Logo

Psicologia social

Codi: 100448
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Criminologia FB 1

Professor/a de contacte

Nom :
Blanca Callen Moreu
Correu electrònic :
blanca.callen@uab.cat

Equip docent

Marc Castellví Canet
Christian Díaz-Santos Guiu
Laura Sicilia Matas

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

La docència de l’assignatura s’impartirà tenint en compte la perspectiva dels Objectius de Desenvolupament Sostenible.

L'idioma d'impartició de les sessions de teoria serà el castellà. L'idioma d'impartició dels seminaris serà: 11 i 12, en català; 13, castellà.

Objectius

1. Demostrar conèixer i comprendre els fonaments de la psicologia social, la seva relació amb el treball criminològic, i reflexionar críticament sobre això.
2. Utilitzar els mètodes de l'anàlisi criminològica per a analitzar les dades, experiències de conflicte i de criminalitat i de control existents en un determinat context social; avaluar, de manera reflexiva i crítica, les respostes possibles i exposar, amb rigor acadèmic, els resultats del treball.
3. Dotar als/a les participants de les eines bàsiques per al treball en equips multidisciplinaris.

Resultats d'aprenentatge

  • CM10 (Gestionar i exercir lideratge en un treball en equip en el desenvolupament d'un pla de prevenció per assolir bons resultats.) Gestionar i exercir lideratge en un treball en equip en el desenvolupament d'un pla de prevenció per assolir bons resultats.
  • CM11 (Aplicar l'empatia i la capacitat d'escolta per establir una bona aliança de treball amb la comunitat, amb infractors i víctimes.) Aplicar l'empatia i la capacitat d'escolta per establir una bona aliança de treball amb la comunitat, amb infractors i víctimes.
  • CM12 (Exercitar la reflexió i aplicar el pensament crític, des de la perspectiva de gènere i (antidiscriminatòria), en l'anàlisi de les decisions jurídiques.) Exercitar la reflexió i aplicar el pensament crític, des de la perspectiva de gènere i (antidiscriminatòria), en l'anàlisi de les decisions jurídiques.
  • KM08 (Relacionar els conceptes criminològics amb els psicològics que els fonamenten.) Relacionar els conceptes criminològics amb els psicològics que els fonamenten.
  • SM14 (Utilitzar amb solvència els conceptes psicològics en les exposicions escrites o orals.) Utilitzar amb solvència els conceptes psicològics en les exposicions escrites o orals.
  • SM15 (Analitzar situacions conflictives i de delinqüència des de conceptes i teories psicosocials.) Analitzar situacions conflictives i de delinqüència des de conceptes i teories psicosocials.

Continguts

PART I. INTRODUCCIÓ


1. Què és la Psicologia Social? Psicologia Social i/per a Criminologia


PART II. PENSAMENT SOCIAL


2. Formació d'impressions i teories implícites de personalitat


3. Autopresentació i gestió d'impressions


4. Biaixos i heurístics cognitius


i.   Biaixos/heurístics d'entrada d'informació


ii.  Biaixos de procés d'atribució


iii. Biaixos de sortida d'informació


PART III. ACTITUDS I INFLUÈNCIA SOCIAL


5. Actituds i influència(s) sobre elles


6. Conformisme i pressió a la uniformitat


7. Obediència a la autoritat


8. Persuasió


PART IV. IDENTITAT


9. Categorització social i estereotips


10. Identitat individual i identitat social


11. Relacions intergrupals, prejudicis i discriminació social


PART V. RECURSOS HUMANS I EQUIPS DE TREBALL


12. Cohesió


13. Lideratge

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Seminari (inclou EV4: participació) 19,5 0,78 CM10, CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
Tutories 1 0,04
Ev2. Treball per parelles 32 1,28 CM10, CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
Ev3. Treball Grupal 41 1,64 CM10, CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
Ev1. Treball individual 32 1,28 CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
Ev5. Examen 5 0,2 CM12, KM08, SM14, SM15
Classe teòrica (inclou EV4: contribucions Fòrum) 19,5 0,78 CM10, CM11, CM12, KM08, SM14, SM15

EV1, Lliurament individual (16% del valor de la nota final): Anàlisi d'experiències pròpies i/o lectures aplicant contingut teòric desenvolupat a l'aula i estès amb bibliografia.

EV2, Lliurament per parelles (16% del valor de la nota final): Anàlisi d'una situació de violència, a partir d'experiències pròpies i/o materials, aplicant contingut teòric desenvolupat a l'aula i estès amb bibliografia.

EV3. Entrega de grup (18% del valor de la nota final): Anàlisi de sentencia.

EV4. Participació activa i positiva en les sessions de dinàmica de grups (inclòs en les hores de seminari de l'aula) i contribucions al Fòrum de l'Aula Moodle, mitjançant l'enviament de comentaris i preguntes per lectures obligatòries seleccionades (10% del valor de la nota final).

EV5. Examen final (40% del valor de la nota final): Exàmen de resposta d'elecció múltiple.

Tots els materials de l'assignatura (guia, materials de sessions, sol·licitud de lliuraments, etc.) estan revisats per a garantir un ús no sexista del llenguatge. Així mateix els lliuraments sol·licitats hauran d'adequar-se a un llenguatge ni sexista ni discriminatori per raó de pertinença a qualsevol grup o categoria social.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
EV1. Treball individual 16 0 0 CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
EV4. Participació en les sessions de dinàmiques de grup i contribucions al Fòrum 10 0 0 CM10, CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
EV5. Examen 40 0 0 CM12, KM08, SM14, SM15
EV3. Treball en grup 18 0 0 CM10, CM11, CM12, KM08, SM14, SM15
Ev2. Treball per parelles 16 0 0 CM11, CM12, KM08, SM14, SM15

A) SISTEMA D'AVALUACIÓ CONTINUADA

1. Model d’avaluació

Avaluació continuada per tal que l’alumnat, juntament amb els docents, pugui fer el seguiment del seu grau d’assoliment dels objectius docents i les competències. D’aquesta manera, l’alumnat pren un paper actiu orientant i impulsant el seu propi procés d’aprenentatge.


- L’alumnat presentarà una evidència d'aprenentatge individual (EV1: 16% de la nota final), una altra per parelles (Ev2: 16% de la nota final) i una grupal (EV3: 18% de la nota final). Es farà un retorn quantitatiu i qualitatiu de cada evidència via Campus Virtual.

- Al seminari es durà a terme treball col.laboratiu, que serà avaluat. Aquest treball col·laboratiu i la participació activa a l'assignatura també inclou la participació al Fòrum de l'Aula Moodle, mitjançant contribucions amb comentaris i preguntes sobre les lectures i/o materials obligatoris seleccionats de l'assignatura. (EV4: 10 % de la nota final). De la participació al Fòrum es farà un retorn col·lectiu qualitatiu a la sessió corresponent de teoria. La nota d'aquesta evidència serà proporcional al nombre de contribucions realitzades i al nivell de participació i col·laboració a les classes.

- Al final del semestre l’estudiantat farà una prova escrita sobre els continguts treballats a l’assignatura. (EV5: 40% de la nota final). Es farà un retorn numèric i l'alumnat podrà auto-avaluar les seves respostes mitjançant la consulta de la plantilla de respostes publicades.

L'assistència és obligatòria al 80%, excepte justificació raonable. Les absències només es podran justificar per: a) malaltia (justificada); b) causes de força major i c) assistència a activitats acadèmiques, autoritzades prèviament pel professorat. Les persones que no acompleixin aquesta condició, hauràn d'anar directament a la recuperació de la Ev5.


2. Condicions de l’avaluació

  • Només s'avaluaran les evidències que segueixen les instruccions recollides a la guia de cada evidència.
  • L’alumnat serà avaluable sempre que hagi realitzat un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura. Si el valor de les activitats realitzades no arriba a aquest llindar, l’estudiant es considera com a no avaluable.


3. Requisits per a superar l’assignatura

Assistència a les classes teòriques i els seminaris (mínim 80%, excepte justificació raonable).

Cal obtenir un 5, com a mínim, a cadascuna de les proves que conformen l’avaluació (treball individual, treball per parelles, treball grupal i prova final).

La nota màxima de la recuperació de la prova final i els treballs serà un aprovat (5).


4. Recuperacions

En cas de suspendre alguna/es de les proves d’avaluació, l’estudiant haurà de recuperar la matèria.

Els treballs individuals i grupal es recuperaran durant el període lectiu un cop rebut el feed-back dels docents respecte de les activitats, segons el calendari estipulat.

La prova final es podrà recuperar en el període establert per a les recuperacions abans del tancament de les actes.


5. Plagi i còpia

Si hi ha evidència d'haver fet ús fraudulent i no transparent d'alguna eina de IA o d'haver plagiat i/o copiat en algunes de les evidències d'aprenentatge, aquella evidència es qualificarà amb un 0 i no es podrà recuperar. Tenint en compte els requisits per a superar l'assignatura, això implica suspendre l'assignatura.


ÚS DE IA RESTRINGIT: Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació bàsica, la correcció de textos o les traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat.


6.Puntualitat

Les classes comencen puntualment. No s'admet l'entrada a classe una vegada aquesta hagi començat ni la sortida abans de la seva finalització, salvant justificació raonable.


7. Respecte

Tot l’alumnat resta obligat a tenir una actitud respectuosa cap la resta de l’alumnat i professorat, i a col·laborar per l'adequat desenvolupament de les classes. Cap conducta irrespectuosa, ofensiva o discriminatòria (per raó de naixement, raça, sexe, religió, opinió, o qualsevol altra circumstància personalo social) serà admesa en el decurs de les classes.


B) SISTEMA D'AVALUACIÓ ÚNICA

1. Prova d'examen de resposta d'elecció múltiple: (40% del valor de la nota final)

En aquesta prova s'inclouran els continguts de les classes teòriques així com els materials i la bibliografia obligatòria indicada per a cada tema.


2. Informe d'anàlisi i reflexió (35% del valor de la nota final), que inclogui:

i. Un apartat sobre formació i gestió d'impressions.

ii. Un apartat sobre l'anàlisi d'una situació de violència.

iii. Un apartat sobre l'anàlisi psicosocial d'una sentència.

Aquest informe tindrà un màxim de 10 pàgines i es presentarà virtualment en el Moodle de l'assignatura en la data establerta per a l'avaluació única.

El mateix dia de la prova d'examen, es realitzarà una breu prova que consistirà en la resposta per escrit a una pregunta oberta sobre els temes que aborda l'informe. Aquesta prova té la finalitat de comprovar l'autoria de treball i la comprensió dels seus continguts, com a part de l'avaluació de la evidència.

Pel desenvolupament d'aquest informe s'haurà d'utilitzar obligatòriament els materials i la bibliografia proporcionats a la secció \"tallers\" del Moodle de l'assignatura.


3. Una síntesi del material proporcionat per a la realització de les dinàmiques de grup: (25% del valor de la nota final)

Aquesta síntesi es realitzarà amb els materials proporcionats en l'apartat de dinàmiques de grup del Moodle de l'assignatura i haurà de contemplar tots els temes de les dinàmiques de grup proposades.

L'informe de síntesi es presentarà virtualment en el Moodle de l'assignatura en la data establerta per a l'avaluació única.

El mateix dia de la prova d'examen, es realitzarà una breu prova que consistirà en la resposta per escrit a una pregunta oberta sobre els temes que aborda la síntesi. Aquesta prova té la finalitat de comprovar l'autoria de treball i la comprensió dels seus continguts, com a part de l'avaluació de la evidència.


Recuperació: En cas d'haver de recuperar algunes de les proves que composen el sistema d'avaluació única, es podran recuperar en el període establert per a les recuperacions abans del tancament de les actes.


Bibliografia

Bibliografia obligatoria:

Per a cada tema de l'assignatura en l'apartat de Teoria del Moodle de l'assignatura es proporcionen les lectures i/o materials obligatoris corresponents.

Bibliografia recomanada:

Ibáñez,Tomás (Coord.) (2003) Introducció a la Psicologia social. Editorial UOC.

Feliu, J. (Coord.), Calsamiglia, A., Cubells, J., Martínez, L., Pallí, C., & Pujal, M. (2019). Bases psicosociales en criminología. UOC.

Bibliografia complementària:

Albert, L., & Simon, P. (1989). Las relaciones interpersonales. Herder.

Alvaro, José Luis y Garrido, Alicia (2003) Psicología Social: Perspectivas psicológicas y sociológicas. McGraw Hill.

Barker, M., & Scheele, J. (2017). Queer. Una historia gráfica. Melusina.

Burr, V. (1995). Introducción al construccionismo social. Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya i Proa.

Cardona, P. (2011). Cómo desarrollar las competencias de liderazgo. EUNSA Ediciones Universidad de Navarra.

Domènech, Miquel i Íñiguez, Lupicinio (2002). La construcción social de la violencia. Athenea Digital, 2. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v1n2.54

Fernández Villanueva, Concepción (Ed.) (1998) Jóvenes violentos. Causas psicosociales de la violencia en grupo. Icaria.

Fernandez Villanueva, Concepción(2003) Psicologías Sociales en el umbral del SXXI. Ed. Fundamentos.

Goffman, Erving (1959). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Amorrortu, 1997.

Goffman, Erving (1963). Estigma. La identidad deteriorada. Amorrortu, 1998.

Gordo, A. J., & Linaza, J. L. (Eds.). (1996). Psicologías, discursos y poder. Visor.

Ibáñez, T. (Coord.). (1997). Psicología social. Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya.

Ibáñez, T. (2001). Psicología social construccionista. Universidad de Guadalajara.

Íñiguez, L. (2001). Identidad: de lo personal a lo social: Un recorrido conceptual. A E. Crespo (Ed.), La Constitución social de la subjetividad (pp. 209-225). Catarata.

Martín-Baró, Ignacio (1983).Violencia y agresiónsocial. En I.Martín-Baró: Acción e ideología. PsicologíaSocial desde Centroamérica. UCA, 1996.

Moscovici, S. (1985). Psicología social I y II. Ediciones Paidós.

Pérez Fernández, Francisco (2009). Altruismo,violencia, poder y delito. Replanteamiento crítico a la luz de algunos puntos de vista clásicos. EduPsykhé, 8(2):145-163.

Vázquez Botana, Alexandra (coord.), Gómez Jiménez, Ángel(coord.) (2018). Psicología social. Sanz y Torres.

Programari

Les entregues de les evidències d'aprenentatge i l'avaluació i retoalimentació es faran en la plataforma Moddle en el marc del Campus Vitual de la UAB.

 

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Espanyol segon quadrimestre matí-mixt
(SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) 11 Català segon quadrimestre matí-mixt
(SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) 12 Català segon quadrimestre matí-mixt
(SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) 13 Espanyol segon quadrimestre matí-mixt