Guia en format PDF
Logo

Els Regnes Hispànics Medievals i Al-Àndalus

Codi: 100357
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Arqueologia OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Félix Retamero Serralvo
Correu electrònic :
felix.retamero@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Convé tenir coneixements bàsics de francès i d'anglès per llegir part de la bibliografia

Objectius

Aquesta assignatura suposa un aprofundiment dels grans temes plantejats en les assignatures genèriques i prèvies sobre història medieval, en el context de les societats peninsulars durant l'Edat Mitjana. Els continguts combinen l'anàlisi de la documentació escrita i d'estudis arqueològics seleccionats per a il·lustrar alguns dels aspectes principals de la història medieval peninsular. Els objetius principals són: familiaritzar l'estudiant amb els esdeveniments i personatges més destacats de les societats medievals peninsulars; familiaritzar l'estudiant amb la documentació de l'època i amb la recerca arqueològica sobre aquest període; donar a conèixer els debats historiogràfics sobre les societats medievals peninsulars; explicar les claus dels desenvolupaments específics de les diferents societats peninsulars, des de la desaparició de l'Imperi romà d'Occident al segle V fins a la conquesta final d'al-Andalus al segle XV; plantejar les connexions dels processos de destrucció i de formació de les societats medievals peninsulars amb el trànsit a l'època moderna.

Resultats d'aprenentatge

  1. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics
  2. Fer presentacions orals utilitzant un vocabulari i un estil acadèmics adequats.
  3. Identificar els mètodes propis de la història i la seva relació amb l'anàlisi de fets concrets.
  4. Identificar el context en què s'inscriuen els processos històrics.
  5. Identificar els mètodes propis de l'arqueologia i la seva relació amb l'anàlisi històrica.
  6. Utilitzar el vocabulari tècnic específic i d'interpretació de la disciplina.
  7. Reconèixer la importància de controlar la qualitat dels resultats del treball i de la seva presentació.
  8. Aplicar tant els coneixements com la capacitat d'anàlisi a la resolució de problemes relatius al camp d'estudi propi.
  9. Buscar, seleccionar i gestionar informació de manera autònoma tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades) com en informació distribuïda a la xarxa.
  10. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
  11. Transmetre els resultats de la recerca arqueològica i comunicar conclusions, de manera clara, tant oralment com per escrit, a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  12. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  13. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  14. Dominar en el grau necessari els idiomes rellevants per a la pràctica professional.
  15. Aplicar les tècniques i els instruments d'anàlisi adequats als casos d'estudi.
  16. Interpretar les fonts materials i el registre arqueològic.
  17. Dominar l'estructura diacrònica general del passat.
  18. Dominar i identificar la història de l'entorn immediat.
  19. Interpretar i analitzar les fonts documentals.
  20. Avaluar i resoldre críticament problemàtiques històriques pròpies de la història del gènere.
  21. Relacionar els elements i els factors que intervenen en el desenvolupament dels processos històrics.
  22. Aplicar l'anàlisi morfosintàctica a la lectura de textos llatins, identificant, si escau, les característiques pròpies del gènere literari o de la variant lingüística corresponent.
  23. Avaluar i resoldre críticament els problemes historiogràfics propis dels estudis de la guerra.
  24. Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
  25. Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
  26. Analitzar de manera crítica els discursos divulgatius, especialment en relació amb la ideologia i els biaixos etnocèntrics i sexistes.
  27. Interpretar textos històrics en relació amb els contextos arqueològics.
  28. Llegir i interpretar adequadament manuscrits, inscripcions i diplomes de l'antiguitat, de l'Edat Mitjana, Moderna i Contemporània.
  29. Dominar la història universal de l'edat mitjana.
  30. Analitzar els processos històrics que condueixen als conflictes bèl·lics.
  31. Analitzar els processos històrics que condueixen als conflictes bèl·lics.
  32. Resoldre els problemes metodològics que planteja l'ús de les fonts historiogràfiques medievals
  33. Utilitzar el vocabulari tècnic específic d'interpretació i comentari dels textos antics.

Continguts


  1. El regnum visigot i la formació d'al-Àndalus. Textos; arqueologia; historiografia (segles VI-IX).
  2. Dels omeia als nassarites: la plasmació urbanística i arquitectònica de les dinasties andalusines. Els fonaments del poder (segles VIII-XV).
  3. La formació i l'expansió dels nuclis cristians: regne d'Astúries, Castella i els espais pirinencs. "Reconquista", populatio (segles VIII-X).
  4. Una societat organitzada per a la guerra: la frontera; la senyorialització i els paisatges de la conquesta (segles XI-XIV).
  5. La construcció d'una societat colonial primerenca. Monarquia, ciutats, villas, colons i indígenes andalusins (segles XV-XVI): el cas del regne de Granada.
  6. Una conquesta, dos mons. De l'Atlàntic oriental a Amèrica: textos i arqueologia de l'expansió.






Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Clases teóricas: sesiones prácticas y seminarios (lectura e interpretación de documentos) 50 2 1, 9, 12, 14, 27, 33
Tutories d'orientació per a la confecció dels treballs (orals i escrits) 15 0,6 1, 9, 12, 14, 27, 33
Estudi personal; preparació presentacions orals i treballs escrits; seguiment de treballs. 75 3 1, 9, 12, 14, 27, 33

-Teoria: classes magistrals

-Exercicis pràctics sobre casos; comentaris de textos..

-Treball autònom dels estudiants: assistència a les classes; lectures; cerca i anàlisis d'informació; lliurament de treballs. S'han de tenir en compte les notícies i informacions publicades al Campus Virtual/Moodle. Totes les activitats tindran una data fixada que s'haurà de respectar de manera estricta.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Examen 2 30% 1,5 0,06 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 21, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33
Examen 1 30% 1,5 0,06 1, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 21, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33
Prova o proves pràctiques 40% 7 0,28 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33

Avaluació continuada:

1. Primera prova parcial de síntesi: 30%.

2. Segona prova parcial de síntesi: 30%.

3. Un o dos exercicis pràctics: 40% en total.

Una de les proves o exercicis consistirà en una exposició oral.

La nota mínima perquè un exercici sigui tingut en compte en el càlcul de la mitjana és 3,5.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud. 

Avaluació única: 

1. Prova de síntesi 1: 30%.

2. Prova de síntesi 2: 30%.

3. Exercici(s) pràctic(s): 40%.

El professorat anunciarà la primera setmana de classe, tant a l’aula com a través del Campus Virtual, la data única de realització i lliurament de les proves avaluatives.


La nota mínima per a que una activitat d'avaluació sigui tinguda en compte en el càlcul de la nota final es 3,5.


Revisió: En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor informarà l’estudiant (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions. 

Recuperació: Per a optar a la recuperació l’estudiant ha d’haver estat prèviament avaluat/da  de 2/3 parts del total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA). 

Per a participar al procés de recuperació l’alumne/a ha d’haver obtingut una qualificació mínima en la mitjana de l'assignatura d’almenys 3,5. Tot l’alumnat amb una mitjana de l’assignatura de 3,5 té dret a fer la recuperació.

La recuperació consistirà en una prova de síntesi sobre el temari del curs i es realitzarà en la data establerta per la facultat.

L’estudiant rebrà la qualificació de “no avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30 % de les activitats d’avaluació. 

Irregularitats: Qualsevol irregularitat comporta un 0 immediat en l’activitat. En cas que es produeixin diverses irregularitats, la nota final de l’assignatura serà 0. Les activitats en què s’hagi detectat frau o mal ús de la IA no es poden recuperar.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0. 

 

Ús de la IA: Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques decerca bibliogràfica o cerca d’informació, correcció de textos o traduccions. L'estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat tractades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió sobre com aquestes eines han influit en el proces i en el resultat final de l'activitat.


Bibliografia

-Barbero, A. & M. Vigil, La formación del feudalismo en la península ibérica, Crítica, Barcelona, 1982 (1ª ed.) Humanitats- 1a planta ; 946.02 Bar

-Barceló, M., El sol que salió por Occidente, Universidad de Jaen, 1997 (edició revisada i ampliada publicada per la Universitat de València,2010) Humanitats- 1a planta ; 946.021 Bar

-Barrios, A.; R. Peinado, dirs., Historia del Reino de Granada, 3 vols., Universidad de Granada, 2000. Humanitats- 1a planta ; 946.81.03 His

-Barton, S. & R. Portrass, eds, Beyond the Reconquista. New directions in the history of Medieval Iberia (711-1085), Brill, 2020, 103. https://ebookcentral.proquest.com/lib/uab/detail.action?pq-origsite=primo&docID=6175832

-Garcia Fitz, La guerra contra el Islam peninsular en la Edad Media, 2019. https://sintesis-read-garden.eu1.proxy.openathens.net/viewer/la-guerra-contra-el-islam-peninsular-en-la-edad-media/1

-Guichard, P., De la expansión árabe a la Reconquista: esplendor y fragilidad de al-Andalus, El Legado Andalusi, Granada, 2002. https://www.legadoandalusi.es/wp-content/uploads/2020/04/FLA-BIB_0022_Guichard-es.pdf

-Martín Viso, I., ed. Los procesos de formación del feudalismo: la península ibñerica en el contexto europeo. Ed. Trea, 2023. Humanitats- 1a planta Signatura: 321.17 Pro

-Monsalvo, J.M., Atlas histórico de la España Medieval, Madrid, Sintesis, 2010. Humanitats- 1a planta ; 946(084.4)

-Powers, J., A society organised for war. The Iberian municipal militias in the Central Middle Ages, 1000-1284, University of California Press, 1988. https://archive.org/details/societyorganized0000powe/page/n7/mode/2up

-Rios Saloma, M.F., La Reconquista. Una construccion historiografica (siglos XVI-XIX), UNAM-Marcial Pons, Madrid, 2011. Humanitats- 1a planta ; 930.1(46) Rio

Programari

*

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura