Perspectivas Discursivas para la Investigación y la Intervención Psicosocial
Código: 45425 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Investigación e Intervención Psicosocial | OP | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Isabel Pellicer Cardona
- Correo electrónico:
- isabel.pellicer.cardona@uab.cat
Equipo docente
- Joan Pujol Tarres
- Luz Maria Martinez Martinez
- Albert Espelt Hernàndez
- Enrique Baleriola Escudero
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos.
Objetivos y contextualización
Esta asignatura optativa tiene como objetivo que las personas que lo cursen conozcan sepan aplicar los principios fundamentales de las perspectivas discursivas y narrativas en el campo psicosocial. A partir de este trabajo, serán capaces de realizar un diseño de investigación o intervención adaptado a un campo de investigación o intervención específico, utilizando metodologías discursivas. Se trabajan las técnicas específicas de recogida de información tales como entrevistas, grupos focales, historias de vida, producciones narrativas y se introducen algunos principios básicos de análisis.
Resultados de aprendizaje
- CA08 (Competencia) Diseñar una propuesta discursiva de investigación o diagnóstico psicosocial que considere la perspectiva de género e interseccional.
- CA09 (Competencia) Planificar técnica y temporalmente los procedimientos de recopilación de material discursivo adaptados a las características y necesidades de una población concreta.
- KA07 (Conocimiento) Organizar métodos, técnicas y herramientas de recogida de datos psicosociales con técnicas discursivas.
- KA08 (Conocimiento) Identificar debates éticos y políticos derivados del desarrollo de una perspectiva discursiva de investigación o intervención psicosocial.
- KA09 (Conocimiento) Seleccionar justificadamente las técnicas de recogida de material empírico desde una aproximación discursiva.
- KA10 (Conocimiento) Identificar justificadamente las técnicas de análisis de material discursivo.
- SA06 (Habilidad) Presentar la metodología de una investigación o diagnóstico psicosocial con perspectiva discursiva, justificando bibliográficamente la propuesta procedimental.
- SA07 (Habilidad) Mejorar el diseño de una investigación o intervención con perspectiva discursiva dentro de un grupo de trabajo.
Contenido
- Principios y fundamentos de las metodologías cualitativas en las disciplinas humanas y sociales.
- Fundamentos de las perspectivas discursivas y narrativas: aspectos teóricos, epistemológicos y metodológicos.
- Características y uso de las metodologías cualitativas aplicadas a la investigación y a la intervención psicosocial.
- Técnicas de recogida de datos discursivos y de naturaleza narrativa: entrevistas, historias de vida, producciones narrativas y derivas.
- Fundamentos para el análisis de producciones discursivas mediante análisis temáticos, discursivos o narrativos.
- Criterios para la evaluación de los métodos cualitativos.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor, según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases Magistrales y Discusiones Grupales | 22 | 0,88 | |
| Presentaciones Orales | 8 | 0,32 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Debates virtuales | 30 | 1,2 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Elaborar un Proyecto de Investigación | 90 | 3,6 |
Metodología docente
Actividades Dirigidas:
- Presentación de contenidos.
- Presentación y análisis de lecturas teóricas.
- Discusiones en grupo.
- Presentación de ejercicios de investigación e intervención.
- Elaboración de contenidos en función de intereses propios de investigación.
Actividades Supervisadas:
- Tutorías de orientación en la definición del fenómeno a estudiar y el trabajo empírico a realizar.
- Actividades en el campus virtual de:
- Búsqueda de material bibliográfico adicional.
- Ejemplificación de los temas en distintos tipos de investigación e intervención.
- Discusión y articulación de distintas perspectivas metodológicas.
Actividades de aprendizaje autónomo
- Recogida y sistematización de material bibliográfico.
- Análisis y reflexión de las lecturas.
- Integración teórica y metodológica.
- Desarrollo de una propuesta de investigación o intervención.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| EV1. Proyecto de Investigación (diseño y metodología) | 50% | 0 | 0 | CA08, CA09, KA07, KA08, KA09, KA10, SA06 |
| EV2. Presentación Oral (trabajo grupal) | 30% | 0 | 0 | KA08, KA10, SA06, SA07 |
| EV3. Integración del aprendizaje en el TFM | 20% | 0 | 0 | CA08, CA09, KA08, KA09, KA10, SA06, SA07 |
Evidencias de Aprendizaje:
- EV1. Proyecto de Investigación. Presentación de un proyecto de investigación escrito donde se valora la justificación metodológica e implementación técnica de metodologías discursivas, vía Moodle. Este trabajo individual tiene un peso del 50% de la nota final de la asignatura.
- EV2. Presentación Oral. Presentación grupal, en el aula, de la aplicación de una técnica discursiva, valorando sus ventajas, inconvenientes y condiciones de aplicación. Este trabajo tiene un peso del 30% de la nota final de la asignatura.
- EV3. Integración del aprendizaje en el TFM. Seguimiento del trabajo final de la asignatura con el profesorado tutor y consecución de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Incluye la planificación del trabajo final, la revisión del borrador y la revisión de la versión final (en todos los casos siempre y cuando se libren como mínimo diez días antes de la fecha de entrega marcada a Moodle). Esta valoración del seguimiento de la asignatura la hace el profesorado tutor y tiene un peso del 20% de la asignatura.
Calificación:
- Asignatura superada: La asignatura se considerará superada si el/la estudiante obtiene una nota media superior a 5 en el conjunto de las pruebas de evaluación.
- Evaluable: Se considerará Evaluable el/la estudiante que haya presentado evidencias de aprendizaje con un peso igual o superior al 40% del total de la asignatura.
- No evaluable: Se considerará No evaluable el hecho de que aunque el/la estudiante haya presentado varias pruebas, el peso total en relación con el conjunto de la asignatura sea inferior al 40%.
- Reevaluación: No hay reevaluación.
Evaluación única:
En caso de que el estudiante opte por la evaluación única, se evaluarán todos los contenidos del módulo en la fecha de entrega de la evidencia 1. Las evidencias que se requerirán son:
- EV1. Proyecto de Investigación (diseño y metodología) (50%) y EV3. Integración del aprendizaje en el TFM (20%) serán las mismas y tendrán el mismo peso que por la evaluación continuada.
- EV2, presentación oral (trabajo grupal) será sustituida por una actividad de presentación sobre una teoría o aplicación de técnica discursiva, de las que forman parte del temario de la asignatura, a realizar de manera individual y que se tendrá que pactar con el profesorado al inicio de curso.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que por la evaluación continuada.
Se aplicará el mismo criterio de no evaluable que por la evaluación continuada.
Devolución:
De acuerdo con la normativa vigente, la devolución de las evidencias se realizará tres semanas después de la fecha de entrega, según la modalidad indicada en la siguiente tabla:
| Tipo de devolución | Modalidad |
|---|---|
| Ev1 | Devolución escrita (rúbrica y comentario general) a través del aula virtual (Moodle) |
| Ev2 | Devolución oral en el aula y/o escrita a través de Moodle |
| Ev3 | Devolución oral con la tutora |
Uso de inteligencia artificial (IA)
En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del alumnado en el análisis y la reflexión personal. El alumnado 6 deberá de identificar claramente las partes que han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en caso de gravedad.
Pautas de evaluación de la Facultad de Psicología: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html
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Software
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | primer cuatrimestre | tarde |