Arqueología de las Primeras Sociedades Agrícolas
Código: 100730Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Arqueología | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Maria Saña Segui
- Correo electrónico :
- maria.sana@uab.cat
Equipo docente
- Carlos Tornero Dacasa
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos
Resultados de aprendizaje
- Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos.
- Realizar presentaciones orales utilizando un vocabulario y un estilo académicos adecuados.
- Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
- Identificar los métodos propios de la Arqueologia y su relación con el análisis histórico.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
- Reconocer la importancia de controlar la calidad de los resultados del trabajo y de su presentación.
- Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis en la resolución de problemas relativos a su campo de estudio.
- Buscar, seleccionar y gestionar información de forma autónoma tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
- Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Dominar en el grado necesario los idiomas relevantes en la práctica profesional.
- Interpretar las fuentes materiales y el registro arqueológico.
- Dominar la estructura diacrónica general del pasado.
- Dominar e identificar la historia del entorno inmediato.
- Dominar los procesos de cambio que se producen en la Prehistoria.
Contenidos
Bloque 1. Introducción, conceptos y metodología
- Introducción: definición e historia de la investigación.
- Conceptos, variables y procesos de transición.
Bloque 2. Teoría, transformaciones y registro arqueológico
- Teorías interpretativas sobre el origen de la agricultura y la ganadería.
- Cambio y continuidad en las sociedades agrícolas: aspectos económicos y sociales.
- Territorio y población. Hábitat y espacios domésticos.
- Agricultura y ganadería: el debate sobre la domesticación.
- Agricultura y ganadería: nuevas formas económicas.
- Nuevas tecnologías: herramientas, recipientes, tejidos, adornos y decoración.
- Explotación y circulación de los recursos bióticos y abióticos.
- Prácticas funerarias y transformaciones simbólicas.
- Una lectura global: las sociedades campesinas, una nueva economía y una nueva organización social.
Bloque 3. Análisis del origen de las sociedades campesinas en el Próximo Oriente
- Las primeras sociedades agrícolas en el Mediterráneo oriental: antecedentes.
- Las primeras prácticas agrícolas en el Mediterráneo oriental.
- El desarrollo de la ganadería y la consolidación del poblado.
- Transformaciones tecnológicas y estabilización socioeconómica.
- Del poblado a la ciudad.
Bloque 4. La neolitización a escala global: expansión, diversidad y convergencia de los procesos agrícolas
- La neolitización de Europa y del Mediterráneo occidental.
- Difusión y adaptación de las economías productoras.
- China y el origen independiente de la agricultura.
- Nueva Guinea y las economías hortícolas.
- África y los procesos de domesticación.
- Mesoamérica y los Andes: las agriculturas americanas.
- Perspectivas comparadas sobre el origen de las sociedades campesinas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio personal, lectura de textos. Redacción de trabajos. Lectura de comentarios | 80 | 3,2 | 2, 8, 9, 11, 12, 13, 15 |
| Clases teóricas y seminarios de investigación dirigidos por el profesorado | 50 | 2 | 3, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15 |
| Realización de ejercicios pautados de aprendizaje y Tutorías | 17 | 0,68 | 1, 3, 5, 8, 9, 11 |
Metodología docente
ACTIVIDAD DIRIGIDA (50 h)
Clases teóricas impartidas por el profesorado (30 h).
Metodología de enseñanza-aprendizaje: clases magistrales con apoyo de TIC y debate en grupo.
Sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesorado (10 h).
Metodología de enseñanza-aprendizaje: introducción a la sesión, presentación de textos, valoración y discusión crítica colectiva. Presentaciones individuales y/o colectivas y ronda de valoraciones.
ACTIVIDAD SUPERVISADA (17 h)
Tutorías.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: sesiones concertadas para resolver dudas y mantener discusiones sobre contenidos específicos de la asignatura, así como sobre los problemas y seminarios planteados.
Realización de ejercicios guiados de aprendizaje.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: realización y corrección de ejercicios guiados de aprendizaje.
ACTIVIDAD AUTÓNOMA (80 h)
Estudio personal.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: integración de los conocimientos adquiridos mediante la elaboración de esquemas, mapas conceptuales y resúmenes.
Lectura de textos, elaboración de trabajos, preparación de comentarios orales y seminarios, y búsqueda de información bibliográfica.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: lectura comprensiva de textos; elaboración de reseñas, resúmenes y comentarios analíticos siguiendo una guía; estrategias de búsqueda de información y selección de materiales.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas de contenido teórico | 40% | 1 | 0,04 | 1, 3, 5, 9, 11, 12, 13, 14 |
| Presentaciones y participación activa en clase | 10% | 1 | 0,04 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 13, 14 |
| Entrega de trabajos | 50% | 1 | 0,04 | 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
Evaluación:
El sistema de evaluación se organizará en tres módulos, cada uno con un peso específico en la calificación final:
- Las actividades dirigidas (clases teóricas y seminarios) supondrán el 40 % de la nota final. La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará mediante una o dos pruebas escritas.
- La asistencia, la realización de las actividades presenciales y las actividades supervisadas (tutorías) representarán el 10 % de la calificación final.
- Las actividades autónomas (estudio o trabajos) supondrán el 50 % restante.
Calendario de evaluación:
Al inicio del curso se informará al alumnado de los plazos de realización y entrega de las actividades de evaluación.
Requisitos para superar la asignatura
- Presentar o realizar las actividades de evaluación dentro de los plazos establecidos.
- Obtener una calificación media igual o superior a 5,0 sobre 10.
-
Revisión de las calificaciones:
En el momento de la realización o entrega de cada actividad evaluable, el profesorado informará (a través de Moodle o del SIA) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Procedimiento de recuperación:
Podrán presentarse a la recuperación los estudiantes que hayan realizado o presentado las diferentes actividades de evaluación y hayan obtenido una calificación mínima de 3,5.
Condiciones para la calificación de «No evaluable»:
El estudiante recibirá la calificación de «No evaluable» cuando no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
Calendario de recuperación:
Las fechas de recuperación son fijadas por la Facultad de Filosofía y Letras. Estas fechas se publican en la página web de la Facultad durante el mes de julio del curso anterior. Es responsabilidad del alumnado conocer la fecha correspondiente a la recuperación de esta asignatura. La última prueba de evaluación continua se programará, como mínimo, una semana antes de la fecha de recuperación.
Plagio o conducta fraudulenta:
En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda dar lugar a una variación significativa de la calificación de una actividad de evaluación, dicha actividad será calificada con un 0, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.
Uso de la inteligencia artificial:
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de búsqueda bibliográfica o de información, corrección de textos y otros usos autorizados por el profesorado. El estudiantado deberá:
- identificar las partes generadas mediante IA;
- especificar las herramientas utilizadas; y
- incluir una reflexión crítica sobre cómo estas herramientas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA en una actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y comportará la calificación de 0 en dicha actividad, sin posibilidad de recuperación, además de las sanciones que puedan corresponder en los casos de mayor gravedad.
Evaluación única:
Esta asignatura no contempla la modalidad de evaluación única.
Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura