Prácticas de Investigación
Código: 44422 Créditos ECTS: 15| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Investigación Clínica Aplicada en Ciencias de la Salud | OB | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Xavier Bonfill Cosp
- Correo electrónico:
- xavier.bonfill@uab.cat
Equipo docente
- Maria Montserrat Martin Baranera
- Maria Teresa Puig Reixach
- Rosa Maria Antonijoan Arbos
- Laura Martinez Garcia
- Maria Jose Martinez Zapata
- Ivan Sola Arnau
- Javier Andrés Pérez Bracchiglione
- Marilina Santero Sosa
- María Jesús Quintana Ruiz
- Ignasi Bolibar Ribas
- Gerard Urrutia Cuchi
- (Externo) Judit Solà Roca
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
haber superado el módulo de Metodología básica en investigación clínica y al menos un módulo optativo.
Objetivos y contextualización
Vincularse a un grupo de investigación experimentado para aprender las habilidades investigadoras más importantes relacionadas con el trabajo de investigación a desarrollar.
Competencias
- Actuar respetando los aspectos éticos y legales de la investigación y de las actividades profesionales.
- Comunicar y aplicar los conocimientos al debate público y cultural.
- Demostrar que comprende la importancia y las limitaciones de la investigación científica y traslacional en ciencias de la salud.
- Demostrar que comprende las metodologías estadísticas básicas utilizadas en los estudios biomédicos y clínicos y utilizar las herramientas de análisis de la tecnología computacional moderna.
- Desarrollar conocimiento científico, pensamiento crítico y creatividad.
- Desarrollar habilidades de autoaprendizaje y motivación para continuar su formación a nivel de posgrado.
- Formular problemas, hipótesis y objetivos de investigación.
- Identificar y comprender los continuos avances y retos en busca
- Reconocer y explicar el contexto ético, regulatorio y financiero en el que la investigación en biomedicina debe llevarse a cabo.
- Trabajar como parte de un grupo junto con otros profesionales, comprender sus puntos de vista y cooperar de manera constructiva.
- Valorar críticamente, identificar y clasificar las fuentes de información científica según el tipo de evidencia y la relevancia científica.
Resultados de aprendizaje
- Actuar respetando los aspectos éticos y legales de la investigación y de las actividades profesionales.
- Comunicar y aplicar los conocimientos al debate público y cultural.
- Desarrollar conocimiento científico, pensamiento crítico y creatividad.
- Desarrollar habilidades de autoaprendizaje y motivación para continuar su formación a nivel de posgrado.
- Describir la existencia y utilidad de los consentimientos informados.
- Describir la importancia del grupo como medio de investigación y las limitaciones metodológicas y presupuestarias de toda investigación.
- Describir las bases éticas que deben regir a la investigación en ciencias de la salud.
- Describir las principales fuentes de financiación de la investigación en ciencias de la salud.
- Formular hipótesis de trabajo, objetivos de investigación y planificar un proyecto de investigación en ciencias de la salud.
- Identificar las necesidades de investigación traslacional en el ámbito de las ciencias de la salud donde se desarrollan las prácticas de investigación.
- Identificar y comprender los continuos avances y retos en busca
- Manejar paquetes informáticos: introducir datos en las bases correspondientes y analizarlos mediante la metodología científica / estadística que corresponda.
- Recoger la información científica adecuada y clasificarla según grados de evidencia y relevancia científica.
- Trabajar como parte de un grupo junto con otros profesionales, comprender sus puntos de vista y cooperar de manera constructiva.
- Utilizar con soltura bases médicas de información como MEDLINE, PUBMED, o ISI WEB KNOWLEDGE.
Contenido
Este módulo tiene por finalidad aplicar la metodología desarrollada durante el curso en el área temática elegida por los alumnos de acuerdo con su director y avalada por el tutor. Siempre se priorizará la investigación aplicada, práctica y con posibilidades de generar resultados a corto plazo, siempre respetando los estándares de la mejor práctica metodológica y ética.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Supervisadas | |||
| Aprendizaje en acción: diseñar Y desarrollar un proyecto de investigación en una línea concreta dentro de un departamento de la Facultad de Medicina de la UAB y bajo la supervisión del director de la línea de investigación elegida. | 300 | 12 | 1, 2, 6, 7, 8, 5, 3, 4, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio individual | 73 | 2,92 | 1, 6, 5, 3, 4, 10, 12, 13, 14, 15 |
Los alumnos deberán perfilar y consensuar con el coordinador del Máster una propuesta de TFM y prácticas asociadas para desarrollarlo. Después deberán desarrollar un protocolo de estudio para ser expuesto públicamente y que servirá de base para llevar a cabo las prácticas de investigación y el TFM. La logística y calendario de estas prácticas deberán acordarse entre los alumnos con su respectivo tutor que previamente haya aceptado esta responsabilidad. En caso de que el tutor pertenezca a un centro externo a la UAB, se deberá formalizar el correspondiente convenio.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Coherencia de la propuesta de la práctica y del TFM | 10% | 0 | 0 | 3, 4, 9, 11 |
| Evaluación del trabajo de aprendizaje por parte del tutor/director del trabajo | 45% | 1 | 0,04 | 1, 2, 6, 7, 8, 5, 3, 4, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15 |
| Evaluación del trabajo escrito (presentación y contenido) por parte del tutor/director | 45% | 1 | 0,04 | 1, 2, 6, 7, 8, 5, 3, 4, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15 |
El tutor responsable de las prácticas será quien calificará el rendimiento y resultados de cada alumno al final de este periodo:
Coherencia de la propuesta de la práctica y del TFM: 10%
Evaluación del trabajo de aprendizaje por parte del tutor/director del Trabajo: 45%
Evaluación del trabajo escrito (presentación y contenido) por parte del tutor/director: 45%
Se permite el uso de la inteligencia artificial (IA) siempre que se aplique con sentido crítico y no literal
Bibliografía
Bunge M. 2004. La investigación científica. 3ª ed. Siglo XXI editores.
Eyssautier De La Mora M. 2006. Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia. 5ª ed. Thomson
Editores.
Icart Isern MT, Pulpón Segura AM. 2012. Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación, una tesina
y una tesis. Editorial Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.
Medawar PB. 2011. Título: Consejos a un joven científico. Editorial Barcelona: Publicacions i Edicions de la
Universitat de Barcelona.
Münch L, Ángeles E. 2011. Métodos y técnicas de investigación. 4ª ed. Trillas editores.
Namakforoosh MN. 2005. Metodología de la investigación. 2ª ed. Limusa editores.
Tamayo M. 2004. El proceso de la investigación científica: incluye evaluación y administración de proyectos
de investigación. 4ª ed. Limusa editores.
Enlace a la Normativa del Trabajo de Investigación:
Software
Microsoft Teams
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PEXTm) Pràctiques externes i pràcticum (màster) | 1 | Español | tercer cuatrimestre | tarde |