Treball de Final de Màster
Codi: 45456 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes (Espec. Matemàtiques) | TFE | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Albert Mallart Solaz
- Correu electrònic:
- albert.mallart@uab.cat
Equip docent
- (Extern) Vicenç Font Moll
- (Extern) Yuly Vanegas
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Per poder presentar el Treball Fi de Màster cal haver superat el mòdul del pràcticum
Objectius
El TFM és un treball de reflexió final en el qual l'estudiant haurà de mostrar, per mitjà d'una presentació oral pública davant d'un tribunal, que ha adquirit el conjunt de competències del màster i que li capaciten per a iniciar la seva actuació com a docent de matemàtiques en un centre d'educació secundària.
S’orienta a evidenciar assoliments professionals transversals, així com la interrelació del coneixement teòric amb el pràctic, mitjançant la realització d’una proposta educativa d’innovació/millora docent, que integri els diversos continguts treballats al Màster i aplicats als pràcticums, justificada a partir de resultats de recerca i/o metodologies d’innovació i recerca.
El Treball Final de Màster (TFM) ha de permetre (1) efectuar un treball transversal de bona part de les competències previstes en el màster i (2) que l’alumnat mostri que ha adquirit les competències del màster de Formació de Professorat de Secundària de Matemàtiques.
Resultats d'aprenentatge
- CA17 (Competència) Aplicar la perspectiva d'equitat i de gènere tant en la planificació com en la gestió de l'aula de matemàtiques.
- CA18 (Competència) Construir la identitat professional en el marc del treball final de màster, reflexionant sobre el grau d'adquisició de les competències professionals.
- SA15 (Habilitat) Analitzar les accions docents basades en evidències i en bases teòriques de la didàctica de les matemàtiques, amb la finalitat de millorar els processos i els resultats d'aprenentatge de les matemàtiques.
- SA16 (Habilitat) Analitzar estratègies pròpies de la didàctica de les matemàtiques que promoguin la capacitat de l'alumnat per aprendre per si mateix i amb altres persones, el desenvolupament d'habilitats de pensament crític i de decisió que facilitin l'autonomia, la confiança i la iniciativa personals.
- SA17 (Habilitat) Analitzar evidències i dades en la realització del Treball de Fi de Màster amb la finalitat de millorar les competències professionals docents.
- SA18 (Habilitat) Demostrar la competència digital docent dels programes d'ensenyament de les matemàtiques i ajudar l'alumnat en l'ús d'aquests programes.
- SA19 (Habilitat) Demostrar el domini de l'expressió oral i escrita tant en la memòria escrita del TFM com en la presentació oral del treball.
- SA20 (Habilitat) Integrar una perspectiva sensible a la realitat plurilingüe de les aules i a la importància de la llengua com a recurs en matemàtiques, al mateix temps que es promou l'ús del català com a llengua vehicular.
Continguts
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Seminari general de preparació TFM | 10 | 0,4 | |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories de grup i individuals | 10 | 0,4 | |
| Tipus: Autònomes | |||
| Elaboració del Treball Fi de Màster | 100 | 4 |
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Defensa oral del TFM | 30% | 5 | 0,2 | CA17, CA18, SA15, SA16, SA17, SA18, SA19, SA20 |
| Memòria escrita del TFM | 50% | 15 | 0,6 | CA17, CA18, SA15, SA16, SA17, SA18, SA19, SA20 |
| Participació en el seminari de seguiment del TFM | 20% | 10 | 0,4 |
Seran requisits per tenir dret a l’avaluació final:
L’assistència als seminaris amb tot al grup i amb el tutor (un mínim del 80% de les sessions).
El lliurament de la Memòria escrita del Treball Fi de Màster
La defensa oral d’aquesta memòria davant d’un tribunal
Es poden fer validacions concretes per garantir l’autoria i l’adquisició de competència en cas de sospita de frau acadèmic.
Bibliografia
La bibliografia general d'aquest mòdul és la aportada en tots els altres mòduls del màster i, en particular, en el mòdul d'innovació i iniciació a la recerca en Eduacció Matemàtica.
A més, són d'interès les següents referències:
Una vegada seleccionat el tema, el tutor aportarà referencies específiques del tema seleccionat a cada estudiant.
Programari
El TFM es pot editar en word o latex. El tutor indicarà, si s'escau, altres programaris a utilitzar
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través daquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura