Els 5 Eixos d'aprenentatge que articulen els continguts de Microbiologia es desenvolupen seguint diferents tipus de classes docents, les quals s’han programat de forma integrada de manera que l’estudiant haurà de relacionar al llarg de tot el curs el contingut i les activitats programades per tal d’assolir les competències indicades a l’apartat 5 d’aquesta guia:

1. Classes teòriques participatives: L’alumnat ha d’adquirir els coneixements cientificotècnics propis d’aquesta assignatura assistint a aquestes classes i complementant-les amb l’estudi personal dels temes explicats. La impartició de cada eix d'aprenentatge es basarà en exposicions magistrals on es fomentarà la participació activa de l'alumnat. Per impartir alguns temes es podrien incloure activitats d'autoaprenentatge amb alguns dels temes preparats (dirigida o autònomament) per l'alumnat i discutits/presentats posteriorment en les sessions a l'aula, a través de la resposta de preguntes (classe inversa), aprenentatge actiu i/o avaluacions formatives curtes.
2. Classes de seminaris i problemes: Aquestes classes són sessions amb la missió de treballar aspectes metodològics, capacitar l’estudiant per dissenyar experiments bàsics de Microbiologia i proposar protocols experimentals, dissenyar estratègies per resoldre i interpretar problemes, adquirir la destresa necessària per realitzar recerca bibliogràfica, lectura de textos i presentació pública de treballs, facilitar la comprensió dels coneixements exposats a les classes teòriques i fer de pont entre les classes teòriques participatives i el treball pràctic de laboratori, amb l’objectiu d’integrar els coneixements teòrics amb els pràctics. L’estudiant anirà rebent propostes de problemes i/o casos científics associats a cada eix d'aprenentatge que haurà d’anar desenvolupant individualment o en grup durant el curs. L’assistència a les sessions de seminaris és de caràcter obligatori. Les instruccions per a cada seminari es publicaran al campus virtual a l'inici de cada eix d'aprenentatge o bloc temàtic.
3. Activitats d’aprenentatge actiu: Aquestes activitats són sessions amb la missió de facilitar la comprensió dels coneixements exposats a les classes teòriques, adquirir la destresa necessària per realitzar recerca bibliogràfica, lectura de textos i presentació pública de treballs i fomentar el treball grupal cooperatiu. L’alumnat haurà de realitzar alguna presentació i exposició oral, escrita i/o visual d’algun tema, activitat, cas científic o gamificació de la/es activitat/s proposada/es. Així mateix també s’indicarà la bibliografia que haurà de consultar i la relació de cada sessió amb els temes tractats a les classes participatives.

MicroBiTech Challenge és una de les activitats grupals d’aprenentatge actiu que integra coneixements d’estructura i funció procariota, genètica bacteriana, transferència horitzontal, creixement i control, metabolisme, diversitat microbiana i aplicacions biotecnològiques. L’activitat incorporarà perspectiva de gènere, reconeixement del paper de les dones científiques, sostenibilitat, bioseguretat i ús crític de fonts científiques recents. Els reptes proposats pel professorat es consideraran un banc inicial, però els grups podran proposar reptes actuals i motivadors, sempre que compleixin els criteris científics i docents establerts.

Informació addicional

• Com a activitats supervisades de l'assignatura es podran realitzar tutories en grup i individuals per tal de donar suport a les activitats formatives indicades anteriorment.
• Les activitats autònomes d'aquesta assignatura són: estudi, recerca de documentació, lectura de textos, preparació de treballs/activitats i resolució de problemes.
• Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè el'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L’avaluació de l’assignatura serà individual i continuada o única a través de les següents proves:

AVALUACIÓ CONTINUADA

I. Mòdul d’avaluació de les classes teòriques

• Al llarg del curs es programaran dues proves parcials escrites per avaluar les classes teòriques. Cada prova parcial de teoria tindrà un pes del 30% de la nota global. La nota final d'aquest mòdul serà la mitjana de les dues proves. Per poder superar cada parcial, poder eliminar la part corresponent de la matèria teòrica a cada parcial i fer mitjana, cadascuna d’aquestes proves escrites s'haurà d'aprovar amb una nota igual o superior a 5. Per superar aquesta part de l'assignatura s'han d'aprovar les dues proves escrites amb una nota igual o superior a 5.
• Aquell alumnat que no obtingui un mínim de 5 en una o les dues proves parcials escrites haurà de presentar-se a l’examen global de teoria (que inclou tota la matèria de teori) en la data programada per a l’avaluació final de l’assignatura.

II. Mòdul d’avaluació de les classes de problemes

• L’avaluació d’aquesta activitat es farà de forma separada tenint en compte l'assistència als seminaris, la resolució de problemes i casos pràctics o activitats i la realirzació d'una prova escrita al finalitzar el curs. Tot això, representarà un pes del 20% de la nota final. L'alumnat que no superi la prova d’avaluació de problemes la podrà recuperar en la data programada per a l’avaluació final de l’assignatura. L'assistència als seminaris és obligatòria. Per a superar la part de seminaris s'ha d'obtenir una nota igual o superior a 5.

III. Mòdul d’avaluació al’aula de les activitats grupals d’aprenentatge actiu

• Aquesta activitat s’avaluarà de forma separada tenint en compte les presentacions orals a l’aula dels treballs que es realitzin de cadascuna de les activitats proposades i tindrà un pes del 20% de la nota final. Les presentacions orals seran avaluades tant respecte al contingut com respecte a l’organització i comunicació. Els estudiants que no superin la prova d’activitats grupals d'aprenentatge actiu la podran recuperar en la data programada per a l’avaluació final de l’assignatura.

Per superar l'assignatura s'ha d'obtenir una qualificació de 5 o superior en cada mòdul.

Les/Els estudiants que no superin alguna de les proves escrites i/o orals les podran recuperar en la data programada al final del semestre. Igualment, en aquesta mateixa data, els estudiants que hagin superat l'assignatura i vulguin millorar la seva nota podran presentar-se a un examen global de l'assignatura, el qual inclourà preguntes dels tres mòduls. La presentació de l'estudiant a l'examen de millora de nota comporta la renuncia a la qualificació obtinguda prèviament.

Qüestions generals:

• Per participar a la recuperació, l'alumnat ha d'haver estar prèviamentavaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura o mòdul.
• Per tant, l'alumnat obtindrà la qualificació de "No Avaluable" quan les activitats d'avaluació realitzades tinguin una ponderació inferior al 67% en la qualificació final.
• A partir de la segona matrícula de l’assignatura no caldrà que l’alumne realitzi els mòduls 2 i 3 si va assolir les competències d’aquesta part de l’assignatura en el curs anterior. Aquesta exempció es mantindrà per un període de tres matrícules addicionals.

AVALUACIÓ ÚNICA

L’avaluació única consisteix en una única prova de síntesi en la què s’avaluaran els continguts de tot el programa de l'assignatura. Aquesta constarà de tres parts:

1. Avaluació del mòdul de teoria: consistirà en una prova de síntesi de tots els continguts del mòdul teòric, la nota obtinguda en aquesta prova suposarà el 60% de la qualificació final de l'assignatura.

2. Avaluació del mòdul de problemes: S’aplicarà el mateix sistema d'avaluació que per l’avaluació continuada. L'assistència als seminaris és obligatòria. Per a superar la part de seminaris s'ha d'obtenir una nota igual o superior a 5, la qualificació obtinguda en aquesta part serà del 20% de la qualificació final.

3. Avaluació del mòdul d'activitats d’aprenentatge actiu: consistirà en el lliurament d'una activitat igual a les proposades a l'aula, la qualificació obtinguda en aquesta part serà del 20% de la qualificació final.

La nota obtinguda en aquesta prova de síntesi és el 100% de la nota final de l’assignatura.

Totes les proves escrites tindran lloc el mateix dia, que coincidirà en data i hora amb la 2a prova parcial escrita establerta per a l'avaluació continuada. Per superar l'assignatura caldrà superar cada una de les parts de la prova per separat amb una qualificació igual o superior a 5 sobre 10. En cas de no superar l'assignatura, l'estudiant podrà optar a una avaluació de recuperació, amb les mateixes característiques i s’aplicarà el mateix sistema de recuperació que la descrita per l’avaluació continuada i on serà necessari per superar l'assignatura obtenir una qualificació igual o superior a 5 en les parts que no ho havia aconseguit en el primer intent. La revisió de la qualificació final segueix el mateix procediment que per a l'avaluació continuada.

Ús de la Intel·ligència Artificial

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions, o altres a criteri del professorat. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en activitats d'avaluació i seminaris es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

Qualificació en cas de realització d’irregularitats en algun acte d’avaluació

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.