Métodos y Técnicas de Investigación Social
Código: 43660 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Políticas Sociales y Acción Comunitaria | OB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Özgür Günes Öztürk Okumus
- Correo electrónico:
- ozgurgunes.ozturk@uab.cat
Equipo docente
- Carolina Alejandra Muñoz Mendoza
- Carlos Delclos Gomez-Moran
- Joel Marti Olive
- (Externo) Gunes Ozturk
- (Externo) Miriam Acebillo
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos para cursar este módulo.
Objetivos y contextualización
El objetivo de este módulo es el de ofrecer a los estudiantes las herramientas suficientes para que puedan desarrollar una investigación que les permita realizar el Trabajo Fin de Máster. Como contenidos específicos se trabajarán: la planificación y diseño de una investigación, la aproximación al estudio de casos, las técnicas cualitativas y cuantitativas, y la investigación acción. Se abordará la perspectiva biográfica y etnográfica. Se tratarán la utilización y técnicas de recogida y sistematización de información y datos, así como las herramientas de análisis de redes en acción comunitaria.
Resultados de aprendizaje
- CA07 (Competencia) Revisar críticamente los posicionamientos epistemológicos propios, identificando fortalezas y debilidades personales para la investigación social, aplicada al campo de Políticas sociales y Acciones comunitarias.
- CA08 (Competencia) Diseñar un proyecto preliminar de investigación que sirva como insumo para el diseño del TFM.
- KA07 (Conocimiento) Distinguir las bases epistemológicas de la investigación social y diversas alternativas metodológicas para su aplicación.
- KA08 (Conocimiento) Definir los principales métodos y técnicas de investigación social, distinguiendo su pertinencia para el abordaje de problemas de investigación concretos.
- SA07 (Habilidad) Aplicar herramientas de investigación social de orden cuantitativo, cualitativo o mixto, que sean pertinentes a problemas de investigación concretos.
- SA08 (Habilidad) Estructurar un anteproyecto de investigación social que aborde un problema de investigación aplicada concreto, que sirva como insumo para el diseño del TFM.
Contenido
• Paradigmas y metodologías de investigación social
• La planificación y diseño de un proyecto de investigación social.
• Métodos de investigación social: estudio de casos, perspectivas biográfica y etnográfica e investigación acción.
• Técnicas cualitativas y cuantitativas para la recogida, sistematización y análisis de datos.
• Herramientas de análisis de redes en acción comunitaria
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales, debates, Lecturas. | 30 | 1,2 | CA07, CA08, KA07, KA08, SA07, SA08, CA07 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Ejercicios de aplicación teórico-conceptual y pràctica | 20 | 0,8 | CA07, CA08, KA07, KA08, SA07, SA08, CA07 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas, búsqueda de información, observaciones, revisión y/o creación de materiales escritos, didácticos y audiovisuales, reflexiones y notas personales, redacciones, entre otras. | 80 | 3,2 | CA07, CA08, KA07, KA08, SA07, SA08, CA07 |
La metodología se centrará en el aprendizajes de los alumnos, promoviendo su participación activa. Se realizarán charlas magistrales, ejercicios en el aula que podrán ser de integración y análisis de contenidos, lúdicos y o didácticos.
Los alumnos podrán recibir indicaciones de actividades previas a las clases como pueden ser lecturas, revisión de material audiovisual, observaciones de la realidad social, entrevistas o conversas con actores relevante, entre otros.
La realización de estos ejercicios previos, combinados con los contenidos de cada sesión, permitirán realizar preguntas, abrir el debate y la reflexión compartida en el desarrollo de las clases.
Se promoverá la realización de actividades individuales o grupales, según el perfil de los alumnos y las dinámicas del grupo que conforman.
Los alumnos disponen de los espacios en el centro donde se imparten las clases para promover el intercambio y reflexión compartida en la hora de realizar sus trabajos.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para la complementación por parte del alumnado de las encuestas de evaluación de la actuación delprofessorat y de evaluación de la asignatura/módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicio Final Diseño TFM | 60% | 15 | 0,6 | CA07, CA08, KA07, KA08, SA07, SA08 |
| Ejercicios durante la asignatura | 40% | 5 | 0,2 | CA08, KA08, SA07 |
El sistema de evaluación constará de un mínimo de dos actividades evaluativas. Durante la asignatura, los alumnos podrán hacer trabajos de evaluación en el aula o entre cada clase. A la finalización de la asignatura, los alumnos tendrán que presentar un trabajo final que aborde todos los contenidos y aprendizajes tratados. Todos ellos trabajos, podrán ser indistintamente, individuales o grupales, escritos, exposiciones verbales, u otras, según la decisión del profesor/a encarrregat/da.
La nota de los trabajos vendrá determinada por el nivel de coherencia en la argumentación de las respuestas basándose: los contenidos expuestos a clase, los materiales complementarios (lecturas / audiovisuales) y los mismos debates generados a clase. Previo a cada evaluación, los alumnos conocerán los criterios bajo los cuales se valorará su trabajo y se asignará la correspondiente nota.
Bibliografía
- Della Porta and Keating (eds.) (2008) Approaches and Methodologies in the Social Sciences. Cambridge: Cambridge University Press, particularment les pàgines 296-315
- Yin, R. (2003) Case Study Research. Design and Methods. Londres: Sage. Especialment, les pàgines 1-56
- López-Roldán, P. y Fachelli, S. (2015). Metodología de la investigación cuantitativa. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Disponible en http://ddd.uab.cat/record/129382 (especialmente los capítulos II.2, III.3, III.6, III.8 y III.9).
- Ivàlua. Guies d’avaluació. http://www.ivalua.cat/generic/static.aspx?ID=669&
- Maya Jariego, I. (2016). 7 usos del análisis de redes en la intervención comunitaria. Redes. Revista hispana para el análisis de redes sociales, 27(2). http://revistes.uab.cat/redes/article/view/v27-n2-mayajariego
- Hanneman Robert A. Introducción a los Métodos de Redes Sociales. http://revista-redes.rediris.es/webredes/text.htm
- Miradas y miopías sobre la gestión comunitaria http://www.nativa.cat/2015/12/miradas-y-miopias-sobre-la-gestion-comunitaria/
- Vistiendo un uniforme académico (académico), vistiendo una piel https://ubicarse.net/2016/08/24/vistiendo-un-uniforme-academico-vistiendo-una-piel/
Software
Para cursar este módulo no es necesario ningún software.
Grupos e idiomas de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | segundo cuatrimestre | tarde |