Historia Contemporánea de España I, la Época de la Revolución Liberal
Código: 100342Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Lluis Ferran Toledano Gonzalez
- Correo electrónico :
- lluisferran.toledano@uab.cat
Equipo docente
- Oriol Luján Feliu
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Por lo pronto ninguno.
Objetivos
La asignatura tiene como objetivo proporcionar contenidos y recursos sobre los procesos de naturaleza política, socioeconómica y cultural que vive la sociedad española en el periodo 1808/74. El marco cronológico contempla la crisis del antiguo régimen, que estalla en 1808, hasta el proceso que termina con la Primera República, en un espacio, el español, plural y diverso, permeable a las influencias europeas y americanas.
Resultados de aprendizaje
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.
- Reconocer los conceptos históricos clave de la sociedad española actual.
- Identificar y utilizar de manera apropiada fuentes de información para la investigación histórica de la España Contemporánea.
Contenidos
Objetivos: Plantearemos temáticas que son fundamentales para la interpretación de toda la contemporaneidad, y no sólo del siglo XIX. En este sentido, trataremos varios problemas como el nacimiento de la política moderna en el tránsito de la Ilustración a la revolución liberal; estudiaremos el surgimiento de culturas insurreccionales y de la violencia de larga duración; delimitaremos los nuevos conceptos políticos y los universos ideológicos que presentan un carácter fundacional (liberalismo, tradicionalismo, democracia, republicanismo, federalismo, socialismo); al mismo tiempo, atenderemos el surgimiento de nuevas categorías sociales, prácticas culturales y formas de representación (las dicotomías burguesía / pueblo, clases parásitas / clases productoras, la sociabilidad del casino y la taberna, la nueva opinión pública y el mundo de la prensa, el panfleto y el cancionero político), y reflexionaremos sobre un fenómeno tan decisivo como la formación del nuevo Estado español de carácter unitario. Al finalizar cada apartado, haremos mención de las últimas aportaciones y los debates historiográficos más vivos. Los contenidos de la asignatura serán sensibles a la perspectiva de género, la participación de las mujeres en los inicios de la revolución liberal, los conflictos suscitados con la reina Isabel II y su actuación en los espacios públicos y privados, así como la construcción de los nuevos modelos burgueses masculinos y femeninos.
1. Radiografía de España en torno al 1800. Los límites del reformismo ilustrado. Crisis y tensiones en la sociedad del Antiguo Régimen.
2. Guerra y Revolución (1808-1814). Las juntas y las guerrillas, la propaganda y la vida cotidiana. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. La nueva cultura política. Afrancesamiento y colaboracionismo. La construcción de una memoria nacional y los actos del Bicentenario.
3. Absolutismo y liberalismo (1814 a 1833). Restauración y quiebra de la Monarquía Absoluta (1814 a 1820). La politización liberal en el Trienio (1820-1823). El fracaso del reformismo absolutista y la desintegración del sistema (1.824 a 1.833). Balance de las independencias americanas.
4. \"No se puede dar marcha atrás\": La culminación del proceso de la Revolución liberal (1834 a 1845). El Estatuto Real. El nuevo sistema político, partidos y facciones. El proceso revolucionario de 1835-1836 y la Constitución de 1837. El carlismo y la larga guerra civil. Demócratas y republicanos. El progresismo y la Regencia d'Espartero.
5. El triunfo del liberalismo oligárquico (1.844 a 1.854). La formación del estado centralista y la nueva administración. La Iglesia y el catolicismo político. El Bienio Progresista (1854-1856), la Unión Liberal y la revolución democrática y republicana de 1868-73. La guerra cubana, el cantonalismo y el nuevo carlismo.
6. La sociedad burguesa y el desarrollo del capitalismo (1808-1874). El problema agrario, la disolución del régimen señorial y las desamortizaciones. El debate sobre las debilidades y las anomalías españolas (revolución industrial, nacionalización política y cultural). Viejas y nuevas categorías sociales: aristocracia, clases medias y pueblo. La conflictividad social, el rechazo de quintas y consumos, el obrerismo y los movimientos de resistencia campesina. Cultura romántica, sociabilidad y culturas políticas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura comprensiva de artículos referidos al siglo XIX. | 10 | 0,4 | 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Estudios, trabajos y preparación de presentaciones en el aula o telemáticamente. | 75 | 3 | 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11 |
| Tutorías | 10 | 0,4 | 2, 11 |
| Realización de reseñas, trabajos y comentarios analíticos. | 15 | 0,6 | 2, 3, 8, 10, 11 |
| Asistencia a las clases teóricas y prácticas dirigidas por el profesor en el aula | 40 | 1,6 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia, progreso y participación. | 10% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Prácticas. | 30% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Dos pruebas escritas que, para superar la asignatura, deberán tenerse aprobadas cada una. | 60% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
Historia Contemporánea de España I. La época de la revolución liberal.
Evaluación continua:
1) Dos pruebas escritas:
La primera prueba tendrá lugar a mitad de curso (evaluación 30%).
Versará sobre el tema trabajado en el parcial. Cuatro preguntas. Una de ellas tratará sobre un artículo de lectura obligatoria colgado en el Campus Virtual.
La segunda prueba escrita tendrá lugar al final del curso (Valoración 30%).
Versará sobre el tema trabajado durante la segunda parte del curso. Constará de cuatro preguntas. Una de ellas tratará sobre un artículo de lectura obligatoria colgado en el Campus Virtual.
Importante: La media de estas dos pruebas deberá ser superada positivamente (al menos un 5).
2) Prácticas:
Prácticas en el aula (valor 30%).
3) Participación, asistencia, seguimiento y participación en el trabajo de aula con documentación diversa -lectura del dossier y artículos-, así como en las tutorías en el despacho del profesor (total 10%).
Sólo se recuperarán las actividades de evaluación entregadas en los plazos establecidos por el profesor de la asignatura; en todo caso se podrá presentar un ejercicio por primera vez durante la prueba de Recuperación.
Las prácticas o trabajos (y la participación, asistencia y progreso), no se recuperan.
La copia de fuentes escritas (utilizando Inteligencia Artificial, internet, trabajos ajenos, etc.) supondrá un 0 en la calificación del ejercicio y el alumno perderá la convocatoria del total del curso. Todos los trabajos se presentarán en formato \"papel\".
La fecha de recuperación es única y fijada por la Gestión Académica.
Evaluación Única:
Consistirá en la suma de una única Prueba Escrita (50%), más la entrega de un Trabajo (Cuestionario) (35%), y la realización de una Práctica (Póster) (15%).
Prueba Escrita:
Versará sobre el tema correspondiente al programa del curso. A lo largo del curso colgaré textos en el Campus Virtual. Estos artículos, todos ellos también disponibles online, serán de lectura obligatoria. Algunas de las preguntas de la prueba escrita estarán relacionadas con estos artículos (50% nota).
Cuestionario:
Escrito a partir de fuentes secundarias de artículos disponibles en internet o de monografías enforma de libro. Trabajo a definir al inicio del curso y complementado con el uso de fuentes primarias (visitas a archivos, centros de documentación o fuentes disponibles en internet). Máximo 8 páginas. Valoración 35%. Fecha de entrega: coincidiendo con la prueba escrita y con el segundo parcial de los alumnos de evaluación continua, al final del curso.
Obligatorio: Para la realización de la tarea deberán fijarse los objetivos y el plan de trabajo durante las tres primeras semanas del curso en las visitas al despacho y en las horas de tutoría. En caso contrario, se considerará no evaluable.
Póster:
Entrega de un póster sobre un tema que se indicará al inicio del curso. Valoración del 15%.
La copia de fuentes escritas (utilizando Inteligencia Artificial, internet, trabajos ajenos, etc.) supondrá un 0 en la calificación del ejercicio y el alumno perderá toda la asignatura. Todos los trabajos se presentarán en formato \"papel\".
La fecha de la recuperación es única y fijada por la Gestión Académica.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Campus Virtual o Sigma) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
En ambos casos (evaluación continuada y única), para participar en el proceso de recuperación el profesor o profesora responsable exigirá haber obtenido una calificación mínima de 3,5 en la media final, comportando en los casos que no se llegue el suspenso de la asignatura y no poder acogerse a recuperación. El alumno/a que no haya entregado más del 30% de las presentarse a la recuperación. El límite en la nota de recuperación es de 5.
En el caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o de información. El estudiante tiene que identificar las partes que han sido generadas con IA, especificar las herramientas utilizadas e influir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Las sesiones docentes y sus contenidos están protegidos por la normativa de propiedad intelectual y de protección de datos. No se permite grabar, reproducir ni difundir clases o intervenciones de sus participantes sin autorización expresa. Cualquier grabación requerirá una autorización previa.
Por último, el alumnado de intercambio que quiera avanzar la fecha del examen tiene que presentar el justificante de la universidad de origen.
Bibliografía
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- Toledano González, Luís Ferran et al, La corrupción política en la España contemporánea, Marcial Pons: Madrid, 2018.
- Ver también los números de la revista Ayer, con el título La desamortización en la Península Ibérica (9); Derechos y Constitución (34); Carlismo y contrarrevolución en la España Contemporánea (38); La política en el reinado de Isabel II (29); España, ¿nación de naciones? 35); Fernando VII. Su reinado, su imagen (40); La Guerra de la Independencia (86), entre otros.
- Cómo citar y elaborar la bibliografía: https://www.uab.cat/web/estudia-iinvestiga/com-citar-i-elaborar-la-bibliografia-1345708785665.html\".
Software
Sin comentarios.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 3 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 3 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |