Estructura Social
Codi: 100475 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Criminologia | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Jose Oscar Rebollo Izquierdo
- Correu electrònic:
- oscar.rebollo@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
La docència de l’assignatura s’impartirà tenint en compte la perspectiva dels Objectius de Desenvolupament Sostenible
Les sessions de Teoria s’imparteixen en català. Els seminaris s’impartiran en català i castellà (seminari 13)
Objectius
L’objectiu de l’assignatura és introduir l’alumnat en l’anàlisi i comprensió dels processos d’estructuració i estratificació social: com es construeix i reprodueix el mapa de la desigualtat social i quins grups socials es generen a partir dels diferents eixos d’estructuració social: classe, edat, gènere i ètnia.
Resultats d'aprenentatge
- CM13 (Competència) Exposar a un públic especialitzat els factors estructurals que expliquen la concentració territorial de la delinqüència.
- KM11 (Coneixement) Definir amb claredat els eixos de la desigualtat social i el seu impacte en l'explicació de la delinqüència.
- SM16 (Habilitat) Dissenyar una investigació criminològica que atén factors estructurals.
- SM17 (Habilitat) Realitzar comparacions estructurals que afecten la criminalitat entre països.
Continguts
1. Estructura social i desigualtat: origen i tipus de desigualtat. Perquè la desigualtat és social. Estructura i grups socials.
2. Què entendre per estructura social. Estructura i estratificació.
3. Estat, mercat i societat civil en la configuració del mapa de les desigualtats socials. La reproducció i legitimació de la desigualtat.
4. Eixos d’estructuració social a la societat moderna: les classes socials.
5. Eixos d’estructuració social a la societat moderna: edat.
6. Eixos d’estructuració social a la societat moderna: gènere.
7. Eixos d’estructuració social a la societat moderna: ètnia.
8. El canvi social i la mobilitat individual.
9. Processos d’exclusió i inclusió social.
10. Desigualtat i medi ambient.
11. Els agents del canvi social. Vells i nous moviments socials.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classe teòrica | 19,5 | 0,78 | |
| Seminari. Aprenentatge cooperatiu (treball en petits grups) i metodologia mixta (bidireccional) | 19,5 | 0,78 | |
| Tipus: Autònomes | |||
| Avaluació. | 5 | 0,2 | |
| Treball extern de l'alumnat | 106 | 4,24 |
La metodologia docent combina, d'una banda les lliçons magistrals per part del docent a les classes teòriques, on s’espera que l’alumnat participi als debats que es plantegin a l’aula; i d'altra, sessions de seminari que exigiran una participació més activa i protagonista de l’alumnat, ja que consistiran en la realització de presentacions de lectures, debats als voltant de les mateixes i la realització d’exercicis pràctics relacionats amb el desenvolupament del treball grupal.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen final dels continguts del curs (lectures obligatòries i classes teòriques) | 50 % | 0 | 0 | KM11, SM17 |
| Participació als seminaris i presentació en grup d'una de les lectures obligatòries | 20% | 0 | 0 | CM13, KM11, SM16, SM17 |
| Treball en grup sobre un dels diversos temes oferts a l'alumnat | 30 % | 0 | 0 | CM13, KM11, SM16, SM17 |
La nota final de l’assignatura serà el resultat de combinar diversos tipus d’exercicis:
- Un examen final (50% de la nota final)
- Un treball en grup (30% de la nota final)
- Assistència i participació als seminaris (20% de la nota final)
Al seminaris es donaran les orientacions per a la realització del treball grupal.
Per superar l’assignatura, caldrà obtenir a l’examen final una puntuació de 5 o superior. La nota final serà la mitjana aritmètica entre l'examen i els altres dos indicadors, d'acord amb els percentatges assenyalats.
L'assignatura exigeix una assistència regular a les classes teòriques i pràctiques, així com la feina continuada de l'estudiant.
L’alumnat haurà d’assistir almenys al 80% de les classes (sense comptar les absències justificades) per superar l'assigntura. Les absències només es poden justificar per raons de malaltia, força major i altres raons acadèmiques prèviament autoritzades per l'equip docent.
Recuperacions: tant l'examen com el treball en grup podran ser recuperats, mitjançant exercicis individuals, en les dates establertes al calendari acadèmic
Copiar o intentar copiar a l'examen suposarà suspendre amb un zero, així com la pèrdua del dret a qualsevol recuperació. Els indicis de plagi a les pràctiques o que no es puguin justificar amb argumentacions raonables suposaran suspendre l'assignatura amb un zero i la pèrdua del dret a la recuperació.
Les classes comencen puntualment. L’alumnat ha de ser puntual.
L’alumnat serà avaluable sempre que hagi realitzat un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura. Si el valor de les activitats realitzades no arriba a aquest llindar, el professor/a de l’assignatura pot considerar l’estudiant com a no avaluable.
Avaluació Única
Consistirà en les següents tres activitats avaluables
- Examen sobre els continguts del llibre Requena i altres (2013); i la bibliografia obligatòria del curs penjada al CV (60%)
- Realització d’una presentació oral de 10’ de durada, on l’alumne ha d’explicar Què son les classes socials i la seva validesa per a l’anàlisi de les estructures socials contemporànies (20%)
- Treball individual pràctic: Fer un recull de premsa, amb un mínim de 5 articles o referències periodístiques, comentades, que facin referència a conflictes socials propis dels processos de l’estructura social a la societat catalana durant el període 2020-2023 (20%) i presentació oral de 10' de durada.
Bibliografia avaluació única:
- Requena, M.; Salazar, L.; Rald, J. (2024). Estratificació Social. UNED-McGraw-Hill
- Bibliografia obligatòria del curs penjada al CV
Bibliografia
1. Lectures obligatòries
La bibliografia de lectura obligatòria, i per tant de contingut avaluable, estarà compilada en un dossier de lectures accessible a través del campus virtual
Per a una millor comprensió dels conceptes presentats a classe es pot recórrer a la bibliografia següent
2. Manuals y obres de referència
Kerbo, H. (2004). Estratificación social y desigualdad. McGRAW-HILL
Macgarvey, D. (2018). Safari en la pobreza. Capitán Swing
Miguelez, F., Garcia, T., Rebollo, O., Sanchez, C., Romero, A. (1997). Desigualtat i canvi. Proa/UAB
Piketty, T. (2021). Breve historia de la igualdad. Deusto
Rendueles, C. (2020). Contra la igualdad de oportunidades. Seix Barral
Requena, M., Salazar, L., Radl, J.(2024). Estratificación social. UNED. MacGraw-Hill
Servigne, P., Stevens, R. (2020). Colapsología. Arpa
Wilkinson, R.G & K. Pickett (2009). Desigualdad: Un anàlisis de la (in)felicidad colectiva. Turner
Wilkinson, R.G & K. Pickett (2009). Igualdad. Capitan Swing
Programari
No s'utilitzarà cap programa específic en l'assignatura
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través daquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 11 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 12 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 13 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |