Guia en format PDF
Logo

Teoria i Anàlisi de la Poesia

Codi: 100243
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística OP 4
Llengua i Literatura Espanyoles OP 3
Llengua i Literatura Espanyoles OP 4
Estudis Anglesos OP 3
Estudis Anglesos OP 4
Estudis de Català i Espanyol OP 3

Professor/a de contacte

Nom :
Pere Ballart Fernandez
Correu electrònic :
pere.ballart@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Atès que l’estudiant ha demostrat, mitjançant l’obtenció dels crèdits corresponents a les assignatures de formació bàsica i les obligatòries, haver adquirit les competències bàsiques, haurà de ser capaç d’expressar-se amb correcció oralment i per escrit. Per aquesta raó, els eventuals errors ortogràfics i d’expressió que pogués cometre comportaran un descens de la puntuació en la qualificació final. Les activitats, pràctiques i treballs presentats a l’assignatura hauran de ser originals i no s’admetrà, sota cap circumstància, el plagi total o parcial de materials aliens publicats en qualsevol suport. L’eventual presentació de material no original sense indicar-ne adequadament l’origen comportarà, automàticament, la qualificació de suspens (0). Així mateix, es considera que l’estudiant coneix les normes generals de presentació d’un treball acadèmic. No obstant això, podrà aplicar les normes específiques que pugui indicar-li la persona encarregada de la docència de l’assignatura, si així ho creu necessari.

Objectius

Els objectius fonamentals de l’assignatura són els d’introduir les persones que la cursin en una reflexió teòrica sobre la naturalesa, evolució, formes i interpretació del gènere de la poesia lírica, alhora que se les dota d’una sèrie de conceptes operatius per a la seva discussió i anàlisi, i, finalment, se les capacita en l’aplicació d’aquest instrumental teòric en la lectura i comentari de tot tipus de textos poètics, a banda de la seva adscripció a una o altra tradició literària nacional.

Resultats d'aprenentatge

  1. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  2. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  3. Buscar, seleccionar i gestionar informació de manera autònoma, tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades) com en informació distribuïda a la xarxa.
  4. Redactar comentaris de text amb sentit crític.
  5. Sintetitzar els coneixements adquirits sobre l'origen i les transformacions experimentades pels diversos camps d'estudi de la disciplina.
  6. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
  7. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  8. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada, relacionant-hi coneixements d'altres disciplines humanes.
  9. Identificar les fonts antigues grecollatines en què s'han inspirat artistes i literats de la tradició cultural occidental.
  10. Reconèixer en textos de la tradició literària europea postclàssica la influència dels gèneres i obres literàries grecollatines.
  11. Establir una planificació per desenvolupar un treball sobre la matèria.
  12. Emmarcar els textos literaris en els corresponents gèneres.
  13. Emmarcar els textos literaris en els contextos formals i culturals que els corresponen.
  14. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
  15. Resoldre problemes relacionats amb els mètodes d'estudi de diferents literatures.
  16. Resoldre problemes relacionats amb els fonaments teòrics i els conceptes principals de l'estudi de la crítica literària.
  17. Resoldre problemes relacionats amb la localització històrica dels textos literaris.
  18. Explicar les característiques bàsiques dels textos literaris comparats.
  19. Detectar el grau de cohesió i coherència dels diferents gèneres i identificar els factors que hi contribueixen, a més de la seva adequació a diferents contextos.
  20. Identificar i explicar els fonaments bàsics del procés de comunicació literària en cada un dels gèneres i del procés d'interpretació a partir de preguntes i activitats teòriques i/o pràctiques.
  21. Identificar i explicar les característiques bàsiques dels textos literaris i del procés d'interpretació.
  22. Identificar diferents elements literaris i la seva inserció en diferents textos i estils discursius.
  23. Analitzar els textos literaris utilitzant els diferents conceptes i mètodes de la literatura comparada.
  24. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  25. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar els resultats.
  26. Presentar treballs escrits o exposicions orals sobre els principals conceptes de la teoria de la literatura.
  27. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  28. Explicar les característiques bàsiques dels textos literaris comparats.
  29. Identificar i explicar els fonaments bàsics del procés de comunicació literària en cada un dels gèneres i del procés d'interpretació a partir de preguntes i activitats teòriques i/o pràctiques.
  30. Analizar los textos literarios utilizando los diferentes conceptos y métodos de la literatura comparada.
  31. Fer servir les fonts tradicionals per recollir, classificar, interpretar i analitzar dades rellevants relacionades amb l'estudi de la teoria literària.
  32. Fer servir les eines digitals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionades amb l'estudi de la teoria literària.
  33. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  34. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  35. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
  36. Fer servir les eines digitals per a l'obtenció, classificació, interpretació i anàlisi de dades rellevants relacionada amb l'estudi de la teoria literària.
  37. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
  38. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  39. Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar els resultats.
  40. Resoldre tasques sobre autors, mètodes i corrents de la literatura comparada, relacionant-hi coneixements d'altres disciplines humanes.
  41. Utilitzar les capacitats adquirides amb autonomia.
  42. Resoldre problemes relacionats amb els mètodes d'estudi de diferents literatures.

Continguts

0. EL LLOC D'UNA TEORIA DE LA POESIA

1. UNA HISTÒRIA ÍNTIMA DE LA VEU POÈTICA

2. POÈTICA DE LA LÍRICA

3. EL LLENGUATGE POÈTIC

3.1 DIFICULTAT

3.2 ANALOGIA

4. EL TEMA

5. LA VEU I EL TO

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Classes magistrals amb suport de TIC i debat en gran grup 45 1,8
Lectura comprensiva i crítica de textos literaris i teòrics. Realització d‘esquemes, mapes conceptuals i resums. Realització de treballs i comentaris de text. 75 3
Presentacions individuals. Recensions o treballs de curs (individuals o en grup) a partir d’una guia per a la seva realització. 22,5 0,9

L’aprenentatge d’aquesta assignatura per part de l’estudiant es distribueix de la manera següent:


· Activitats dirigides (30%). Classes magistrals amb suport de TIC i debat en gran grup.

· Activitats supervisades (15%). Presentacions individuals. Recensions o treballs de curs (individuals o en grup) a partir d’una guia per a la seva realització.

· Activitats autònomes (50%). Lectura comprensiva i crítica de textos literaris i teòrics. Realització d‘esquemes, mapes conceptuals i resums. Realització de treballs i comentaris de text.

· Avaluació (5%). Comentaris de textos a l’aula.


Es reservaran 15 minuts d’una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l’alumnat de les enquestes d’avaluació de l’actuació del professorat i d’avaluació de l’assignatura.


Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Comentari de text a l'aula 40 % 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42
Anàlisi i discussió de textos teòrics sobre la matèria i aplicació dels seus principis metodològics i conceptuals 20 % 4,5 0,18 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42
Examen teòric a l'aula 40% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42

El pes principal de l'avaluació del curs recaurà damunt dues proves finals: hi haurà un examen teòric (amb un valor d'un 40% sobre la nota final) i un altre de pràctic, amb les característiques d'un comentari de text (amb un valor, igualment, d'un altre 40%). El 20 % restant correspondrà a un exercici escrit que l’estudiant haurà hagut de lliurar durant el curs. Així mateix, la nota final podrà ser susceptible d’una correcció a l’alça sempre i quan l’estudiant hagi participat de manera activa en les sessions del curs.

Es considerarà com a «no avaluable» l'estudiant que no hagi lliurat més d'un 30 % de les activitats d'avaluació. Es podrà presentar a la recuperació de l’assignatura només l’alumnat que hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total i que hagi obtingut una qualificació mínima de 3,5 en la mitjana de l’assignatura.

La recuperació tindrà lloc al final del quadrimestre i consistirà en una única prova, en què es recuperarà l'examen o exàmens prèviament suspesos. En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle o correu electrònic) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0. En el mateix sentit, aquells actes d’avaluació en què hi hagi hagut irregularitats (còpia, ús no autoritzat de la IA, etc.) no són recuperables.

En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.


AVALUACIÓ ÚNICA

Aquesta assignatura contempla la possibilitat d'una avaluació única dels seus continguts, en una data coincident amb la realització de l'última prova de l'avaluació continuada. Consistirà en la suma de tres evidències distintes: un examen de caràcter teòric, el comentari interpretatiu d'un text poètic i l'anàlisi raonada d'un fragment crític sobre un poema donat. Aquestes tres evidències tindran un pes respectiu del 30, el 40 i el 30 per cent de la nota global final. La seva recuperació seguirà el mateix criteri que la de l'avaluació continuada.

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA

AA. DD.

1999 Teorías sobre la lírica, Madrid, Arco /Libros.

ABRAMS, M. H.

1974 El espejo y la lámpara, Barcelona, Barral.

AZÚA, Félix de

1979 Baudelaire y el artista de la vida moderna, Barcelona, Anagrama.

BALLART, Pere

1998 El contorn del poema, Barcelona, Quaderns Crema. (V. espanyola: El contorno del poema, Barcelona, El Acantilado, 2005.)

2007 El riure de la màscara, Barcelona, Quaderns Crema.

2011 La veu cantant, Lleida, Pagès Editors.

BERLIN, Isaiah

2000 Las raíces del romanticismo, Madrid, Taurus.

BOUSOÑO, Carlos

1962 Teoría de la expresión poética, Madrid, Gredos, 1970.

BROOKS, Cleanth i WARREN, Robert Penn

1960 Understanding Poetry, Nova York, Holt, Rinehart & Wilson.

COOK, Jon (ed.)

2004 Poetry in Theory. An Anthology 1900-2000, Oxford, Blackwell.

CULLER, Jonathan

1978 La poética estructuralista, Barcelona, Anagrama.

2015 The Theory of the Lyric, Harvard, Harvard University Press.

FERRATÉ, Joan

19822 Dinámica de la poesía, Barcelona, Seix Barral.

FRIEDRICH, Hugo

1959 Estructura de la lírica moderna, Barcelona, Seix Barral.

FURNISS, Tom i BATH, Michael

1996 Reading Poetry. An Introduction, Londres, Prentice Hall.

GARCÍA, Álvaro

2005 Poesía sin estatua. Ser y no ser en poética, Valencia, Pre-Textos.

GARCÍA FAET, Berta

2023 El arte de encender las palabras. La dimensión conmovedora de la poesía, València, Barlin Libros.

GARCÍA MONTERO, Luis

2000 El sexto día. Historia íntima de la poesía española, Madrid, Debate.

GIL DE BIEDMA, Jaime

1980 El pie de la letra, Barcelona, Crítica.

GUERRERO, Gustavo

1998 Teorías de la lírica, Mèxic, FCE.

HAMBURGER, Michael

1969 La verdad de la poesía, Mèxic, FCE, 1991.

HERRNSTEIN SMITH, Barbara

1971 Poetic Closure. A Study of How Poems End, Chicago, Chicago University Press.

HOMANS, Margaret

1980 Women Writers and Poetic Identity, Princeton, Princeton University Press.

JACKSON, Virginia & PRINS, Yopie

2014 The Lyric Theory Reader: A Critical Anthology, Baltimore, Johns Hopkins University Press.

JULIÀ, Jordi

1999 Al marge dels versos, Barcelona, Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

KRISTEVA, Julia

1974 La révolution du langage poétique, París, Seuil.

MAILLARD, Chantal

1992 La creación por la metáfora. Introducción a la razón poética, Barcelona, Anthropos.

MARTÍ I POL, Miquel

2000 Què és poesia?, Barcelona, Empúries.

MEDEL, Elena

2018 Todo lo que hay que saber sobre poesía, Barcelona, Ariel.

NÚÑEZ RAMOS, Rafael

1992 La poesía, Madrid, Síntesis.

OLLER, Dolors

2011 Accions i intencions. Estratègies de lectura i assaigs de poètica, Barcelona, Empúries.

2012 Aprendre de la lletra. la construcció del sentit seguida de noves lectures, Barcelona, Edicions 62.

OSTRIKER, Alicia

1986 Stealing the Language. The Emergence of Women's Poetry in America, Boston, Beacon Press.

PAZ, Octavio

1956 El arco y la lira, Mèxic, FCE.

1974 Los hijos del limo, Barcelona, Seix Barral.

PERLOFF, Marjorie

1985 The Dance of the Intellect. Studies in the Poetry of the Pound Tradition, Evanston, Illinois, Northwestern University Press.

2014 Poetics in a New Key. Interviews and Essays, Chicago, Chicago University Press.

PREMINGER, Alex i BROGAN, T. V. F. (eds.)

1993 Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics, Princeton UP.

RICH, Adrienne

2005 Artes de lo posible. Ensayos y conversaciones, trad. de María Soledad Sánchez Gómez, Madrid, Horas y Horas.

RICHARDS, I. A.

1929 Crítica práctica, Madrid, Visor, 1991.

SCHOLES, Robert

1969 Elements of Poetry, Nova York, Oxford UP.

1982 Semiotics and Interpretation, New Haven, Conn., Yale University Press.

STAIGER, Emil

1967 Conceptos fundamentales de poética, Madrid, Rialp.

STEWART, Susan

2002 Poetry and the Fate of Senses, Chicago, Chicago University Press.

SZYMBORSKA, Wislava

2018 Correo literario, Madrid, Nórdica Libros.

TORRES MONREAL, Francisco

2019 Introducción básica a la poesía, Madrid, Cátedra.

VENDLER, Helen

2002 Poems, Poets, Poetry. An Introduction and Anthology, Boston, Bedford Books.

VIDAL, Blanca Llum

2023 Llegir petit i escriure sobre literatura i amor, Barcelona, Arcàdia.

ZAMBRANO, María

2011 Claros del bosque, Madrid, Cátedra.

Programari

El curs no presenta cap requeriment específic en matèria informàtica.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt