Economía de la Integración Europea y Internacional
Código: 40889 Créditos ECTS: 15| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Integración Europea | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Rosella Nicolini
- Correo electrónico:
- rosella.nicolini@uab.cat
Equipo docente
- Jordi Bacaria Colom
- José Luis Roig Sabaté
- Fco. Javier Asensio Ruiz De Alda
- Albert Gragera Llado
- Riccardo Turati
- (Externo) Altres professors/otros profesores/other professors
- (Externo) Elisa Trujillo Baute
- (Externo) Juan González
- (Externo) Mariateresa Silvi
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Conocimientos de economia y integración europea
Objetivos y contextualización
Este módulo introducirá el alumnado en las principales cuestiones sociales, de economía y de política de la integración europea mediante un enfoque económico. El curso aborda cuestiones económicas claves que surgen del proceso de integración.
El estudiante se orientará en el debate político más actualizado sobre la integración europea.
Al final, los estudiantes podrán aplicar y relacionar conocimientos conceptuales y teóricos que sustentan el curso del proceso económico y político de la integración europea.
El objetivo del curso es lograr un conocimiento detallado de:
- la integración económica en el ámbito europeo e internacional.
- las políticas de la Unión Europea relacionadas con la economía.
- la nueva gobernanza económica europea.
El módulo inicia introduciendo la teoría económica de la integración y la teoría de las áreas monetarias óptimas.
Sigue un análisis de la Unión Económica y Monetaria Europea, del mercado interior y de la toma de decisiones de las instituciones europeas.
En las diferentes sesiones de este módulo se estudiarán las políticas de la UE: desde la política de competencia hasta la política de comercio exterior, pasando por las políticas internas, la política agraria, la política regional y la política social.
Competencias
- Analizar, sintetizar, organizar y planificar proyectos y trabajos relacionados con su ámbito de estudio.
- Buscar información en la literatura científica utilizando los canales apropiados e integrar dicha información para plantear y contextualizar un tema de investigación.
- Identificar las políticas europeas macroeconómicas y los instrumentos de coordinación y gobernanza económicas (especialidad Integración Económica).
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Reconocer los instrumentos financieros de la UE y su incidencia en el diseño e implementación de las diversas políticas europeas (especialidad Integración Económica).
Resultados de aprendizaje
- Analizar, sintetizar, organizar y planificar proyectos y trabajos relacionados con su ámbito de estudio.
- Buscar información en la literatura científica utilizando los canales apropiados e integrar dicha información para plantear y contextualizar un tema de investigación.
- Detectar qué resultados se desprenden de la implementación de las distintas políticas.
- Establecer una tipología de los distintos instrumentos financieros empleados por la UE.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Realizar aportaciones críticas con precisión conceptual sobre la efectividad de las distintas políticas económicas.
- Valorar la efectividad de los distintos instrumentos financieros.
Contenido
a) Instituciones:
- Geografía e historia de la Unión Europea (UE): el valor económico de la UE.
- Las diferentes etapas de integración: organización y papel socioeconómico de las instituciones europeas. Gobernanza económica (BCE; Tribunal de Cuentas Europeo; Fiscal Europeo...) Retos socioeconómicos.
b) Economía:
- Políticas comerciales: aranceles y protección de las importaciones. La autonomía estratégica abierta y la globalización.
- Implicaciones a las empresas extranjeras: ayudas estatales, competencia, fusiones y políticas antimonopolio.
- Mercado de las telecomunicaciones.
- Mercado de la energía.
- Desequilibrios europeos: estructura centre-periferia. Las políticas regionales de la UE
- Política Agrícola Común (PEC).
- Unión Económica y Monetaria y Unión Bancaria
- El reto de la integración de la UE: Pacto de Estabilidad y Crecimiento, Deuda Soberana y Desarrollo del mercado financiero. Crisis financiera de la UEM.
c) Problemas sociales
- Rigididez del mercado laboral de la UE: Integración del trabajo
- Esquemas de seguridad social
- Envejecimiento: programas de pensiones
- Migración y refugiados
d) Sostenibilidad
- Retos medioambientales.
- Transición verde en la UE
- Ciudades inteligentes
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases expositivas | 108 | 4,32 | 1, 2, 3, 4, 8, 7, 6, 5, 9 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Elaboración de trabajos | 44 | 1,76 | 2, 3, 4, 7 |
| Participación en actividades complementarias | 20 | 0,8 | 1, 6, 5, 9 |
| Seminarios | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 8, 6, 5, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio individual | 188 | 7,52 | 1, 2, 3, 4, 8, 7, 6, 5, 9 |
La docencia del módulo será principalmente presencial al aula aunque unas clases o seminarios a cargo de expertos invitados podrán ser virtuales.
La docencia incluye:
- Clases expositivas
- Seminarios
- Presentación oral de trabajos
- Debates
- Tutorías
- Participación en actividades complementarias
- Elaboración de trabajos
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación en clase | 10 | 0 | 0 | 6 |
| Estudios de caso y otras tareas didácticas | 30 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 8, 7, 6, 5, 9 |
| Examenes | 50 | 0 | 0 | 1, 3, 4, 8, 7, 6, 5, 9 |
| Presentación oral y participación en seminarios i debates | 10 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 8, 7, 6 |
La asistencia a clase es obligatoria. La modalidad de evaluación continua requiere (y) asistir al menos al 80% de las clases y (ii) participar en todas las actividades de evaluación.
La opción de evaluación única no está disponible para este curso.
Inteligencia Artificial (IA)
En este curso, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) está permitido exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda de referencias u otra información, la corrección de textos o las traducciones. El estudiante debe identificar claramente qué partes han sido generadas utilizando esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. Si el estudiante no declara el uso de IA en cualquiera de las actividades sometidas a evaluación, se considerará una falta de integridad académica, con una penalización parcial o total en la calificación de la actividad.
Bibliografía
Referencia principal:
- Baldwin, R. and Ch. Wyplosz (2022): Economics of European Integration, 7th Edition, Mc Graw Hill (disponible online Bibliotecas UAB)
Instrumentos de economía:
- Burda, M. and Ch. Wyplosz (2005): Macroeconomics: A European Text, Oxford University Press.
- Feenstra, R. and A.Taylor (any edition): International Economics, Worth Publisher.
- Krugman, P., Melitz, M. and M. Obstfeld (any edition): International Economics: Theory and Policy, Addison Wesley.
Otras referencias
- Brunnermeier, Markus, Harold James, and Jean-Pierre Landau (2016), The Euro and the Battle of Ideas, Princeton UP.
- Celi, Giuseppe et alii (2018),, Crisis in the European Union. A Core-periphery Perspective, Routledge.
- da Costa Cabral, Nazaré (2021), The European Monetary Union after the Crisis, Routledge
- Eichengreen, Barry (2018): The Populist Temptation: Economic Grievance and Political Reaction in the Modern Era, Oxford UP.
- European Commission. Directorate General for Economic and Financial Affairs (2022), Convergence Report 2022, European Union Publications Office.
- Lechner, Frank J, and John Boli (eds.) (2020), The Globalization Reader, 6th edition, Wilwy-Blackwell.
- Wallace, Hellen, Mark A. Pollack and Alasdair R. Young (2015): Policy-Making in the European Union, 7th edition, Oxford UP.
Software
Conocimientos básicos de software: hoja de cálculos (tipo MS Excel) y tratamiento de texto (tipo MS Word).
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |