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Análisis y resolución de conflictos

Código: 101096
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Ciencia Política y Gestión Pública OP 3
Ciencia Política y Gestión Pública OP 4
Relaciones Internacionales OB 3

Profesor/a de contacto

Nombre :
Dúnia Camps Febrer
Correo electrónico :
blanca.camps@uab.cat

Equipo docente

Estel·la Pareja Morte

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos académicos.

Es necesario estar en condiciones de leer regularmente inglés y de asistir a clase de forma continuada.

Es necesario disponer de la habilidad y de la costumbre de leer, ver, escolarizar y consultar diversos medios de comunicación de información general, así como seguir particularmente las noticias relacionadas con la agenda y la conflictividad internacional y los procesos de paz.

Objetivos

La asignatura tiene como principal objetivo familiarizar al alumnado con la evolución, conceptos, instrumental teórico y aplicación práctica de diversas subáreas de las Relaciones Internacionales, en un sentido amplio. Partiendo de perspectivas críticas, feministas y decoloniales, se abordará el análisis, la transformación y la resolución de los conflictos armados.


Concretamente, los objetivos específicos son:

1. Situar el estudio de los conflictos armados y cómo intervenir en el marco general de las ciencias sociales.

2. Estudiar la noción de conflicto armado, los distintos tipos y su lógica y dinámica en la política internacional.

3. Disponer de marcos conceptuales y analíticos para enmarcar los conflictos armados, así como su naturaleza, recurrencia y ubicación, en particular con lógicas regionales y subregionales.

4. Aplicar el análisis a varios conflictos de los últimos cincuenta años.

5. Conocer los distintos instrumentos para la prevención, gestión, resolución y transformación de conflictos.

Resultados de aprendizaje

  1. Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
  2. Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  3. Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
  4. Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
  5. Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
  6. Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
  7. Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
  8. Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
  9. Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
  10. Trabajar autónomamente.
  11. Elaborar y planificar investigaciones o informes analíticos.
  12. Utilizar adecuadamente la teoría y conceptos de las relaciones internacionales, (tradiciones de pensamiento hobbesiana, grociana y kantiana).
  13. Exponer las grandes aproximaciones a las relaciones internacionales (realismo, transnacionalismo, estructuralismo).
  14. Valorar críticamente los impactos de la globalización en distintos ámbitos: seguridad, medio ambiente, derechos humanos, migraciones y paz.
  15. Demostrar que conoce las tendencias teóricas y aproximaciones analíticas clásicas y recientes de las Relaciones Internacionales.
  16. Valorar aspectos distintivos e instrumental conceptual y metodológico específico de las diversas tendencias y aproximaciones analíticas de las Relaciones Internacionales.
  17. Aplicar el conocimiento teórico y analítico de las Relaciones Internacionales a casos prácticos y profesionales, en particular en la esfera del conflicto y cooperación entre actores.
  18. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  19. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  20. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  21. Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales rigurosas.
  22. Argumentar y establecer, a partir de datos y de metateorías, relaciones de causalidad plausibles y establecer formas de validarlas o refutarlas.
  23. Aplicar técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas en los procesos de investigación.
  24. Elaborar y preparar la presentación de informes y/o propuestas de intervención.
  25. Aplicar las diferentes teorías y enfoques al análisis de los principales problemas relacionados con la seguridad, las políticas exteriores y los conflictos armados y la promoción de la paz.
  26. Aplicar de forma razonada diferentes teorías políticas contemporáneas a fenómenos relacionados con la seguridad internacional, los conflictos internacionales, las políticas exteriores de los principales estados y la promoción de la paz.
  27. Analizar el comportamiento de actores diversos en los principales temas y problemas relacionados con la seguridad internacional, los conflictos internacionales y la promoción de la paz.
  28. Identificar las principales instituciones con competencias y trabajo en materia de seguridad internacional, conflictos internacionales y promoción de la paz y analizar su comportamiento concreto.
  29. Explicar la evolución de la seguridad internacional.
  30. Valorar las condiciones que propician la paz internacional y las que la dificultan.
  31. Identificar y analizar algunos de los retos clave de la seguridad internacional y de los conflictos internacionales desde una perspectiva multidimensional.
  32. Conocer y evaluar respuestas a los retos y amenazas de la agenda de seguridad internacional, identificando actores clave, tanto estatales como no estatales, y tanto gubernamentales como no gubernamentales.

Contenidos

Bloque I. El marco sistémico y conceputal


1. Conceptos esenciales para entender la violencia política


2. Guerra y poder en el siglo XX y XXI: la evolución de los conflictos armados, la guerra, la seguridad y la paz.


3. Tipologías de conflictos armados




Bloque II. Herramientas para el análisis de los conflictos armados


4.Cómo abordar el estudio de los conflictos armados: ¿por qué luchamos?


5. Tipologías de combatientes


6. Herramientas para el análisis de género y análisis feministas de conflictos armados




Bloque III - La acción de la sociedad internacional: la contención de los conflictos violentos y el establecimiento de la paz


7. Los estudios de la resolución y transformación de conflictos


8. Instrumentos internacionales: Naciones Unidas y la seguridad internacional


9. La contención de conflictos violentos, el mantenimiento y el establecimiento de la paz




Bloque IV - Resolución y transformación de conflictos: construcción de la paz


10. La preparación para la paz: procesos y acuerdos de paz


11. La reconstrucción posbélica


12. La construcción de la paz


13. La reconciliación y la resolución de las causas profundas

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Trabajos y lecturas 25 1
Sesiones magistrales 40 1,6
Estudio autónomo 60 2,4
Prácticas 4 0,16
Seminarios 6 0,24
Debates y Conferencias 7 0,28

Metodología docente y actividades formativas

La dedicación a la asignatura se divide en varios tipos de actividades que, en coherencia, se materializan en diversas exigencias y metodologías diferenciadas. Se trata de una asignatura de 6 ECTS, por tanto a 150 horas.

Estas 150 horas se reparten en actividades articuladas de la siguiente forma:


a) Presenciales o dirigidas (50 horas, 33,3 %)

Sesiones magistrales con uso de las TIC y debates: 20 sesiones (40 hrs)

Seminarios en el aula: 2 sesiones (6 hrs)

Prácticas en el aula evaluables: 2 sesiones (4 hrs)


b) Actividades supervisadas: controles de lectura, trabajos en grupo, tutorías por los trabajos, etc: 25 hrs (16,7%)


c) Evaluación: Bloque examen, trabajo final evaluación, y evaluación de recuperación: 7,5 hrs (5%)


d) Trabajo autónomo del alumno (fuera del aula): 67,5 hrs (45%)


2. Instrucciones prácticas para el material del campus virtual y la actividad en el aula


Cada lección teórica contará con:

a) una o dos lecturas obligatorias; y

b) algunas referencias adicionales

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen 2 35% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 28, 31
Examen 1 35% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 17
Participación 10% 0 0 1, 4, 8, 14, 18, 20
Investigación en Grupo 20% 4 0,16 2, 3, 4, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32

La evaluación de esta asignatura se compone de las siguientes partes:


1. Un examen parcial de los dos primeros bloques del programa, que constituye el 35% de la nota final

2. Un examen parcial del resto del temario, el 35% de la nota final, que se realizará el último día de clase

3. Una práctica con un valor del 20% de la nota final. La práctica tendrá varias partes entre las que podrá constar la elaboración de un trabajo escrito, una exposición oral, la elaboración de material de soporte visual y/o un debate.

4. Participación activa en clase (10% de la nota final): intervención y participación en los debates en clase y en las actividades presenciales que se proponen por parte del profesorado.


Requisitos para aprobar la asignatura:


Para aprobar la asignatura es necesario obtener una nota media final (una vez ponderados todos los elementos) de 5/10.


Se podrá aprobar el curso con uno de los dos exámenes suspendidos, siempre que la nota de este examen sea igual o superior a 4/10. Se podrán recuperar los exámenes en los que no se obtenga la nota mínima de 5/10 al final del curso en la fecha de la evaluación compensatoria indicada por la Facultad. La información detallada sobre esa fecha se proporcionará durante el curso.


La práctica se realizará en grupos e incluirán más de una actividad o evidencia. En la evaluación se valorará tanto el trabajo individual como grupal.


Importante: la práctica no es recuperable. En caso de que la evaluación incluya una pregunta o ejercicio individual, para tener derecho a la nota de esta actividad será imprescindible haber hecho el trabajo en grupo. Es decir, no podrá presentarse a la actividad individual la persona que previamente no haya participado en el trabajo grupal.


Las fechas de los dos exámenes y de los ejercicios vinculados con la práctica y de cualquier otra actividad, se especificarán en el marco de la programación de la asignatura (consulte el Campus Virtual).



Evaluación única:


El alumnado que así lo haya pedido en tiempo y forma podrá acogerse a una evaluación única que consistirá en un ejercicio compuesto por un examen (70% de la nota) y una actividad práctica (30%).

La actividad práctica (30%) es obligatoria para su evaluación.

Como en el caso de la evaluación continua, los ejercicios de prácticas no se pueden recuperar.

Este ejercicio tendrá lugar el último día de clase al final del cuatrimestre. En caso de no superar esta prueba con una puntuación de 5 de cada 10 puntos, el ejercicio podrá recuperarse en la fecha fijada por la Facultad para la evaluación ordinaria (NO la compensatoria) y se hará público con antelación suficiente.

Bibliografía

La bibliografía obligatoria se especificará al inicio del curso.

 

Berdal, Mats, and David Malone, eds. 2000. Greed and Grievance: Economic Agendas in Civil Wars. Boulder: Lynne Rienner.

Brown, Seyom. 1994. The Causes and Prevention of War. New York: St. Martin's Press.

Calvo Rufanges, Jordi, and Alejandro Pozo Marín, eds. 2015. Diccionario de La Guerra, La Paz y El Desarme. Antrazyt 431. Barcelona: Icaria.

Calvo Rufanges, Jordi, ed. 2016. Mentes Militarizadas. Más Madera. Barcelona: Icaria.

Carter Hallward, M., J. E. Kim, C. Mouly, T. Seidel, and Z. Wai. The Sage Handbook of Peace and Conflict Studies. 1st ed. London: SAGE Publications, Limited, 2025.

Cohn, Carol, ed. 2013. Women and Wars. Cambridge, UK ; Malden, MA: Polity Press.

Duffield, Mark. 2004. Las nuevas guerras en el mundo global: La convergencia entre desarrollo y seguridad. Madrid: La Catarata. Originally published 2001.

Fisas, Vicenç. 2004. Procesos de paz y negociación en conflictos armados. Barcelona: Paidós.

Galtung, Johan. 1996. Peace by Peaceful Means: Peace and Conflict, Development and Civilization. London: Sage.

Gentry, Caron E., and Laura Sjoberg. 2015. Beyond Mothers, Monsters, Whores: Thinking about Women’s Violence in Global Politics. London: Zed Books.

Hampson, Fen Osler, Alpaslan Özerdem, and Jonathan Kent, eds. Routledge Handbook of Peace, Security, and Development. 1st ed. London: Routledge, 2020.

Jeong, Ho-Won. 2010. Conflict Management and Resolution: An Introduction. London: Routledge.

Job, Brian, ed. 1992. The Insecurity Dilemma: National Security of Third World States. Boulder, CO: Lynne Rienner.

Kagan, Donald. 2003. Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Madrid: Turner; Mexico City: FCE. Originally published 1995.

Kaldor, Mary. 2001. Las nuevas guerras. Barcelona: Tusquets.

Kriesberg, Louis; William; Dayton, Bruce W., Constructive conflicts: from escalation to resolution, [Malmö], Produced by Swedish Agency for Accessible Media, 2022.

Loewenstein, Antony. 2023. The Palestine Laboratory: How Israel Exports the Technology of Occupation around the World. London New York: Verso.

Miall, Hugh, Oliver Ramsbotham, and Tom Woodhouse. 2005. Contemporary Conflict Resolution: The Prevention, Management and Transformation of Deadly Conflicts. 2nd ed. London: Polity Press. Spanish edition: ICIP/Bellatera, October 2011.

Mishra, Pankaj. 2025. The World after Gaza. London: Fern Press.

Pruitt, Dean G., and Sung Hee Kim. 2004. Social Conflict: Escalation, Stalemate and Settlement. New York: McGraw-Hill.

Romeva i Rueda, Raül. 2003. Guerra, posguerra y paz: Pautas para el análisis y la intervención en contextos posbélicos o postacuerdo. Barcelona: Icaria.

Te Maihāroa, Kayla, Mele Ligaliga, and Heather Devere. Decolonising Peace and Conflict Studies through Indigenous Research. 1st ed. Singapore: Springer Singapore, 2022. https://doi.org/10.1007/978-981-16-6779-4.

Wallensteen, Peter. Understanding Conflict Resolution. 4th ed. London: SAGE, 2023.

Wanis-St. John, Anthony, and Roger Mac Ginty, eds. Contemporary Peacemaking: Peace Processes, Peacebuilding and Conflict. 3rd ed. Cham: Springer International Publishing, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-030-82962-9.

 

 

 

 

 

Instituts i centres de recerca especialitzats / Institutes and Research Centres / Institutos y centros de investigación

 

Software

Uso prohibido: En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad. Esto es debido a los efectos en los aspectos cognitivos del aprendizaje, y por razones medioambientales y éticas.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán segundo cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán segundo cuatrimestre manaña-mixto