 | |
| Sesiones de seminario | 22 | 0,88 | |
| Trabajo individual | 8 | 0,32 | |
| Sesiones de presentación de los temas del curso | 22 | 0,88 |
La metodología que se seguirá durante Epistemología de las Ciencias Sociales quiere hacer virtud de lo que defiende el programa de la asignatura: la reflexividad. Por lo tanto, la actividad se dividirá así:
1. Una sesión semanal común de dos horas para establecer un mínimo punto de partida crítico sobre los conceptos que se utilizarán
2. Una segunda sesión semanal de dos horas para desarrollar sesiones prácticas y de seminario a partir de materiales que se distribuirán oportunamente. Todas las sesiones están abiertas a la participación, pero las segundas, de manera especial, se dedicarán al debate. En estas segundas sesiones, generalmente se partirá de una breve reflexión para encarrilar el debate posterior. Los materiales de debate serán añadidos al Campus Virtual.
3. Se exigirá una lectura obligatoria de entre las propuestas en la bibliografía, que en el examen final habrá que relacionar con el tema presentado.
La metodología, por otra parte, buscará cumplir lo más ajustadamente posible las competencias previstas para esta asignatura.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| 1. Ejercicios de los seminarios prácticos | 10 % | 5 | 0,2 | 2, 3, 4, 6, 9, 10 |
| 4. Trabajo final de grupo | 35 % | 12 | 0,48 | 1, 2, 3, 4, 9, 10 |
| 2. Ensayo de autosocioanálisis | 20% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 8 |
| 3. Examen escrito sobre la sociología reflexiva | 35 % | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
La evaluación contínua tendrá en cuenta:
a. un breve ensayo de auto-socioanálisis (20%).
b. ejercicios prácticos, realizados en el aula a lo largo del curso, de reflexión y debate sobre la materia. Se valorará la participación activa (10 por ciento).
c. un trabajo final de curso, realizado en grupo (3 miembros) de crítica epistemológica, escrito y con exposición oral en el aula (35 por 100).
d. un examen final sobre los contenidos del temario desarrollados en clase, y en relación con las lecturas obligatorias (35 por 100).
La asistencia regular a clase (mínimo 70%) es necesaria para poder seguir la evaluación continuada.
La aprobación del curso exige tener presentadas y aprobadas cada una de las partes.
Evaluación única
En caso de que no se pueda asistir regularmente a clase por razones justificadas, A PRINCIPIO DE CURSO, se puede optar por la evaluación única. Esta consistirá en un trabajo a partir de las lecturas propuestas por la profesora (40%), y un examen final de toda la materia (60%). La fecha de entrega se indicará a inicio de curso.
No evaluable: Tendran la cualificación de \"no avaluable\" el alumnado que no haya presentado ninguna de las actividades de evaluación.
Uso de Inteligencia Artificial (IA): En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Si se decubre plagio, el resultadode la actividad será 0
Bibliografía
Bibliografia básica
Obligatoria
Pierre Bourdieu “La pràctica de la sociologia reflexiva” a Per una sociologia reflexiva. Barcelona. Herder, 1994, pp. 189-229. (Edició original: Réponses.Pour une
anthropologie réflexive. París. Éd. du Seuil, 1992. Ed. espanyola: Una invitación a la sociología reflexiva. Siglo XXI, 2005)
Salvador Cardús, ed. La mirada del sociòleg. Barcelona: Proa, 1999, p. 171-198
Bibliografia complementaria
Introducciones a la perspectiva sociológica
Bauman, Z. (2014). ¿Para qué sirve realmente un sociólogo? Paidós.
Berger, P. L., & Berger, B. (1976). Sociology: A biographical approach. Penguin Books.
Braham, P. (2013). Key concepts in sociology. Sage.
Bruce, S. (1999). Sociology: A very short introduction. Oxford University Press.
Collins, R. (1992). Sociological insight: An introduction to non-obvious sociology. Oxford University Press.
Game, A., & Metcalfe, A. (1996). Passionate sociology. Sage.
Nisbet, R. (1979). La sociología como forma de arte. Espasa-Calpe.
Osborne, R., & Van Loon, B. (1998). Sociology for beginners. Icon Books.
Reflexiones epistemológicas
Bank, M. (2015). Visual methods in social research. Sage.
Berga, A. (2003). La violència: Problema o símptoma? Una mirada sociològica. Educació Social, 23, 11–22.
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Revistes y páginas web
Mètode: www.metode.cat
Singular University: www.su.org
Heterodox Academy: https://heterodoxacademy.org
Medium. Intersection of Science, Art and Business: www.medium.com
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |