Micología
Código: 101026Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Microbiología | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Laia Guardia Valle
- Correo electrónico :
- laia.guardia@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Aunque no hay ningún prerrequisito oficial, se aconseja a los estudiantes tener presente conceptos y procesos
biológicos estudiados en otras asignaturas como Biología Vegetal, Ecología, o Microbiología.
Asimismo es conveniente tener un buen conocimiento de las asignaturas que se cursen simultáneamente
durante el primer semestre.
Objetivos
Se trata de una asignatura obligatoria de 3er curso, donde los estudiantes ya deberían haber alcanzado una visión
integradora tanto a un conocimiento general de diversidad de organismos como de procesos biológicos y
ecológicos. Estos conocimientos serán complementados con esta asignatura, donde se introducirá al alumnado a
el estudio del mundo fúngico desde diversas perspectivas, haciendo énfasis en los conceptos y competencias más básicos
que permitan al alumno desarrollarse autónomamente en este campo.
Objetivos genrales de la asignatura:
1. Identificar las características y posición filogenética de los principales grupos de organismos estudiados por los micólogos.
2. Reconocer las diferentes estructuras y composición del cuerpo vegetativo y reproductivo fúngico en relación a su funcionalidad.
3. Distinguir las estrategias nutricionales de los distintos grupos de organismos estudiados por los micólogos (hongos ameboides, pseudofongos y hongos verdaderos) y su valor ecológico.
4. Reconocer los principales rasgos de la diversidad micológica y saber distinguir las características que definen a los diversos grupos estudiados.
5. Intrepretar y comprender la biología (ciclos vitales, estrategias reproductivas, etc.) de los principales grupos.
6. Captar la importancia ecológica, económica y social de los distintos grupos de hongos estudiados.
6. Reconocer y analizar las principales interacciones hongo-biocenosis /hongo-biotopo.
Resultados de aprendizaje
- CM09 (Revisar de forma crítica las aportaciones científicas de las mujeres en el estudio de los microorganismos y otras ciencias afines a la microbiología.) Revisar de forma crítica las aportaciones científicas de las mujeres en el estudio de los microorganismos y otras ciencias afines a la microbiología.
- CM10 (Integrar conocimientos y habilidades del campo de la microbiología, trabajando individualmente y en grupos para elaborar y presentar por escrito o de forma oral y pública un trabajo científico ya sea en lengua inglesa como en la lengua propia u otras.) Integrar conocimientos y habilidades del campo de la microbiología, trabajando individualmente y en grupos para elaborar y presentar por escrito o de forma oral y pública un trabajo científico ya sea en lengua inglesa como en la lengua propia u otras.
- KM14 (Indicar las características estructurales de los microorganismos, prestando especial atención a las diferencias entre entidades acelulares, organismos procariotas y eucariotas unicelulares.) Indicar las características estructurales de los microorganismos, prestando especial atención a las diferencias entre entidades acelulares, organismos procariotas y eucariotas unicelulares.
- KM15 (Describir la diversidad metabólica y funcional del mundo microbiano, distinguiendo las características que definen los diferentes grupos taxonómicos.) Describir la diversidad metabólica y funcional del mundo microbiano, distinguiendo las características que definen los diferentes grupos taxonómicos.
- KM16 (Identificar las principales relaciones que establecen los microorganismos entre ellos, con otros seres vivos, con su medio ambiente y en general con el ecosistema, y los métodos para el estudio de estas interacciones.) Identificar las principales relaciones que establecen los microorganismos entre ellos, con otros seres vivos, con su medio ambiente y en general con el ecosistema, y los métodos para el estudio de estas interacciones.
- SM13 (Relacionar los componentes, las estructuras y los procesos genéticos básicos de los microorganismos y entidades replicativas con sus funciones y los diferentes mecanismos ecofisiológicos de adaptación a su entorno.) Relacionar los componentes, las estructuras y los procesos genéticos básicos de los microorganismos y entidades replicativas con sus funciones y los diferentes mecanismos ecofisiológicos de adaptación a su entorno.
- SM14 (Descubrir el papel de los microorganismos como agentes causales de enfermedades en el hombre, animales y plantas y los procesos que se utilizan para su control.) Descubrir el papel de los microorganismos como agentes causales de enfermedades en el hombre, animales y plantas y los procesos que se utilizan para su control.
Contenidos
Temario*
1. ¿Qué son los Hongos? Atributos básicos de los organismos «fúngicos». Los hongos en el conjunto de los seres vivos.
Sistemática clásica y moderna. Biodiversidad fúngica.
2. El talo fúngico: Formas unicelulares y miceliares. Hifas y micelio. La célula fúngica. La pared celular. el
crecimiento hifal. Los núcleos. La mitosis. SPBs. Los orgánulos. Modificaciones hifal.
3. Fisiología y Ecología. Nutrición: fagotrofia y Lisotròfia. Estrategias nutricionales. Metabolismo. factores
ecológicos. Medios de cultivo. Control.
4. Reproducción. Asexual y sexual. Genética. Compatibilidad genética. Heterocariosi. Parasexualidad.
Pleomorfismo. Ciclos vitales.
5. Sistemática. Diversidad fúngica: micobiota. Sistemática de los hongos: criterios de agrupamiento. Filogenia. la
biología molecular y su repercusión en la sistemática actual. Registro fósil.
6. Los Hongos ameboides (Amoebozoa). Generalidades. Hilo. Mixomicots. Cl. Dictiosteliomicets. Cl. Mixomicetos.
Ciclo vital. Ecología. Otros grupos afines.
7. Los pseudohongos (Fil-. Heterocontos. Stramenopilos). Concepto de pseudofungi y sistemática utilizada.
Generalidades. Cl. Hifoquitriomicetos. Cl.Labirintulomicetos. Cl. Peronosporomicetos. O. Saprolegniales. O.
Peronosporales y O. Pitiales: los mildius y otras enfermedades. Morfología, reproducción, ecología
8. Los hongos verdaderos (reino Fungi). «Quitridio». Conflictos sistemáticos. Características del cuerpo vegetativo
y estructuras reproductoras. Especies de interés. Ecología. Fil. Zigomicetos. Generalidades. Ecología. grupos
de interés: O. Mucorales. O. Entomoftorales. O. Zoopagales. \"Tricomicetos\". Fil. Glomeromicota: formadores
de endomicorizes.
9. Filum Ascomycota. Generalidades. Los ascas. Importancia. Características del aparato vegetativo. criterios
sistemáticos de agrupamiento. Relaciones filogenéticas. Levaduras ascosporògens. Subfilo. Saccharomicotina. Cl.
Saccharomicets. Subfilo. Tapfrinomicotina. Cl. Tafrinomicetos Cl. Pneumocistidiomicetos. Cl.
Schizosaccharomicetos. Particularidades de los cuerpo vegetativo. Reproducción y Ciclo vital. Ecología. importancia en
biotecnología.
10. Ascomycota formadores de Ascoma (Pezizomycotina-I). Generalidades. Reproducción sexual:
fecundación-plasmogamia. Dicariofase. Los ascas. Las ascosporas. El ASCOMA. El hamateci. Pezizomicotins
Formadores de apotecios. Cl. Pezizomicetos. \"Discomicetos\": los discomicetos operculados, las pezizales hipogeas
(Trufas y afines). O Helotiales y Leotiales: discomicetos inoperculados.
11. Ascomycota formadores de Ascoma (Pezizomicotina) -II. Pezizomicotina con peritecios.
Laboulbeniomicetos, hongos ectoparásitos de insectos. Sordariomicetos o \"Pirenomicetos\". O. Hipocreales. O.
Xilariales: biodegradadores de madera. O. Sordariales: los celulosolíticos. Morfología, reproducción, ecología.
12. ascomycota formadores de Ascom (Pezizomicotina) -III. Pezizomicets con clistotecis: Euritiomicetos o
\"Plectomicetos\". O. Eurotiales: Diversidad. Importancia. Biotecnología. O. Onigenales: hongos ceratinofílicos.
Morfología, reproducción, ecología.
13. Ascomycota formadores de Ascoma (Pezizomicotina) -IV. Pezizomicetos con ascostromas:
Dotideomicets o \"Loculoascomicets\". O. Dotideales. (V) ascomycota con ascas atípicos: O. Erisifales
(Casmotecis): los oídios, parásitos de plantas. Morfología, reproducción, ecología.
14. Hongos mitospóricos. Generalidades. Sistemas no naturalesde clasificación.
15.Basidiomicots-I. Definición. Importancia. Estructuras somáticas. El Basidioma. El basidios. Las
Basidiosporas. Reproducción asexual y sexual. Sistemática. Basidiomicotas sin basidioma: Cl.
Pucciniomycetos: O Pucciniales, \"las yemas\", parásitos de plantas. El ciclo vital. Ecología. Control. Cl.
Ustilaginomicetos: O. Ustilaginales, \"los carbones\", parásitos de plantas. Características generales. Ecología.
16. Basidiomicota-II: con Basidioma \". Los grupos formadores de basidioma. Subfilo. Agaricomicotina (I). CL.
Tremelomicetos. Cl. Dacrimicetos. Diversidad, ecología. Cl. Agaricomicetos (1). O. Auriculariales.
\"Afiloforales\".
17. subfilo. Agaricomicotina (II). Cl. Agaricomicetos (II). Los \"agárico\". Estructuras de reproducción.
Diversidad. Los \"gasteromicetoes\". Diversidad y Ecología.
18. Los hongos simbiontes. Líquenes. Generalidades. Definición. El micobionte y el fotobiontes. El talo de los líquenes.
Estructuras reproductoras sexuales y asexuales. Ecología. Micorrizas. Generalidades. Principales tipos. Ecología.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Participación con herrameintas interactivas, tutorías, etc. | 14 | 0,56 | CM09, CM10, KM14, KM15, KM16, SM13, SM14 |
| Seminarios | 8 | 0,32 | CM09, CM10, KM14, KM15, KM16, SM13, SM14 |
| Clases de Teoría | 28 | 1,12 | CM09, CM10, KM14, KM15, KM16, SM13, SM14 |
| Autónomas | 97 | 3,88 | CM09, CM10, KM15, KM16, SM13, SM14 |
La asignatura de MICOLOGÍA se vertebrará a partir de las clases teóricas, y de éstas se desprendió un serie de propuestas de actividades formativas complementarias*:
CLASES TEÓRICAS participativas: - Esta parte del contenido de la asignatura se impartirá en forma de lecciones de tipo magistral realizadas con la ayuda de herramientas TIC, y complementadas con el material docente preparado al efecto y accesible a los alumnos en el Campus Virtual de la UAB. Se fomentará la participación en clase en forma de intervenciones y debates. El estudiante deberá complementar con el estudio personal los temas explicados, y puede recurrir a tutorías personalizadas de acuerdo con los requerimientos que el alumno y el profesor consideren necesarias.
SEMINARIOS: - Habrá 8 sesiones de seminarios para cada uno de los dos grupos que se asignarán al inicio del curso. La participación es obligatoria. En estas sesiones se desarrollarán actividades combinadas de autoaprendizaje y de trabajo supervisado en los que se ampliarán temas tratados en clase o temas complementarios a estos. El formato de estas actividades será el siguiente:
- Presentaciones orales. Trabajos en grupo que se expondrán en un tiempo determinado (20 min) mediante presentación ppt al resto de la clase-seminario. El tema será escogido por el grupo de entre varias propuestas hechas por el profesor / a o generadas por los propios alumnos.
Se valorará presentación y trabajo prelimiar escrito.
TUTORÍAS: -Para la resolución de dudas / problemas surgidos durante el proceso de autoaprendizaje, realización de tareas asignadas o en las clases teóricas. Se realizarán individualmente o en grupos pequeños dependiendo de los requerimientos y losámbitos de las cuestiones a discutir. El lugar de realización y el horario se tomarán de mutuo acuerdo entre el profesor y el / los alumno / los interesado / s.
PARTICIPACIÓN EN EL FORO del CV: -S'activarà uno o más foros para fomentar la participación de los alumnos usando herramientas de trabajo que incitan a la interacción, el debate y el aprendizaje dinámico. En estos foros se requerirá la participación periódica en forma de aportaciones, la temática de las que se determinará a las clases teóricas. La cantidad y calidad de las aportaciones serán computadas como parte de las asignaciones de la evaluación continua del alumno.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de soporte, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones, en las actividades de los seminarios. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| 2ndo parcial teoria | 37,5 | 1,5 | 0,06 | CM10, KM14, KM15, KM16, SM13, SM14 |
| 1er parcial teoria | 37,5 | 1,5 | 0,06 | CM10, KM14, KM15, KM16, SM13, SM14 |
| Seminarios | 25 | 0 | 0 | CM09, CM10, KM14, KM15, KM16, SM13, SM14 |
EVALUACIÓN CONTINUADA
La asignatura se evaluará en base a las notas obtenidas en los dos exámenes parciales eliminatorios (con recuperación), en los seminarios y trabajos propuestos, tal y como se detalla a continuación*:
1) 1er EXAMEN PARCIAL . Evalúa la parte teórica correspondiente mediante un examen eliminatorio, con preguntas tipo test y/o de respuesta corta.
Sólo se supera la materia evaluada con una nota mínima de 5. Este parcial representa un 37,5% de la nota final de la asignatura.
2) 2er EXAMEN PARCIAL. Evalúa la parte teórica correspondiente mediante un examen eliminatorio, con preguntas tipo test y/o de respuesta corta.
Sólo se supera la materia evaluada con una nota mínima de 5. Este parcial representa un 37,5% de la nota final de la asignatura.
3) EXAMEN DE RECUPERACIÓN. Sólo deberá presentarse quien deba recuperar uno o dos parciales. Tendrá la misma estructura que los exámenes parciales y tendrán el mismo peso (37,5% en cada bloque). Habrá que aprobar cada parcial con un mínimo de 5 para poder promediar. No existen compensaciones. No obstante, hay que tener en cuenta que para participar en la recuperación, el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total del asignatura o módulo.
4) SEMINARIOS. La evaluación de los seminarios contará con un 25% de la nota final. Se evaluará la presentación y defensa oral y la calidad de contenidos y formal del póster.
No evaluable: Un alumno recibe la calificación de no evaluable si el número de actividades de evaluación realizadas es inferior al 67%en la calificación final.
EVALUACIÓN ÚNICA
-TEORIA
Se realizará un único examen (tipo test con posibilidad de preguntas cortas) con todo el contenido del curso, en la misma fecha que el día programado para la evaluación del 2º parcial en el calendario. El examen de recuperación (tipo test con posibilidad de preguntas cortas) se realizará el mismo día que en el caso de la evaluación continua. La nota del examen contará el 75% de la nota final.
- SEMINARIOS
La evaluación de los seminarios seguirá el mismo proceso de la evaluación continua. La nota obtenida supondrá el 25% de la nota final de la asignatura.
NOTA: La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, a menos que dicho uso esté autorizado expresamente en la guía docente), que pueda conducir a una variación significativa de la calificación, supone que este acto se calificará con un 0. En caso de que la guía docente prevea que para superar la asignatura sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación o que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0. Al margen de ello, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades
Bibliografía
Ver otros idiomas
Software
NO usaremos ningún programa específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 73 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 731 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 732 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |