Anàlisi Electoral
Codi: 106742 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Ciència política i gestió pública | OB | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Enrique Hernandez Perez
- Correu electrònic:
- enrique.hernandez@uab.cat
Equip docent
- Marc Guinjoan Cesena
- Enrique Prada Gonzalez
- Jaime Bordel Gil
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Els estudiants haurien d'haver cursat les assignatures obligatòries Metodologia de l'Anàlisi Polític i Comportament Polític.
Objectius
L'objectiu d'aquesta assignatura és proporcionar als estudiants les eines teòriques i pràctiques per analitzar els processos electorals i els diversos elements i actors que hi participen: els sistemes electorals, les campanyes, els candidats i els electors.
Es tracta d'una continuació natural de l'assignatura 'Comportament polític' de segond curs, en la que es presenta l'estat actual de la recerca en comportament electoral combinada amb una vessant més aplicada d'anàlisi i estratègia electoral.
Competències
- Actuar amb responsabilitat ètica i amb respecte pels drets i deures fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
- Actuar en l'àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe/gènere.
- Actuar en l'àmbit de coneixement propi valorant l'impacte social, econòmic i mediambiental.
- Analitzar el comportament dels actors polítics, tant individuals com col'lectius (partits, grups de pressió, moviments socials, etc.)
- Analitzar els processos electorals, incloent-hi campanyes, estratègies electorals dels partits, escenaris polítics i anàlisi i interpretació dels resultats electorals.
- Argumentar des de diferents perspectives teòriques.
- Demostrar que comprèn el comportament ciutadà i els valors democràtics, en particular en casos concrets de l'esfera interna i internacional
- Demostrar un bon nivell d'expressió escrita en diferents registres.
- Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom.
- Desenvolupar un pensament i un raonament crític i saber comunicar-se de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Dissenyar tècniques per a la recollida de dades, coordinar el tractament de la informació i aplicar rigorosament mètodes de verificació d'hipòtesis.
- Emprar les diferents aportacions teòriques sobre actors i xarxes d'actors, així com les característiques de l'acció col'lectiva
- Explicar les actituds i els comportaments polítics, individuals i col·lectius, així com el procés de formació i expressió de les preferències polítiques
- Fer exposicions orals efectives i adaptades a l'audiència.
- Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
- Identificar els principals actors del sistema polític, examinar les seves interaccions i avaluar el seu comportament en el seu entorn i en el sistema polític, des d'una perspectiva teòrica i aplicada
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
- Identificar i diferenciar el funcionament dels sistemes electorals
- Interpretar i utilitzar acadèmicament textos en anglès.
- Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
- Mostrar una bona capacitat per transmetre informació, diferenciant els missatges clau per als diferents destinataris.
- Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
- Treballar amb tècniques quantitatives i qualitatives d'anàlisi per aplicar-les en els processos de recerca.
- Treballar autònomament.
- Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
- Utilitzar les principals tècniques de la informació i la documentació (TIC) com a eina essencial en l'anàlisi.
Resultats d'aprenentatge
- Actuar amb responsabilitat ètica i amb respecte pels drets i deures fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
- Actuar en l'àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe/gènere.
- Actuar en l'àmbit de coneixement propi valorant l'impacte social, econòmic i mediambiental.
- Analitzar el comportament dels actors polítics, tant individuals com col·lectius (partits, grups de pressió, moviments socials, etc.)
- Analitzar el processos electorals, incloent campanyes, estratègies electorals dels partits, escenaris polítics i l'anàlisi i interpretació dels resultats electorals
- Argumentar des de diferents perspectives teòriques.
- Demostrar un bon nivell d'expressió escrita en diferents registres.
- Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom.
- Desenvolupar un pensament i un raonament crític i saber comunicar-se de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Dissenyar tècniques per a la recollida de dades, coordinar el tractament de la informació i aplicar rigorosament mètodes de verificació d'hipòtesis.
- Emprar les diferents aportacions teòriques sobre actors i xarxes d'actors, així com les característiques de l'acció col·lectiva
- Explicar les actituds i els comportaments polítics, individuals i col·lectius, així com el procés de formació i expressió de les preferències polítiques
- Fer exposicions orals efectives i adaptades a l'audiència.
- Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
- Identificar els principals actors del sistema polític, examinar les seves interaccions i avaluar el seu comportament en el seu entorn i en el sistema polític, des d'una perspectiva teòrica i aplicada
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
- Identificar i diferenciar el funcionament dels sistemes electorals
- Interpretar i utilitzar acadèmicament textos en anglès.
- Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
- Mostrar una bona capacitat per transmetre informació, diferenciant els missatges clau per als diferents destinataris.
- Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
- Treballar amb tècniques quantitatives i qualitatives d'anàlisi per aplicar-les en els processos de recerca.
- Treballar autònomament.
- Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
- Utilitzar les principals tècniques de la informació i la documentació (TIC) com a eina essencial en l'anàlisi.
Continguts
| Dia | Codi | Tema | Avaluable |
| 16/9/25 | T1 | Introducció i models de comportament | |
| 19/9/25 | T2 | Enquestes i predicció electoral | |
| 23/9/25 | T3 | Sistemes electorals | |
| 26/9/25 | P1 | Simulació sistemes electorals | Sí |
| 30/9/25 | La comunitaria (no hi ha classe) | ||
| 3/10/25 | T1.1 | Tutoria TF: pregunta de recerca | Sí |
| 7/10/25 | T1.2 | Tutoria TF: pregunta de recerca | Sí |
| 10/10/25 | T4 | Deslineament | |
| 14/10/25 | T5 | Realineament i vot de classe | |
| 17/10/25 | T6 | Corrupció | |
| 21/10/25 | L1 | Lectura sobre corrupció | Sí |
| 24/10/25 | T2.1 | Tutoria TF: Marc teòric | Sí |
| 28/10/25 | T2.2 | Tutoria TF: Marc teòric | Sí |
| 31/10/25 | T7 | Referèndums | |
| 4/11/25 | L2 | Lectura sobre referèndums | Sí |
| 7/11/25 | T8 | Vot i retroces democràtic | |
| 11/11/25 | L3 | Vot i retroces democràtic | Sí |
| 14/11/25 | T3.1 | Tutoria TF: Mètodes i dades | Sí |
| 18/11/25 | T3.2 | Tutoria TF: Mètodes i dades | Sí |
| 21/11/25 | T9 | Extrema dreta | |
| 25/11/25 | P2 | Repàs d'R | No |
| 28/11/25 | T10 | Gènere, edat i comportament | |
| 2/12/25 | L4 | Extrema dreta i gènere | Sí |
| 5/12/25 | P3 | Vot d'extrema dreta | Sí |
| 9/12/25 | T11 | Canvi climatic | |
| 12/12/25 | T12 | Clivella urbà-rural | |
| 16/12/25 | P4 | Pràctica clivella urbà-rural | Sí |
| S: TEORIA | |||
| P: PRACTICA ANÀLISI DE DADES | |||
| T: TUTORIA TREBALL FINAL | |||
| L: PRACTICA LECTURA | |||
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Preparació i redacció d'article acadèmic | 0 | 0 | 1, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 21, 23, 24 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Exercicis pràctics a classe | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 24 |
| Supervisió d'article acadèmica amb el tutor (5 sessions de 20 minuts) | 0 | 0 | 2, 4, 5, 6, 11, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 24, 25 |
Les classes de pràctiques estaran dividides en tres tipus d'activitats:
- Elaboració d'un article acadèmic en grup. Inclou 3 sessions de tutoria personalitzades amb el professor de l'assignatura per avaluar l'evolució del treball i orientar-lo acadèmicament.
- Tècniques per l'anàlisi de dades d'enquesta: 4 sessions de pràctiques d'analisis de dades amb R i excel
- Discussió de textos: 4 sessions en què els estudiants hauran hagut de llegir un o diversos text previs a la classe, on es discutirà i es comentarà críticament.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen final | 45 | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 |
| Pràctiques a classe | 30 | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 |
| Treball final de l'assignatura | 25 | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 |
Avaluació continuada:
Examen final (45%) *
Treball final de l'assignatura (25%) * Dividit entre:
- Document entregat (20%)
- Assistència i avaluació seminari (5%)
El document s'haurà d'entregar com a molt tard el dia de l'examen de l'assignatura. No entregar el treball abans de l'examen no donarà dret a realitzar-lo.
Pràctiques a classe (30%) Dividit entre:
- Entrega de 3 pràctiques (15%)
- Lectura i discussió de 3 textos, avaluació a classe i entrega de document de síntesi (15%)
---
Avaluació única:
Examen final (70%). Dividit de la següent forma:
- Contingut classes teòriques (40%)
- Test sobre els articles de les pràctiques de lectura (15%)
- Test d'interpretació de resultats d'anàlisi de dades sobre comportament electoral (15%)
Treball final de l'assignatura a realitzar de forma individual (30%).
---
En tots els casos, per aprovar l’assignatura cal obtenir almenys un 5/10 tant a l’examen final com al treball final.
Els estudiants que no es presentin a l’examen o no lliurin el treball rebran una qualificació de “no avaluable”.
Recuperació:
Tots els alumnes podran presentar-se a l’examen de recuperació i/o tornar a lliurar el treball el dia de l’examen de recuperació. En aquest cas, la nota final de l’assignatura es determinarà per aquest darrer examen o lliurament.
Si el treball no s’ha lliurat prèviament i es presenta directament el dia de l’examen de recuperació, s’aplicarà una penalització del -25% sobre la nota del treball.
--
Us d'inteligencia artificial
Model 2 - Ús restringit: “Per a aquesta assignatura, es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o traduccions, la comprensió i millora de scripts en R, la millora d’algunes característiques de les anàlisis en R (per exemple, la representació gràfica dels resultats), així com per al proofreading i la correcció ortogràfica i gramatical. L’estudiant haurà d’identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La manca de transparència en l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà una falta d’honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l’activitat, o sancions majors en casos de més gravetat.”
Bibliografia
Bàsica
Arzheimer, K., Evans, J., Lewis-Beck, M.S., 2017. The SAGE handbook of electoral behaviour. SAGE. Anduiza, Eva y Bosch, Agustí. 2004 Comportamiento politico y electoral. Barcelona: Ariel
Fraile, Marta, & Hernández, Enrique (2020). Determinants of voting behaviour. En D. Muro & I. Lago (Eds.), The Oxford Handbook of Spanish Politics. Oxford University Press. Complementaria
Riba, Clara. 2000. "Voto Dual Y Abstención Diferencial. Un Estudio Sobre El Comportamiento Electoral En Cataluña." Revista Española de Investigaciones Sociológicas 91: 59-88.
Rose-Ackerman, Susan. 2008. "Corrupció política i reforma en sistemes democràtics: perspectives teòriques". A Corruption and Clientelism, Junichi Kawata (Ed.), pp 61-81 Kyoto: Minerva Ltd.
Riera, Pedro. 2009. L'evolució Del Vot Dual a Catalunya. Institut de Ciències Polítiques i Socials, Working paper 278.
Verge, Tània. 2012. "Les quotes: són necessàries". Revista Interdisciplinar de Estudios de Género 2: 21-31. La bibliografia obligatòria per a seminaris i pràctiques es lliurarà a l'inici del curs.
Programari
Per realitzar les pràctiques d'analisi de dades s'utilitzarà el software lliure R i R Studio i Excel
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través daquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 51 | Català | primer quadrimestre | tarda |
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 51 | Català | primer quadrimestre | tarda |