Emmagatzematge i Recuperació d'Informació
Codi: 104746 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Comunicació Interactiva | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Francisco Javier Vega Cobo
- Correu electrònic:
- franciscojavier.vega@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No és necessari cap prerequisit per a cursar l’assignatura.
Objectius
Els principals objectius de l’assignatura són:
- Conèixer l’evolució de les tecnologies per a l’emmagatzematge i recuperació de la informació.
- Distingir les característiques dels principals sistemes de gestió de bases de dades.
- Saber seleccionar el sistema de gestió de base de dades adequat d’acord amb les necessitats dels seus usuaris.
- Conèixer les diferents eines i tècniques per a la consulta de bases de dades.
- Aplicar el coneixement sobre base de dades en l’àmbit de la comunicació interactiva.
Competències
- Actuar amb responsabilitat ètica i amb respecte pels drets i deures fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
- Actuar en l'àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe/gènere.
- Cercar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font i document útil per a l'elaboració de missatges, treballs acadèmics, exposicions, etc.
- Gestionar el temps de manera adequada i ser capaç de planificar tasques a curt, mitjà i llarg terminis.
- Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
- Promocionar i llançar nous productes i serveis a partir de l'extracció i l'anàlisi de dades massives dels mitjans de comunicació.
- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
- Reconèixer i planificar la infraestructura tecnològica necessària per a la creació, l'emmagatzematge, l'anàlisi i la distribució de productes multimèdia interactius i de l'internet social.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
- Aplicar els coneixements tecnològics per assegurar i protegir les dades.
- Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
- Contrastar i verificar la veracitat de les informacions aplicant criteris de valoració.
- Diferenciar allò substancial d'allò rellevant en tots els tipus de documents de l'assignatura.
- Distingir el programari més adequat per al disseny i la creació d'una base de dades en funció de les necessitats de l'organització que la sol·licita.
- Endinsar-se en l'anàlisi i la creació de bases de dades per si sols, mitjançant el treball personal.
- Extreure continguts per emmagatzemar-los en bases de dades i posteriorment recuperar-los quan sigui necessari.
- Planificar i executar treballs de documentació.
- Presentar els treballs encomanats a les assignatures en els terminis previstos i amb qualitat manifesta, cosa que implica tenir en compte el treball individual i grupal.
- Proposar nous mètodes o solucions alternatives fonamentades.
- Proposar projectes i accions que estiguin d'acord amb els principis de responsabilitat ètica i de respecte pels drets humans i els drets fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
- Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
- Reconèixer i dominar la infraestructura tecnològica per a l'emmagatzematge d'informació.
Continguts
Els continguts que es treballaran en l’assignatura s’estructuren en els temes següents:
- Evolució tecnològica en l’emmagatzematge i recuperació de la informació.
- Bases de dades: concepte i tipologies.
- Els sistemes de gestió de bases de dades.
- El model textual.
- El model entitat – relació.
- El model relacional.
- Recuperació d’informació en bases de dades. Introducció a SQL.
- Bases de dades i seguretat de les dades.
- Les bases de dades com a fonts d’informació per a la comunicació interactiva.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes teòriques | 14 | 0,56 | 5, 6, 14 |
| Exercicis pràctics | 28 | 1,12 | 2, 6, 7, 8, 10, 14 |
| Presentacions orals | 4 | 0,16 | 7, 10 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Elaboració del treball de curs | 6 | 0,24 | 2, 4, 7, 8, 9, 10, 14 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Elaboració del treball de curs | 47 | 1,88 | 2, 4, 7, 8, 9, 10, 14 |
| Estudi personal | 30 | 1,2 | 4, 5, 6, 7, 14 |
| Lectura de bibliografia | 15 | 0,6 | 4, 5, 7 |
En les classes teòriques s'impartiran els continguts previstos en el temari.
Les sessions pràctiques tenen per objectiu:
- Mostrar les diferents tipologies de bases de dades i sistemes de gestió de bases de dades.
- Conèixer l’estructura dels models textual, entitat-relació i relacional.
- Conèixer els principis de la recuperació d’informació en bases de dades amb una atenció especial al llenguatge SQL.
El treball de curs és un treball grupal en què es planteja un projecte de creació i us d'una base de datos SQL
En les presentacions orals s’exposaran els resultats d’exercicis pràctics i del treball de curs.
La metodologia docent proposada pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Perspectiva de gènere i llenguatge inclusiu
El contingut de l’assignatura serà sensible als aspectes relacionats amb la perspectiva de gènere i amb l’ús del llenguatge inclusiu.
Planificació de l’assignatura i Campus Virtual
El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s'exposarà el dia de presentació de l'assignatura i estarà també disponible al Campus Virtual de l’assignatura, on l’alumnat podrà trobar els diversos materials docents i tota la informació necessària per l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats competents, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Prova pràctica | 20% | 2 | 0,08 | 1, 2, 6, 8, 14 |
| Qüestionari teòric 1 | 20% | 1 | 0,04 | 2, 4, 5, 6, 8, 14 |
| Qüestionari teòric 2 | 20% | 1 | 0,04 | 2, 4, 5, 6, 8, 14 |
| Seguiment d'exercicis pràctics | 10% | 1 | 0,04 | 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 14 |
| Treball de curs | 30% | 1 | 0,04 | 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
L’avaluació és continuada, la qual cosa implica la realització de les activitats d’avaluació següents
A. Exercicis pràctics. Valor 10% de la nota final
B. 2 qüestionaris teòrics. Cada un val el 20% de la nota final.
C. 1prova pràctica. Valor 20% de la nota final.
D. Treball de curs. Valor 30% de la nota final.
La qualificació final de l’assignatura s’obté de la suma de les qualificacions de les cinc activitats d’avaluació, d’acord amb el seu pes percentual.
Per aprovar l’assignatura cal:
- Haver realitzat com a mínim el 70% dels exercicis pràctics.
- Haver obtingut una mitjana de les qualificacions ponderades de les activitats B i C no inferior a 3,5.
- Haver obtingut una mitjana de les cinc qualificacions ponderades no inferior a 5.
Recuperació
- L’alumnat tindrà dret a la recuperació de l’assignatura si ha estat avaluat del conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura.
- Les activitats d’avaluació excloses de recuperació són: A (exercicis pràctics) i D (Treball de curs).
- En cas que no s’assoleixi una mitjana de 3,5 en les activitats B i C es realitzarà una prova de recuperació teoricopràctica.
El sistema d’avaluació proposat pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Plagi
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d'avaluació única.
Inteŀligència artificial
En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Inteŀligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l’alumnat en l'anàlisi i la reflexió personal. L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Bibliografia bàsica. Al final de cada tema es propocionarà bibliografia complementària.
Abadal, Ernest; Codina, Lluís. (2005). Bases de datos documentales : características, funciones y método. Madrid: Síntesis.
Burgués, Xavier. et al. (2015). Diseño de bases de datos. Barcelona: UOC. Disponible: https://cutt.ly/qo6KvTM
Celma, Matilde; Casamayor, Juan Carlos; Mota, Laura. (2003). Bases de datos relacionales. Madrid: Pearson Educación.
Codina, Lluís. (2015). Sistemas de gestión de bases de datos documentales: características principales y metodologías de diseño. Barcelona: UPF. Disponible: https://repositori.upf.edu/handle/10230/24625
Codina, Lluís. (1993). Sistemes d’informació documental: concepció, anàlisi i disseny de sistemes de gestió documental amb microordinadors. Barcelona: Pòrtic.
Ferran, Núria; Pérez-Montoro, Mario. (2013). Búsqueda y recuperación de la información. [Recurs electrònic]. Barcelona: UOC. https://shre.ink/IRoX
Luque, Irene. et al. (2001). Bases de datos: desde Chen hasta Codd con Oracle. Madrid: Ra-Ma.
Martínez, Luis Javier (2016). Cómo buscar y usar información científica: guía para estudiantes universitarios. Santander: Universidad de Cantabria. https://shre.ink/lRoD
Moya, Félix de. (2002). “Técnicas avanzadas de recuperación documental”. En: López Yepes, J. Manual de ciencias de la documentación. Madrid: Pirámide.
Silberschatz, Abraham; Korth,Henry; Sudarshan, Sundararajarao. (2014). Fundamentos de bases de datos. Madrid: McGraw-Hill.
Programari
MySQL
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través daquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 61 | Català | segon quadrimestre | tarda |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 62 | Català | segon quadrimestre | tarda |
| (TE) Teoria | 6 | Català | segon quadrimestre | tarda |