Guia en format PDF
Logo

Teoria i Pràctica de la Literatura Comparada

Codi: 100254
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Estudis d'Espanyol i Xinès: Llengua, Literatura i Cultura OP 4
Llengua i Literatura Espanyoles OP 3
Llengua i Literatura Espanyoles OP 4
Estudis Anglesos OP 3
Estudis Anglesos OP 4
Estudis d'Anglès i Català OP 3
Estudis d'Anglès i Català OP 4
Estudis d'Anglès i Espanyol OP 3
Estudis d'Anglès i Espanyol OP 4
Estudis de Català i Espanyol OP 3
Estudis d'Anglès i Francès OP 4
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 3
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Meri Torras Frances
Correu electrònic :
meri.torras@uab.cat

Equip docent

Miriam Ruiz-Ruano Risquez

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Atès que l’alumnat ha demostrat —amb l’obtenció dels crèdits corresponents a les assignatures de formació bàsica i les obligatòries—, haver adquirit les competències bàsiques, haurà de ser capaç d’expressar-se amb correcció oralment i per escrit. Per aquesta raó, els eventuals errors ortogràfics i d’expressió que pogués cometre comportaran un descens de la puntuació en la qualificació final.
 
Les activitats, pràctiques i treballs presentats a l’assignatura hauran de ser originals i no s’admetrà, sota cap circumstància, el plagi total o parcial de materials aliens publicats en qualsevol suport. L’eventual presentació de material no original sense indicar-ne adequadament l’origen comportarà, automàticament, la qualificació de "Suspens" (0).
 
Així mateix, es considera que l’estudiant coneix les normes generals de presentació d’un treball acadèmic. No obstant això, podrà aplicar les normes específiques que pugui indicar-li el professor de l’assignatura, si així ho creu necessari.

Objectius

Teoria i Pràctica de la Literatura Comparada és una optativa que forma part de la menció i mínor en Literatura Comparada. La finalitat de l’assignatura és familiaritzar l’alumnat amb els conceptes, els mètodes i les pràctiques de la literatura comparada. L’alumnat:
  • ha de saber quins han estat els plantejaments de les principals escoles comparatistes al llarg de la història;
  • ha de ser capaç de descriure i valorar les aportacions de la literatura comparada en àmbits com la historiografia, l’estudi dels gèneres, l’estudi dels temes i les relacions literàries;
  • ha de conèixer quines han estat les relacions del comparatisme amb la teoria de la literatura i amb d’altres disciplines, especialment des del canvi de paradigma en els estudis literaris, a partir dels 80s;
  • ha de saber quins són els plantejaments de les noves tendències comparatistes, ha de poder explicar què aporten respecte dels antics paradigmes i, finalment, ha d’aprendre a aplicar profitosament els seus principis i mètodes en l’anàlisi cultural de textos d’ordre divers.
 

Resultats d'aprenentatge

  1. Sintetitzar els coneixements adquirits sobre l'origen i les transformacions experimentades pels diversos camps d'estudi de la disciplina.
  2. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
  3. Identificar i explicar les característiques bàsiques dels textos literaris.
  4. Aplicar els diferents instruments d'anàlisi a diferents tipus d'obres literàries.
  5. Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, d'acord amb el context històric i sociocultural.
  6. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  7. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
  8. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  9. Establir una planificació per al desenvolupament d'un treball sobre la matèria.
  10. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  11. Identificar els elements clau de la tradició cultural occidental a partir del segle XIX fins a l'actualitat.
  12. Identificar i explicar les característiques bàsiques del procés d'interpretació.
  13. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada i relacionar-hi coneixements d'altres disciplines humanes.
  14. Avaluar els resultats relacionats amb l'argumentació sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents.
  15. Resoldre problemes relacionats amb els mètodes d'estudi de diferents literatures.
  16. Explicar les característiques bàsiques dels textos literaris comparats.
  17. Identificar diferents elements literaris i la seva inserció en diferents textos i estils discursius.
  18. Analitzar els textos literaris utilitzant els diferents conceptes i mètodes de la literatura comparada.
  19. Identificar i explicar les estructures bàsiques de les obres literàries.
  20. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  21. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada, relacionant-hi coneixements d'altres disciplines humanes.
  22. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar els resultats.
  23. Redactar comentaris de text amb sentit crític.
  24. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  25. Resoldre problemes relacionats amb els mètodes d'estudi de diferents literatures.
  26. Explicar les característiques bàsiques dels textos literaris comparats.
  27. Analitzar els textos literaris utilitzant els diferents conceptes i mètodes de la literatura comparada.
  28. Utilitzar les capacitats adquirides amb autonomia.
  29. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  30. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  31. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
  32. Identificar i explicar les característiques bàsiques dels textos literaris i del procés d'interpretació.
  33. Resoldre problemes relacionats amb els mètodes d'estudi de diferents literatures.
  34. Identificar i explicar les característiques bàsiques dels textos literaris i del procés d'interpretació.
  35. Buscar, seleccionar i gestionar informació de forma autònoma, tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades) com en informació distribuïda a la xarxa.
  36. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  37. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada, relacionant coneixements d'altres disciplines humanes.
  38. Resoldre problemes relacionats amb els fonaments teòrics i els conceptes principals de l'estudi de la crítica literària.
  39. Analitzar els textos literaris utilitzant els diferents conceptes i mètodes de la literatura comparada.
  40. Fer servir les fonts tradicionals per recollir, classificar, interpretar i analitzar dades rellevants relacionades amb l'estudi de la teoria literària.
  41. Fer servir les eines digitals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionada amb l'estudi de la teoria literària.
  42. Presentar treballs escrits o exposicions orals sobre els principals conceptes de la teoria de la literatura.
  43. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals als textos formals i científics.
  44. Buscar, seleccionar i gestionar informació de manera autònoma, tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades) com en informació distribuïda a la xarxa.
  45. Resoldre problemes relacionats amb els fonaments teòrics i els conceptes principals de l'estudi de la crítica literària.
  46. Explicar les característiques bàsiques dels textos literaris comparats.
  47. Fer servir les eines digitals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionades amb l'estudi de la teoria literària.
  48. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  49. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  50. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar els resultats.
  51. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada, relacionant-hi coneixements d'altres disciplines humanes.
  52. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
  53. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada, relacionant-hi coneixements d'altres disciplines humanes.

Continguts

CONTINGUTS:


Introducció a les bases i als mètodes del comparatisme literari. Breu repàs històric dels diferents enfocaments de la disciplina. Coneixement, reflexió i ús dels conceptes i els métodes de la literatura comparada en diàleg amb la teoria literària. Anàlisi de textos, qüestions i problemes propis dels estudis literaris des d’un enfocament comparatista i cultural, propi del nou paradigma (des dels 80s).


TEMARI:


1- Problemes i propostes per a la delimitació de la disciplina. El canvi de paradigma dels estudis literaris


La literatura comparada i les oposicions que han definit la disciplina: nacional/supranacional, unitat/diversitat, local/universal. Àmbits comparatius: supranacionalitat, internacionalitat, universalitat, interdisciplinarietat, diferència. La comparabilitat. La relació de la literatura comparada i la teoria de la literatura. El canvi de paradigma dels anys 80 en els estudis literaris.


Lectura: dossier de textos (Campus Virtual)


2- Historiografia literària, periodització i comparatisme


Què implica escriure història de la literatura? Pressupòsits de la història literaria: les relacions de la història amb el passat, el present, la narrativitat i la ideologia. Història literària nacional i nacionalisme. Història literària general i canon. Criteris de periodització i ordenació històrico-literària. Categories, terminologies i implicacions. La universalitat de la Història. La idea d’evolució. El concepte de genealogia (Foucault). L’arxiu.


Lectura: dossier de textos (Campus Virtual)


3- Les relacions literàries: de la influència a la intertextualitat.La traducció


La noció d’influència i altres conceptes afins. Cap a la superació del concepte d’influència: la intertextualitat. Els límits de l’anàlisi intertextual. Les qüestions de la subjectivitat i l’autoritat en les relacions literàries. La traducció com a fenòmen intertextual. La tirania de l’original. La necessitat indefugible de la reescriptura. Apropiacions degudes: traducció i canon; traducció i història literària nacional. El protagonisme dels estudis de/sobre la traducció en el comparatisme recent.


Lectura: dossier de textos (Campus Virtual)


4- L’estudi dels gèneres i les formes


Els elements formals i l’objecte literari. La noció de gènere: criteris classificatoris, criteris històrics. Convencions. Gènere i paratextos. La llei del gènere. Estudi d’un cas pràctic.


Lectures:


Dossier de textos (Campus Virtual)


Emmanuel Carrère, L'adversari, Anagrama, Barcelona, 2020


5- L’estudi dels temes i els motius literaris


La noció de tema i conceptes afins. Les indicacions paratextuals. La tematologia i el comparatisme: estudi supranacional de temes i motius; estudi interdisciplinar de temes i motius. El manteniment i la transformació dels temes: reescriptures. Estudi d’un cas pràctic.


Lectures:


Dossier de textos (Campus Virtual)


6- El comparatisme i els estudis postcolonials


L’eurocentrisme dels models tradicionals de comparatisme. Relacions occident/orient. Imperialisme, llengua i literatura. La marca cultural en els mètodes i els instruments d’anàlisi literària. Identitat nacional i literatura comparada. Perills de mitificació precolonial. Multiculturalisme, mestissatge i hibridisme. Anàlisi d’un text.


Lectures:


Dossier de textos (Campus Virtual)




Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Classes magistrals, presentacions, avaluació 60 2,4
Tutories programades 15 0,6
Preparació de classes, exàmens, treballs 75 3
  L'aprenentatge d’aquesta assignatura per part de l’alumne es distribueix de la manera següent:

· Activitats dirigides (10%).  Classes magistrals amb suport de TIC i debat en gran grup.

· Activitats supervisades (40%).  Presentacions individuals. Recensions o treballs de curs (individuals o en grup)  a partir d’una guia per a la seva realització.

· Activitats autònomes (50%).  Lectura comprensiva i crítica de textos literaris i teòrics. Realització d‘esquemes, mapes conceptuals i resums.

 

Es reservaran 15 minuts d’una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l’alumnat de les enquestes d’avaluació de l’actuació del professorat i d’avaluació de l’assignatura. 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Participació a l'aula 10% 0 0 23, 40, 41, 42, 47
Examen 2 40% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53
Examen 1 40% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53
Prova breu 10% 0 0 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 24, 32, 35

L’alumnat:


  • Haurà de fer 2 exàmens al llarg del curs, cadascun dels quals tindrà un valor del 40%.
  • Haurà de fer una prova tipus test (10% de la nota final) sobre un article de la bibliografia que la professora haurà indicat prèviament.
  • La participació activa a l'aula representa el 10% de la nota final.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluacióes qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.


En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.


Els estudiants Erasmus que demanin avançar un examen han de presentar al professor/a un document escrit de la seva universitat d'origen que justifiqui la seva sol·licitud.


AVALUACIÓ ÚNICA

En el cas que l'alumnat opti per l'avaluació única, haurà de presentar-se a dos exàmens finals (40% i 40%) i fer un test sobre el contingut de la bibliografia de l'assignatura (20%) al despatx. Aquestes activitats s'hauran de realitzar la primera setmana de juny de 2027.


PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ

Per participar a la recuperació l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA). En el cas que s'hagi de presentar a recuperació, només haurà de recuperar les proves que hagi suspès segons la modalitat d'avaluació triada.


CONDICIONS PER A LA QUALIFICACIÓ NO AVALUABLE


L'estudiant rebrà la qualificació \"No avaluable\" sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.


PLAGI O CONDUCTA FRAUDULENTA

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que

s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL (IA)

En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.

Bibliografia

Bibliografia específica de cada tema:

Es precisarà al llarg del curs i es facilitaran els dossiers i les lectures obligatòries (algunes d'elles ja apareixen en el contingut d'aquesta guia docent).

 

Bibliografia general:

Anthropos [monográfico: Teoría de la literatura y literatura comparada. Actualidad de la expresión literaria], 196 (2002).

Bassnett, Susan. Comparative Literature. A Critical Introduction. Oxford: Blackwell, 1993.

Bernheimer, Charles. Comparative Literature in the Age of Multiculturalism. Baltimore and London: The Johns

Hopkins University Press, 1995.

Brunel, Pierre y Yves Chevrel. Précis de Littérature Comparée. Paris: Puf, 1989.

Clausen, Christopher. \"National Literatures in English: Toward a New Paradigm\", New Literary History, 25

(1994): 61-72.

Clüver, Claus. \"The Difference of Eight Decades: World Literature and the Demise of National Literatures\".

Yearbook of Comparative and generla Literature 35 (1986): 14-24.

Curtius, Ernst Robert. Literatura europea y Edad Media latina.Vols. I y II. México: FCE, 1984.

Derrida, Jacques. Universidad sin condición. Trad. Cristina de Peretti y Paco Vidarte. Madrid: Trotta, 2002.

Fokkema, Douve W. \"La literatura comparada i el nou paradigma\", trad. Enric Bou, Els Marges 40 (1989):

5-18.

Gnisci, Armando (ed.). Introduzione alla letteratura comparata. Milano: Mondadori, 1999. [traducció castellana

de Luigi Giuliani. Barcelona: Crítica, 2002]

Guillén, Claudio. Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la literatura comparada. Barcelona: Crítica, 1985.

Hunter, Lynette. Literary value / cultural power. Verbal arts in the twenty-first century. Manchester: Manchester

UP, 2001.

Marino, Adrian. Comparatisme et théorie de la littérature. Paris: Puf, 1988.

Moore, Alexandra S. & Goldberg, Elizabeth S. (eds.) Teaching Human Rights in Literary and Cultural Studies.

New York: MLA, 2015.

Remak, Henry H. H. \"Comparative Literature. Its definition and Function\". Comparative Literature: Method and

Perspective. Ed. Newton P. Stalknecht. Carbondale: Southern Illinois Press, 1971: 1-57.

Romero López, Dolores (ed.). Orientaciones en literatura comparada. Madrid: Arco libros, 1998.

Saussy, Haun (ed.) Comparative Literature in an Age of Globalization. Baltimore: The Johns Hopkins UP,

2006.

Schmeling, Manfred. Teoría y praxis de la literatura comparada. Trad. Ignacio Torres Corredor. Barcelona:

Alfa, 1984.

Spivak, Gayatri Ch. Death of a discipline. New York: Columbia UP, 2003.

Valdés, Mario J. (ed.) Toward a Theory of Comparative Literature. Selected papers presented in the Division of

theory of Literature at the Xith International Comparative Literture Congress. New York, Bern, Frankfurt, Paris:

Peter Lang, 1990.

Vega, María José y Carbonell, Neus (eds.). La literatura comparada: principios y métodos. Madrid: Gredos,

1998. [MANUAL]

Villanueva, Darío; Domingo, César y Saussy, Haun. Lo que Borges le enseño a Cervantes. Madrid: Taurus,

2016.

Weisstein, Ulrich. Introducción a la literatura comparada. Trad. María Teresa Piñel. Barcelona: Planeta, 1975.

Wellek, René y Wallek, Austin. Teoría literaria. Madrid: Gredos, 1981.

 

 

Programari

Office.

Plataforma Microsoft Team's & One Drive.

Moodele/Campus virtual UAB.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt