
Histología
Código: 106731 Créditos ECTS: 3| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Medicina | FB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Beatriz Almolda Ardid
- Correo electrónico:
- beatriz.almolda@uab.cat
Equipo docente
- Irene Sanchez Brualla
- Gerardo Ceada Torres
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Aunque no hay prerrequisitos de matrícula, es conveniente que el estudiante haya conseguido conocimientos y competencias básicas de las asignaturas de Biología Celular, Bioquímica y Biología Molecular.
Objetivos y contextualización
La asignatura Histología se programa en el segundo semestre del primer curso del Grado de Medicina y desarrolla el conocimiento de las características generales de la estructura de los tejidos básicos del organismo humano. La adquisición de las competencias de la asignatura permitirá al estudiante afrontar con una base general el estudio de la histología de los diversos sistemas del organismo humano durante el segundo curso.
Los objetivos formativos generales de la asignatura son:
- Diferenciar los tipos de tejidos por sus características histológicas y funcionales.
- Identificar los diferentes tipos celulares que constituyen cada tejido y describir sus características más importantes.
- Utilizar libros de texto, atlas y recursos de internet específicos para el estudio de la materia.
- Ser habilidoso en el manejo del microscopio óptico y el estudio de preparaciones histológicas.
Competencias
- Comunicarse de manera clara, tanto oral como escrita, con otros profesionales y con los medios de comunicación.
- Demostrar que comprende la estructura y función de los aparatos y sistemas del organismo humano normal en las diferentes etapas de la vida y en los dos sexos.
- Demostrar que comprende las ciencias básicas y los principios en los que se fundamentan.
- Demostrar que conoce los fundamentos y los procesos físicos, bioquímicos y biológicos que permiten comprender el funcionamiento del organismo y sus alteraciones.
- Formular hipótesis y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico.
- Valorar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar los conocimientos morfofuncionales adquiridos para producir textos estructurados de revisión.
- Comunicarse de manera clara, tanto oral como escrita, con otros profesionales y con los medios de comunicación.
- Describir la organización celular de los diferentes tejidos corporales.
- Describir las generalidades de la organización y función de los aparatos y sistemas del cuerpo humano en estado de salud.
- Distinguir las diferencias básicas entre los tipos de tejidos por sus características histológicas y funcionales.
- Formular hipótesis y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico.
- Identificar las principales técnicas utilizadas en laboratorios de histología.
- Identificar los fundamentos científicos de la histología humana.
- Identificar los tejidos y tipos celulares que constituyen los diferentes aparatos y sistemas corporales en estado de salud.
- Identificar los tipos celulares que constituyen cada tejido y describir sus características diferenciales más importantes.
- Utilizar correctamente la nomenclatura anatómica e histológica internacional.
- Utilizar las fuentes de información histológica, incluyendo libros de texto, atlas de imágenes, recursos de Internet y otras bases bibliográficas específicas.
Contenido
INTRODUCCIÓN A LA HISTOLOGIA
-Concepto de tejido
-Clasificación de los tejidos básicos
-Procesamiento y técnicas histológicas
TEJIDOS EPITELIALES
-Epitelios de revestimiento
-Epitelios glandulares. Glándulas exocrinas y endocrinas
TEJIDOS CONECTIVOS
-Clasificación de los tejidos conectivos
-Tejido conjuntivo
-Tejido adiposo
-Tejido sanguíneo
-Tejido cartilaginoso
-Tejido óseo
TEJIDOS MUSCULARES
-Clasificación de los tejidos musculares
-Tejido muscular liso
-Tejido muscular estriado: esquelético y cardíaco
TEJIDO NERVIOSO
-Células neuronales
-Células gliales
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 10 | 0,4 | |
| TEORÍA (TE) | 16 | 0,64 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| TUTORÍAS | 1 | 0,04 | 2, 6 |
| Tipo: Autónomas | |||
| ESTUDIO PERSONAL | 20 | 0,8 | 2, 6 |
| INFORMES DE INTERÉS / ELABORACIÓN DE TRABAJOS | 20 | 0,8 | 2, 6 |
Clases teóricas:
Exposición sistematizada del temario de la asignatura, dando relevancia a los conceptos más importantes. El alumnado adquiere los conocimientos científicos básicos de la asignatura asistiendo a clases de teoría, que complementará con el estudio personal de los temas expuestos.
Clases prácticas en el aula de microscopía:
Sesiones de prácticas para la observación de preparaciones histológicas procesadas con diversas técnicas. Se promueve el trabajo en grupo y el autoaprendizaje activo.
Preparación de casos y prácticas:
Trabajo sobre casos o problemas de relevancia para el aprendizaje de la asignatura. Los conocimientos adquiridos en las clases de teoría, clases prácticas y en el estudio personal se aplicarán a la resolución de casos prácticos que se plantean utilizando las herramientas de moodle.
Estudio y preparación de los objetivos de conocimiento:
Trabajo personal y en grupo para alcanzar los objetivos de conocimiento.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, y la corrección de textos o las traducciones. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Autoaprendizaje | 4 | 4,3 | 0,17 | 11, 12 |
| Evaluaciones de tipo práctico | 20 | 0,3 | 0,01 | 3, 5, 9, 10, 7 |
| Evaluaciones de tipo práctico | 9 | 1,4 | 0,06 | 2, 6 |
| Evaluaciones escritas mediante pruebas objetivas | 67 | 2 | 0,08 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 7, 11, 12 |
Bibliografía
Se toma como referencia para el seguimiento de la asignatura los libros de texto siguientes:
- HISTOLOGIA Y BIOLOGIA CELULAR. Kierszenbaum y Tres. Editorial Elsevier Saunders, 2020, 5ª edición.
- ROSS. HISTOLOGIA: TEXTO Y ATLAS. Pawlina W. ED. WOLTERS KLUWER HEALTH, 2020, 8ª Edición.
- HISTOLOGIA. Geneser. Editorial Médica Panamericana, 2015, 4ª Edición.
Nota: Estos libros de texto serán de utilidad para la materia de histología impartida en segundo curso y constituyen una introducción a la anatomía patológica impartida en tercer curso.
Software
no se requiere programario
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 101 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 102 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 103 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 104 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 105 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 106 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 107 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 108 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 109 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 110 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 111 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 112 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 113 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 114 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 115 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 116 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 117 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 118 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 119 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 120 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 101 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 102 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 103 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 104 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |