Guía en formato PDF
Logo

Política comparada II

Código: 101080
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Ciencia Política y Gestión Pública OB 3
Relaciones Internacionales OB 3

Profesor/a de contacto

Nombre :
Eva Ostergaard-Nielsen
Correo electrónico :
eva.ostergaard@uab.cat

Equipo docente

Eva Ostergaard-Nielsen
Pablo Castaño Tierno
Luisa Faustini Torres

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Política Comparada I 

Objetivos

El principal objetivo de este curso es proporcionar herramientas teóricas y metodológicas relevantes para el análisis comparativo de la política en todo el mundo. El curso incluye una amplia gama de tipos de regímenes políticos que incluyen tanto la democratización como la resiliencia autocrática y los factores que podrían ayudarnos a comprender estos procesos. Los estudiantes participarán en conferencias sobre diferentes temas, en particular en América, África y Asia.

 

Este curso es una continuación de la política comparada 1, que se centra en el estudio principalmente de los países de la UE.

Resultados de aprendizaje

  1. Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
  2. Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
  3. Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  4. Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
  5. Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
  6. Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
  7. Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
  8. Trabajar autónomamente.
  9. Demostrar que comprende la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos en la esfera interna e internacional, tanto en la esfera analítica como en la elaboración de propuestas de intervención o de políticas públicas.
  10. Relacionar los diferentes componentes que conforman la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos y el entorno en que interactúan.
  11. Analizar los procesos electorales, incluyendo campañas, estrategias electorales de los partidos, escenarios políticos y análisis e interpretación de los resultados electorales.
  12. Explicar las actitudes y los comportamientos políticos, individuales y colectivos, así como el proceso de formación y expresión de las preferencias políticas.
  13. Identificar y diferenciar el funcionamiento de los procesos electorales.
  14. Demostrar que conoce la estructura y el funcionamiento de la Unión Europea y de sus instituciones principales, así como demostrar que es capaz de identificar los principales actores políticos y reconocer los principales mecanismos de integración.
  15. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  16. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  17. Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales rigurosas.
  18. Argumentar y establecer, a partir de datos y de metateorías, relaciones de causalidad plausibles y establecer formas de validarlas o refutarlas.
  19. Elaborar análisis comparativos de diferentes sistemas políticos, identificando de forma argumentada diferencias y semejanzas.
  20. Identificar los principales actores, la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos en la esfera interna e internacional desde una perspectiva comparada.
  21. Identificar los principales actores, la estructura y el funcionamiento de diferentes sistemas políticos.
  22. Analizar políticas públicas de diferentes países y sistemas políticos.

Contenidos

Introducción


- Formación del Estado y democracia.


-Teorías del desarrollo democrático


-Teorías de la resiliencia autocrática


-Cómo medir y comparar la democracia



Regímenes políticos, instituciones y movilización


-El presidencialismo en perspectiva comparada


-Federalismo y secesionismo applicados a casos globals


-El populismo en América Latina y Asia


-Migración internacional y democratización



Otras perspectivas regionales


-Democracia y Autocracia en Medio Oriente


-Democracias electorales y autocracias en África


-Desarrollo político asiático, China e India.


Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Redación de trabajos 15 0,6 1, 2, 3, 5, 6, 15, 18
Clases magistrales y seminarios 49,5 1,98 1, 5, 9, 10, 15, 20, 21, 22
Lecturas 30 1,2 4, 7, 16
Tutoria 4 0,16
Estudio individual 30 1,2 2, 3, 4, 8, 16, 17

Actividades dirigidas:
- Clases magistrales: exposiciones por parte del profesor / a con apoyo de TIC y debate en gran grupo.
- Seminarios de discusión de lecturas y de ejercicios.
- Presentación de trabajos: presentaciones en grupo y ronda de valoraciones.
 
Actividades supervisadas:
- Tutorías de apoyo para la realización de los trabajos y de seguimiento del curso.
 
Actividades autónomas:
- Lectura de textos: ejercicio individual de lectura de textos.
- Estudio: realización de esquemas y resúmenes.
- Redacción de trabajos: recensiones de lecturas, análisis comparado de países a partir de una guía para su realización.
- Evaluación: Ejercicio individual de pruebas escritas.

 

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Controles de lectura y presentaciones 30% 8 0,32 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22
Examen 40% 3,5 0,14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22
Trabajo en grupo 30% 10 0,4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22

La evaluación de esta asignatura se realizará a partir de las siguientes entregas por parte del estudiante:

  • Examen: 40% de la calificación.
  • Controles de lectura y ejercicios en seminarios: 30% de la calificación.
  • Trabajo en grupo: 30% de la calificación, trabajo en grupo de 2 a 4 estudiantes (según el tamaño de la clase) sobre uno de los temas propuestos.

Consideraciones importantes:

  • La asignatura no se puede aprobar sin una calificación en las tres modalidades de evaluación: seminarios, trabajo en grupo y examen.
  • La asignatura no se puede aprobar sin aprobar el examen. El examen puede no ser exactamente el mismo para los grupos de mañana y tarde.
  • Es obligatoria la asistencia a los seminarios para acceder al control de lectura u otras formas de evaluación.
  • Es obligatorio cumplir con las fechas de todas las entregas (presentaciones, trabajos en grupo) para obtener retroalimentación/calificaciones.
  • Hay dos fechas de examen. Quienes aprueben en la primera no podrán presentarse a la segunda. Sólo aquellos que hayan reprobado en la primera cita podrán presentarse al reexamen donde su calificación máxima podrá ser 5.

No evaluable: Ningún estudiante que haya participado en alguna de las actividades evaluadas no podrá optar por la condición de \"no evaluable\".

Evaluación única

  • Se realizará una evaluación única en la fecha de examen establecida por la Facultad.
  • La evaluación única incluirá tres actividades de evaluación en las que el estudiante deberá demostrar haber adquirido las mismas habilidades y competencias que los estudiantes que opten por la evaluación continua.
  • Las pruebas consistirán en un examen, un control de todas las lecturas del curso y un trabajo individual con la misma ponderación que la evaluación continua.
  • Los detalles de la evaluación única se explicarán al inicio del curso.

Uso de Inteligencia Artificial (IA):

En esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) está permitido exclusivamente en tareas de apoyo, como búsquedas bibliográficas o de información, corrección de textos o traducciones. El estudiante debe identificar claramente qué partes se han generado con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia del uso de IA en actividades evaluables será considerada una falta de honestidad académica y podrá dar lugar a una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o a sanciones mayores en casos graves.

Bibliografía

Basica: 

 

Boix, Carles and Susan C. Stokes (eds.) (2007). The Oxford Handbook of Comparative Politics, Oxford: Oxford University Press.

Croissant, Aurel and Philip Lorenz (2018), Comparative Politics of Southeast Asia, Amsterdam: Springer

Levitsky, Steven and Daniel Ziblatt (2019), How Democracies Die, New York: Crown.

Linz, Juan (1990) “The Perils of presidentialism” Jornal of democracy, Vol 1, N.1

Meredith, Martin (2005) The State of Africa, A History of Fifty Years of Independence. Free press 

Roitman Rosenmann, Marcos (2019) Por la Razón o la Fuerza. Historia y Memoria de los Golpes de Estado, Dictaduras y Resistencias en América Latina, Ed. Siglo XXI España.

Siaroff, A. (2022). Comparing Political Regimes: A Thematic Introduction to Comparative Politics. University of Toronto Press.

 

Software

 Freedom House, VDEM, Polity IV, Economist Inteligence Unit 

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto
(SEM) Seminarios 1 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto
(SEM) Seminarios 10 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto
(TE) Teoría 51 Catalán segundo cuatrimestre tarde
(SEM) Seminarios 51 Catalán segundo cuatrimestre tarde