Epistemología de la Intervención Social
Código: 43658 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Políticas Sociales y Acción Comunitaria | OB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Ernesto Morales Morales
- Correo electrónico:
- ernesto.morales@uab.cat
Equipo docente
- Jose Oscar Rebollo Izquierdo
- Ernesto Morales Morales
- Aida Palacios Morales
- (Externo) Marc Majòs
Idiomas de los grupos
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Prerrequisitos
No hay prerrequisitos para cursar este módulo.
Objetivos y contextualización
El objetivo del módulo de Epistemología de la intervención social es aportar al estudiante elementos para la comprensión de la intervención social en el marco de la acción comunitaria y de las políticas sociales.
La acción comunitaria propone una forma muy concreta de intervenir y aproximarse a la realidad, la de la generación de conocimiento compartido orientado a la toma de conciencia, la generación de empoderamiento y organización col·lectiva, y la de la implicación activa de los actores del territorio en la transformación y mejora de las condiciones de vida.
Desde este marco, nos aproximaremos a lo largo del módulo a elementos clave y herramientas a tener presentes, la definición de esta supuesta comunidad, el como y porque organizarla, la ética en nuestra intervención, las técnicas y metodologías que nos pueden ayudar a generar visión compartida e implicación, la tensión entre cooperación y conflicto en la acción comunitaria (intereses particulares vs intereses colectivos), o la adquisición de algunas herramientas de evaluación.
Resultados de aprendizaje
- CA05 (Competencia) Proponer alternativas de solución adaptadas a los entornos propios de la acción comunitaria y los problemas que afronta, fomentando el empoderamiento colectivo.
- CA06 (Competencia) Evaluar la pertinencia de actitudes personales que faciliten la relación con los distintos actores involucrados en acciones comunitarias.
- KA05 (Conocimiento) Identificar las bases epistemológicas y éticas de la intervención social, con énfasis en la acción comunitaria en contextos de complejidad social y cambio de época.
- KA06 (Conocimiento) Distinguir conceptual y empíricamente los enfoques de acción transformativa, empoderamiento y mediación, como soporte para la acción comunitaria.
- SA05 (Habilidad) Analizar la utilidad y viabilidad de metodologías y técnicas participativas para la promoción y dinamización de acciones comunitarias, empoderadoras de la sociedad.
- SA06 (Habilidad) Discriminar la pertinencia de los distintos modelos de evaluación de la acción comunitaria para la aplicación de sus herramientas a casos de estudio concretos.
Contenido
• La aproximación al conflicto desde la intervención social y la acción comunitaria.
• Epistemologías y ética de la intervención social en organizaciones y actores vinculados.
• La acción comunitaria como propuesta al cambio de época.
• La mediación comunitaria y la acción transformativa como estrategias de intervención social.
• Organización comunitaria, acción asociativa y estrategias de empoderamiento.
• Epistemes y metodologías de acción comunitaria: herramientas de dinamización colectiva, de investigación acción participativa, de diagnóstico, diseño y evaluación.
• Herramientas interpersonales e intersubjetivas para la acción comunitaria.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales, debates, lecturas. | 30 | 1,2 | CA05, CA06, KA05, KA06, SA05, SA06, CA05 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Ejercicios de aplicación teórico-conceptual y pràctica | 15 | 0,6 | CA05, CA06, KA05, KA06, SA05, SA06, CA05 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas, búsqueda de información, observaciones, revisión y/o creación de materiales escritos, didácticos y audiovisuales, reflexiones y notas personales, redacciones, entre otras. | 80 | 3,2 | CA05, CA06, KA05, KA06, SA05, SA06, CA05 |
La metodología se centrará en el aprendizajes de los alumnos, promoviendo su participación activa. Se realizarán charlas magistrales, ejercicios en el aula que podrán ser de integración y análisis de contenidos, lúdicos y o didácticos.
Los alumnos podrán recibir indicaciones de actividades previas a las clases como pueden ser lecturas, revisión de material audiovisual, observaciones de la realidad social, entrevistas o conversas con actores relevante, entre otros.
La realización de estos ejercicios previos, combinados con los contenidos de cada sesión, permitirán realizar preguntas, abrir el debate y la reflexión compartida en el desarrollo de las clases.
Se promoverá la realización de actividades individuales o grupales, según el perfil de los alumnos y las dinámicas del grupo que conforman.
Los alumnos disponen de los espacios en el centro donde se imparten las clases para promover el intercambio y reflexión compartida en la hora de realizar sus trabajos.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para la complementación por parte del alumnado de las encuestas de evaluación de la actuación delprofessorat y de evaluación de la asignatura/módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicio Final | 60% | 20 | 0,8 | CA05, CA06, KA05, KA06, SA05, SA06 |
| Ejercicios durante la asignatura | 40% | 5 | 0,2 | CA06, KA06, SA05 |
El sistema de evaluación constará de un mínimo de dos actividades evaluativas. Durante la asignatura, los alumnos podrán hacer trabajos de evaluación en el aula o entre cada clase. A la finalización de la asignatura, los alumnos tendrán que presentar un trabajo final que aborde todos los contenidos y aprendizajes tratados. Todos ellos trabajos, podrán ser indistintamente, individuales o grupales, escritos, exposiciones verbales, u otras, según la decisión del profesor/a encarrregat/da.
La nota de los trabajos vendrá determinada por el nivel de coherencia en la argumentación de las respuestas basándose: los contenidos expuestos a clase, los materiales complementarios (lecturas / audiovisuales) y los mismos debates generados a clase. Previo a cada evaluación, los alumnos conocerán los criterios bajo los cuales se valorará su trabajo y se asignará la correspondiente nota.
Bibliografía
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Software
Para cursar este módulo no es necesario ningún software.
Grupos e idiomas de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | primer cuatrimestre | tarde |