Sistemas Electrónicos y Aplicaciones
Código: 102722 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ingeniería Electrónica de Telecomunicación | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- Carles Ferrer Ramis
- Correo electrónico:
- carles.ferrer@uab.cat
Equipo docente
- Vanessa Moreno Font
- Waldo Nogueira Vazquez
- Raúl Aragonés Ortíz
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Recomendable haber cursado las asignaturas:
- Fundamentos de Informática.
- Sistemas Digitales y VHDL.
- Microprocesadores y Periféricos.
- Diseño de Sistemas Electrónicos.
Objetivos y contextualización
Competencias
- Actitud personal
- Aprender nuevos métodos y tecnologías en base a sus conocimientos básicos y tecnológicos, con gran versatilidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Hábitos de pensamiento
- Hábitos de trabajo personal
- Resolver problemas con iniciativa y creatividad. Tomar decisiones. Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del ingeniero técnico de telecomunicación.
- Trabajo en equipo
Resultados de aprendizaje
- Adaptarse entornos multidisciplinarios e internacionales.
- Aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
- Asumir y respetar el rol de los diversos miembros del equipo, así como los distintos niveles de dependencia del mismo.
- Construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.
- Construir interfases hardware/software basadas en plataformas complejas.
- Desarrollar el pensamiento científico.
- Desarrollar la capacidad de análisis y de síntesis.
- Desarrollar la curiosidad y la creatividad.
- Diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación
- Explotar las tecnologías de la información y la comunicación atendiendo a la responsabilidad ética y profesional del ingeniero.
- Gestionar el tiempo y los recursos disponibles. Trabajar de forma organizada.
- Identificar, gestionar y resolver conflictos.
- Mantener una actitud proactiva y dinámica respecto al desarrollo de la propia carrera profesional, el crecimiento personal y la formación continuada. Espíritu de superación.
- Reconocer soluciones hardware/software en la implantación de sistemas electrónicos y de telecomunicación.
- Trabajar cooperativamente.
Contenido
1. Introducción a los sistemas electrónicos basados en DSP.
Ejemplos de aplicaciones de sistemas electrónicos basados en DSP.
Ventajas del procesado digital de señal.
Limitaciones de ejecución en tiempo real.
Representación en punto flotante.
3. Procesadores digitales de señal
Diferencias entre microprocesadores y DSP.
Diagrama de bloques y unidades funcionales.
Criterios de selección de un DSP.
4. Metodología, planificación y desarrollo de Sistemas Electrónicos.
Modelización y Simulación de Sistemas Electrónicos.
Gestión y explotación de Sistemas Electrónicos.
Normativa legal y consideraciones éticas.
Tipos y organización de memoria.
Entrada y salida.
Los periféricos internos:McBSP, McASP, DMA.
Interfaz EMIF.
Interfaz HPI.
Vectores de interrupción.
El pipeline gráfico.
Arquitecturas de un GPU.
Las familias GeForce y Radeon.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases de teoria | 26 | 1,04 | 2, 4, 7, 9, 10, 14 |
| Seminarios | 12 | 0,48 | 2, 5, 9 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Prácticas | 12 | 0,48 | 5, 9, 15 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio | 76 | 3,04 |
Clases de teoría:
Exposiciones en la pizarra de la parte teórica del temario de la asignatura. Se dan los conocimientos básicos de la
asignatura e indicaciones de cómo completar y profundizar en los contenidos.
Seminarios de problemas:
Se trabajan los conocimientos científicos y técnicos expuestos en las clases magistrales. Se resuelven problemas y se
discuten casos prácticos. Con los problemas se promueve la capacidad de análisis y síntesis, el razonamiento crítico, y
entrena al estudiante en la resolución de problemas.
La metodología seguida en problemas es la siguiente: se entregan ejercicios completos que deben resolverse. en
clase se hace una revisión de las dudas que han surgido y se resuelven los que los alumnos han tenido conflictos.
En alguna sesión de problemas se trabaja en grupo para resolver problemas de síntesis de materia.
Prácticas:
Las prácticas se realizan durante el curso y sirven para profundizar en los conocimientos prácticos de la
materia.
Los alumnos trabajarán en grupos de 2.
En las prácticas el alumno deberá desarrollar los hábitos de pensamiento propios de la materia y de trabajo en
grupo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prácticas | 35% | 10 | 0,4 | 2, 5, 9, 11, 13 |
| Problemas/Seminarios | 15% | 10 | 0,4 | 1, 3, 5, 9, 12, 13, 14, 15 |
| Teoria | 50% | 4 | 0,16 | 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 14 |
La evaluación de la asignatura se descompone en los siguientes ítems:
1. Pruebas de evaluación continuada. El peso en el total de la asignatura es del 50%. Hay que obtener un cuatro como mínimo en cada prueba parcial para no tener que recuperar. Hay un cuatro y medio en la nota media de las pruebas de evaluación continua para poder aprobar la asignatura haciendo media con las notas de los items 2 y 3.
2. Actividades de laboratorio. El peso en el total de la asignatura es del 35%. Es indispensable aprobarlas para aprobar la asignatura. No hay mecanismo establecido de recuperación de prácticas.
3. Evaluación de trabajos. El peso en el total de la asignatura es del 15%. Corresponde a trabajos que el alumno realizará durante el curso.
Hay una prueba de evaluación final para recuperar la parte de la evaluación continua suspendida o para subir nota. En este último caso, la nota final será la que se obtenga en esta última prueba.
Toda modificación que vaya a producirse en esta previsión de evaluación debida a circunstancias no previstas, será comunicada de forma apropiada a los alumnos.
En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
Software
No hay
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 321 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 322 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 321 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 322 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 323 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 324 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 320 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |