Componentes y Circuitos Electrónicos
Código: 102689 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación | OB | 2 |
| Ingeniería Electrónica de Telecomunicación | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Enrique Alberto Miranda Castellano
- Correo electrónico:
- enrique.miranda@uab.cat
Equipo docente
- David Jimenez Jimenez
- Enrique Alberto Miranda Castellano
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El estudiante debería saber:
.- Teorica de Circuitos (resolución de circuitos lineales con resistencias, capacitores e inductores)
.- Electrostática básica (conceptos de campo, potencial, etc.)
.- Matemática (números complejos, ecuaciones diferenciales elementales, etc,.)
Objetivos y contextualización
- El objetivo central de esta asignatura es la de proporcional al estudiante un marco general sobre la electrónica basica, incluyendo fundamentalmente diodos y transistores.
- Entender los principios físicos sobre los que se basan el funcionamiento de los semiconductores y dispositivos electrónicos y fotónicos.
- Relacionalr los procesos tecnológicos, la performance y la operación de dispositivos electronicos en circuitos utilizando modelos físicos y analíticos asi como tambien simulaciones numéricas.
Competencias
- Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación
- Actitud personal
- Aprender nuevos métodos y tecnologías en base a sus conocimientos básicos y tecnológicos, con gran versatilidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Comunicación
- Hábitos de pensamiento
- Hábitos de trabajo personal
- Resolver problemas con iniciativa y creatividad. Tomar decisiones. Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del ingeniero técnico de telecomunicación.
- Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe, y comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.
- Trabajo en equipo
- Ingeniería Electrónica de Telecomunicación
- Actitud personal
- Aprender nuevos métodos y tecnologías en base a sus conocimientos básicos y tecnológicos, con gran versatilidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Comunicación
- Hábitos de pensamiento
- Hábitos de trabajo personal
- Resolver problemas con iniciativa y creatividad. Tomar decisiones. Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del ingeniero técnico de telecomunicación.
- Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe, y comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.
- Trabajo en equipo
Resultados de aprendizaje
- Asumir y respetar el rol de los diversos miembros del equipo, así como los distintos niveles de dependencia del mismo
- Asumir y respetar el rol de los diversos miembros del equipo, así como los distintos niveles de dependencia del mismo.
- Comunicar eficientemente de forma oral y/o escrita conocimientos, resultados y habilidades, tanto en entornos profesionales como ante públicos no expertos.
- Definir los conceptos básicos de principios físicos de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Definir los conceptos básicos de teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principios físicos de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Desarrollar la capacidad de análisis y de síntesis.
- Desarrollar la curiosidad y la creatividad.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico.
- Gestionar el tiempo y los recursos disponibles
- Gestionar el tiempo y los recursos disponibles. Trabajar de forma organizada.
- Hacer un uso eficiente de las TIC en la comunicación y transmisión de ideas y resultados.
- Mantener una actitud proactiva y dinámica respecto al desarrollo de la propia carrera profesional, el crecimiento personal y la formación continuada. Espíritu de superación
- Mantener una actitud proactiva y dinámica respecto al desarrollo de la propia carrera profesional, el crecimiento personal y la formación continuada. Espíritu de superación.
- Redactar informes breves con la estructura propia de los proyectos de telecomunicación y electrónica.
- Trabajar cooperativamente.
- Trabajar de forma autónoma.
- Utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
- Utilizar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digitalanalógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.
- Utilizar distintas fuentes de energía, así como los fundamentos de la electrónica de potencia.
- Utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de potencia.
- Utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionadas con la electrónica.
- Utilizar herramientas informáticas de simulación de circuitos y sistemas de telecomunicación y electrónica.
Contenido
Tema1. Física de semiconductors y transporte electrónico
1.1 Introducción a los semiconductores. Concentración de portadores.
1.2 Propiedades del transporte electrónico.
1.3 Cargas y campos. Diagrama de bandas.
Tema 2. Unión PN
2.1 Electrostática de la unión PN
2.2 Condiciones fuera del equilibrio. Corriente.
2.3 Aplicación a circuitos sencillos: rectificadores, filtros, etc.
Tema 3. Transistor bipolar
3.1 Tipos de transistores. Diagrama de bandas.
3.2 Características corriente-tensión.
3.3 Aplicación a circuitos sencillos: polarización, amplificadores, etc.
Tema 4. Transistores MOS
4.1 La estructura MOS.
4.2 Transistor MOS de canal largo.
4.3 Escalado del MOSFET. Efectos de canal corto.
4.4 Aplicación a circuitos sencillos: puertas lógicas, circuitos CMOS
Tema 5. Dispositivos fotónicos
5.1 Propiedades de la luz e interacción con la materia.
5.2 LEDs (Light Emitting Diode) y LASERs (Light amplification by stimulated emission of radiation)
5.3 Detectores de luz y celdas solares.
5.4 Aplicación a circuitos sencillos.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Dirigidas | 12 | 0,48 | 2, 4 |
| Dirigidas | 12 | 0,48 | 4, 7, 9 |
| Dirigidas | 26 | 1,04 | 4, 7, 9 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Supervisadas | 12 | 0,48 | 4, 6, 17 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Autónomas | 8 | 0,32 | 4, 8 |
| Autónomas | 68 | 2,72 | 4, 6, 11 |
Atividades dirigidas:
Clases de teoría
Clases de problemas
Prácticas
Actividades supervisadas:
El estudiante puede contactar al profesor para explicaciones adicionales.
Actividades autónomas:
Estudio en casa
Resolución de problemas adicionales
En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases.
Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede conllevar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Plataforma: Campus Virtual
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, se calificarán con un cero las irregularidades cometidas por el estudiante que puedan conducir a una variación de la calificación de un acto de evaluación. Por lo tanto, la copia, el plagio, el engaño, dejar copiar, etc. en cualquiera de las actividades de evaluación implicará suspenderla con un cero.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación (1er parcial) | 37.5% | 2 | 0,08 | 4, 5, 15, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
| Evaluación (2do parcial) | 37.5% | 2 | 0,08 | 2, 1, 3, 5, 4, 6, 7, 8, 9, 12, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
| Prácticas | 25% | 6 | 0,24 | 2, 4, 7, 9, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
| Seminario | 0 | 2 | 0,08 | 4, 7, 9 |
.- 1er Parcial escrito: 37.5% de la NOTA
.- 2º Parcial escrito: 37.5% de la NOTA
.- Prácticas: 25% de la NOTA
Se deben aprobar cada examen parcial con un mínimo de 5 puntos. Ambos parciales pueden recuperarse al final del curso.
Las actividades prácticas son de asistencia obligatoria (todas ellas) y no son recuperables, por lo que cualquier incidencia
(p.ej., enfermedad) debe ser comunicada al equipo docente lo más rápido posible. Al finalizar la clase el alumno debe entregar
al profesor el informe correspondiente a la practica realizada.
En caso de no superar las tres partes de la asignatura, la nota del expediente se determinará de la siguiente forma:
Valor=0.25*NPrácticas+0.375*NP1+0.375*NP2, donde NPrácticas es la nota final de prácticas (sobre 10 puntos),
NP1 es la nota del primer parcial (sobre 10 puntos), y NP2 es la nota del segundo parcial ( sobre 10 puntos).
Si Valor >= 5, entonces la nota del expediente será de 4.8
Si Valor < 5, entonces la nota del expediente será igual a Valor
Los estudiates repetidores pueden validar las prácticas realizadas manteniendo la nota obtenida.
Bibliografía
Básica:
Luis Prats Viñas y Josep Calderer Cardona, Dispositius electrònics i fotònics. Fonaments. Edicions UPC, 2001
T. Floyd, Electronic Devices. Seventh Edition, Prentice Hall, 2005
Avanzada:
R.F.Pierret, Semiconductor fundamentals (1988) / Fundamentos de semiconductores (1994)
Gerold W. Neudeck,. The PN Junction Diode (1989) / El diodo PN de unión (1993)
G.W.Neudeck, The Bipolar Junction Transistor (1989) / El transistor bipolar de unión (1994)
R.F. Pierret, Field effect devices (1990) / Dispositivos de efecto de campo (1994)
J.Wilson Optoelectronics: an introduction. Editorial Prentice Hall
Software
Los programas de simulación a utilizar durante el curso son de uso estándar y están instalados en laboratorios de prácticas.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 311 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 312 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 331 | Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 311 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 312 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 313 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 314 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 315 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 316 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 317 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 319 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 31 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Español | primer cuatrimestre | tarde |