La metodología utilizada en esta asignatura para alcanzar el proceso de aprendizaje es aprendijaze basado en proyectos, y se basa en hacer que el alumno trabaje la información que se le pone a su alcance. La función del profesorado es dar la información o indicar dónde puede conseguirla y ayudarla, con tutorías, para que el proceso de aprendizaje pueda realizarse eficazmente.

En el marco de la asignatura se podrá desarrollar el Aprendizaje y Servicio (ApS), a través del cual los estudiantes se forman mediante la participación en un proyecto orientado a resolver una necesidad real de una comunidad y mejorar así las condiciones de vida de las personas o la calidad del medio ambiente.

Para conseguir el objetivo de la asignatura se realizan las siguientes actividades:

Sesiones de aula:

Una parte del contenido del programa de la asignatura será accesible por parte del alumnado a través de cápsulas temáticas, documentos o vídeos, que podrá acceder en todo momento. Se realizarán sesiones de discusión o debate de temas concretos con todo el grupo clase, y la mayoría de sesiones de aula serán sesión de trabajo donde el alumnado irá desarrollando el proyecto de la asignatura, y el profesorado estará presencialmente para guiar en la elaboración del mismo. Las sesiones se complementarán con la visualización de animaciones y vídeos relacionados con los temas tratados en clase. Una parte del contenido de la asignatura se desarrollará a través de actividades de aprendizaje del estudiante, mediante la resolución de cuestiones planteadas por el profesorado que se resolverán bien durante la sesión, o bien al principio de la sesión (cuando sirvan de repaso de contenidos o cuestiones de interés para todo el grupo) o al final de la misma como cuestiones de reflexión. El material TIC utilizado por el profesorado estará disponible en la plataforma virtual. Es imprescindible que el alumnado consulte y trabaje el material y lo tenga accesible durante las sesiones de aula, sobre todo para poder utilizarlo como apoyo a la hora de trabajar y avanzar en el desarrollo del proyecto. Se aconseja que el alumnado consulte de forma regular los libros recomendados en el apartado de Bibliografía para consolidar y clarificar, si es necesario, los contenidos TICs aprotats por parte del profesorado. Con estas sesiones de aula el alumnado adquiere los conocimientos básicos de la asignatura, que debe complementar con el estudio personal, y aplica estos conocimientos a un caso práctico, el proyecto de la asignatura.

Seminarios:

Constarán de conferencias, donde se discutirán en grupo temas de actualidad / transferencia previamente programados por el profesorado. Se valorará la participación de los estudiantes. La misión de los seminarios es promover el razonamiento crítico y sensibilizarse en relación con temas medioambientales.

Prácticas de campo y laboratorio:

Las prácticas de campo, visitas y laboratorio consistirán en salidas al mar para la obtención y medición de parámetros de la investigación en el ámbito de la ictiología. Las prácticas de laboratorio estarán destinadas por una parte el procesado de muestras / datos y tratamiento de resultados de la práctica de campo. También se realizarán diferentes prácticas donde se darán contenidos del la asignatura encuanto aspectos anatómicos y funcionales, así aspectos de diversidad.

Una de las prácticas de laboratorio se destinará a realizar un trabajo práctico grupal que consistirá en generar una pregunta en consenso con los alumnos basada en unos antecedentes justificados, y unahipótesis a resolvermediante el trabajo. Este trabajo esun componente fundamental en la formación. El documento final será la realización de un póster en el que se resumirá la experiencia.

Durante este curso, una de las salidas a mar está coordinada con una salida de mar de la asignatura Biología y diversidad de invertebrados no artrópodos. La salida se ha coordinado en calendario y destino (Parque Natural del Montgrí, las Illes Medes y el Baix Ter), para favorecer a los alumnos que cursan las dos asignaturas. Un día en el mar se dedicará a Biología y diversidad de invertebrados no artrópodos y la otra día a mar en Ictiología. En caso de cursar las dos asignaturas, la pernoctación en el Estartit corre a cargo del alumnado.

Tutorías:

El objetivo de estas sesiones es resolver dudas, repasar conceptos básicos no explicados en clase y orientar sobre las fuentes consultadas por los estudiantes. El horario de las tutorías individualizadas se concretarán con el profesorado. Asimismo las tutorías servirán para hacer el seguimiento del trabajo del las prácticas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La evaluación de esta asignatura se realiza a lo largo de todo el curso de acuerdo con los siguientes criterios:

Evaluación del proyecto:

El proyecto será evaluado de forma grupal en tres fases: una primera entrega correspondiente a la versión inicial, una defensa oral del proyecto y, finalmente, una segunda entrega correspondiente a la versión final. Los resultados de la corrección de esta primera versión se comunicarán oralmente al alumnado responsable del trabajo junto con sugerencias de mejora. Asimismo, la exposición y la argumentación del proyecto durante las sesiones de presentación también serán evaluadas y se proporcionará la correspondiente retroalimentación para su mejora.

La diferencia entre la calificación obtenida en la primera evaluación (versión 1) y la evaluación final del proyecto (versión final) no podrá ser superior a 3 puntos.

Esta evaluación tiene un peso global del 75% de la calificación final, distribuido de la siguiente manera: 25%: versión 1; 25%: presentación oral; 25%: versión final.

La nota mínima para poder hacer media con el resto de las evaluaciones es de 4.

Esta actividad no es recuperable.

Carpeta docente:

En esta parte se evaluarán de forma individual los conocimientos adquiridos por el estudiante a lo largo de la asignatura (no solo durante las sesiones de aula, sino durante todo el desarrollo de la misma), así como su capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.

Consiste en una serie de evidencias de aprendizaje que se realizan durante las salidas de campo, las prácticas y las sesiones de aula, y que cada estudiante irá recopilando a lo largo del curso. Estas evidencias serán corregidas progresivamente durante el semestre. En algunos casos consistirán en fichas de seguimiento de las prácticas y, en otros, podrán ser pequeñas pruebas de evaluación realizadas durante las sesiones de aula.

La calificación se obtendrá mediante la media de las diferentes evidencias de aprendizaje. Esta nota, de carácter individual, representa el 25% de la calificación final.

La nota mínima para poder hacer media con el resto de las evaluaciones es de 4.

Esta actividad no es recuperable.

Evaluación de las prácticas:

Las prácticas (tanto de campo como de laboratorio) se evaluarán mediante la entrega de diferentes actividades que formarán parte de la carpeta docente.

La asistencia a todas las salidas de campo y a todas las sesiones de laboratorio es obligatoria para superar la asignatura.

El alumnado que no pueda asistir a una prueba de evaluación individual por causa justificada (como un problema de salud, el fallecimiento de un familiar hasta segundo grado de parentesco, un accidente, la condición de deportista de élite con participación obligatoria en una competición o actividad deportiva, etc.) y aporte la documentación oficial correspondiente al profesorado y a la coordinación de la titulación (certificado médico oficial en el que conste explícitamente la imposibilidad de realizar el examen, atestado policial, justificante del organismo deportivo competente, etc.) tendrá derecho a realizar la prueba en otra fecha.

La coordinación de la titulación velará por la organización de esta prueba, previa consulta con el profesorado de la asignatura.

No evaluable:

La asistencia a las sesiones prácticas (laboratorio o salidas de campo) y a los seminarios es obligatoria.

El alumnado obtendrá la calificación de "No evaluable" cuando las actividades de evaluación realizadas representen una ponderación inferior al 67% de la calificación final.

Evaluación única:

El alumnado que opte por la evaluación única deberá realizar las prácticas de campo y laboratorio de forma presencial y será requisito indispensable haberlas superado. Asimismo, la asistencia a la sesión de defensa oral del proyecto será obligatoria.

Las fechas de la primera entrega, la defensa oral y la entrega final serán las mismas que las establecidas para el alumnado de evaluación continua (no al final del semestre), debido a la metodología aplicada en esta asignatura, basada en el aprendizaje por proyectos.

La evaluación única comprende la carpeta docente (25% de la nota final) y consiste en una prueba única de síntesis (que incluirá las diferentes pruebas de evaluación individual que forman parte de la carpeta docente), así como en la entrega de las actividades que también integran dicha carpeta.

La prueba de evaluación única se realizará en la misma fecha fijada en el calendario para la última prueba de evaluación continua y se aplicará el mismo sistema de recuperación que el previsto para la evaluación continua.

Uso de tecnologías de Inteligencia Artificial:

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente como herramienta de apoyo, por ejemplo, para la búsqueda bibliográfica o de información.

El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas mediante esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.

La falta de transparencia en el uso de la IA en una actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, así como sanciones de mayor gravedad en los casos que corresponda.

Irregularidades en los actos de evaluación:

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente) que pueda dar lugar a una variación significativa de la calificación supondrá la obtención de un 0 en dicha actividad de evaluación.

En caso de que la guía docente establezca como requisito imprescindible para superar la asignatura haber obtenido una calificación mínima en esa actividad de evaluación, o cuando se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será de 0.

Asimismo, podrá iniciarse un procedimiento disciplinario contra el estudiante que incurra en cualquiera de estas irregularidades.