Prácticas de Investigación
Código: 44422 Créditos ECTS: 15| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4312326 Investigación Clínica Aplicada en Ciencias de la Salud | OB | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Xavier Bonfill Cosp
- Correo electrónico:
- xavier.bonfill@uab.cat
Equipo docente
- Maria Montserrat Martín Baranera
- Maria Teresa Puig Reixach
- Rosa Maria Antonijoan Arbos
- Ivan Sola Arnau
- María Jesús Quintana Ruíz
- Ignasi Bolibar Ribas
- Gerard Urrutia Cuchi
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
haber superado el módulo de Metodología básica en investigación clínica y al menos un módulo optativo.
Objetivos y contextualización
Vincularse a un grupo de investigación experimentado para aprender las habilidades investigadoras más importantes relacionadas con el trabajo de investigación a desarrollar.
Competencias
- Actuar respetando los aspectos éticos y legales de la investigación y de las actividades profesionales.
- Comunicar y aplicar los conocimientos al debate público y cultural.
- Demostrar que comprende la importancia y las limitaciones de la investigación científica y traslacional en ciencias de la salud.
- Demostrar que comprende las metodologías estadísticas básicas utilizadas en los estudios biomédicos y clínicos y utilizar las herramientas de análisis de la tecnología computacional moderna.
- Desarrollar conocimiento científico, pensamiento crítico y creatividad.
- Desarrollar habilidades de autoaprendizaje y motivación para continuar su formación a nivel de posgrado.
- Formular problemas, hipótesis y objetivos de investigación.
- Identificar y comprender los continuos avances y retos en busca
- Reconocer y explicar el contexto ético, regulatorio y financiero en el que la investigación en biomedicina debe llevarse a cabo.
- Trabajar como parte de un grupo junto con otros profesionales, comprender sus puntos de vista y cooperar de manera constructiva.
- Valorar críticamente, identificar y clasificar las fuentes de información científica según el tipo de evidencia y la relevancia científica.
Resultados de aprendizaje
- Actuar respetando los aspectos éticos y legales de la investigación y de las actividades profesionales.
- Comunicar y aplicar los conocimientos al debate público y cultural.
- Desarrollar conocimiento científico, pensamiento crítico y creatividad.
- Desarrollar habilidades de autoaprendizaje y motivación para continuar su formación a nivel de posgrado.
- Describir la existencia y utilidad de los consentimientos informados.
- Describir la importancia del grupo como medio de investigación y las limitaciones metodológicas y presupuestarias de toda investigación.
- Describir las bases éticas que deben regir a la investigación en ciencias de la salud.
- Describir las principales fuentes de financiación de la investigación en ciencias de la salud.
- Formular hipótesis de trabajo, objetivos de investigación y planificar un proyecto de investigación en ciencias de la salud.
- Identificar las necesidades de investigación traslacional en el ámbito de las ciencias de la salud donde se desarrollan las prácticas de investigación.
- Identificar y comprender los continuos avances y retos en busca
- Manejar paquetes informáticos: introducir datos en las bases correspondientes y analizarlos mediante la metodología científica / estadística que corresponda.
- Recoger la información científica adecuada y clasificarla según grados de evidencia y relevancia científica.
- Trabajar como parte de un grupo junto con otros profesionales, comprender sus puntos de vista y cooperar de manera constructiva.
- Utilizar con soltura bases médicas de información como MEDLINE, PUBMED, o ISI WEB KNOWLEDGE.
Contenido
Este módulo tiene por finalidad aplicar la metodología desarrollada durante el curso en el área temática elegida por los alumnos de acuerdo con su director y avalada por el tutor. Siempre se priorizará la investigación aplicada, práctica y con posibilidades de generar resultados a corto plazo, siempre respetando los estándares de la mejor práctica metodológica y ética.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Supervisadas | |||
| Aprendizaje en acción: diseñar Y desarrollar un proyecto de investigación en una línea concreta dentro de un departamento de la Facultad de Medicina de la UAB y bajo la supervisión del director de la línea de investigación elegida. | 300 | 12 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 3, 4, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio individual | 73 | 2,92 | 1, 5, 6, 3, 4, 10, 12, 13, 14, 15 |
Los alumnos deberán perfilar y consensuar con el coordinador del Máster una propuesta de TFM y prácticas asociadas para desarrollarlo. Después deberán desarrollar un protocolo de estudio para ser expuesto públicamente y que servirá de base para llevar a cabo las prácticas de investigación y el TFM. La logística y calendario de estas prácticas deberán acordarse entre los alumnos con su respectivo tutor que previamente haya aceptado esta responsabilidad. En caso de que el tutor pertenezca a un centro externo a la UAB, se deberá formalizar el correspondiente convenio.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación del trabajo de aprendizaje por parte del tutor/director del trabajo | 50% | 1 | 0,04 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 3, 4, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15 |
| Evaluación del trabajo escrito (presentación y contenido) por parte del tutor/director | 50% | 1 | 0,04 | 1, 2, 5, 6, 7, 8, 3, 4, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15 |
El tutor responsable de las prácticas será quien calificará el rendimiento y resultados de cada alumno al final de este periodo.
Bibliografía
Bunge M. 2004. La investigación científica. 3ª ed. Siglo XXI editores.
Eyssautier De La Mora M. 2006. Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia. 5ª ed. Thomson
Editores.
Icart Isern MT, Pulpón Segura AM. 2012. Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación, una tesina
y una tesis. Editorial Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.
Medawar PB. 2011. Título: Consejos a un joven científico. Editorial Barcelona: Publicacions i Edicions de la
Universitat de Barcelona.
Münch L, Ángeles E. 2011. Métodos y técnicas de investigación. 4ª ed. Trillas editores.
Namakforoosh MN. 2005. Metodología de la investigación. 2ª ed. Limusa editores.
Tamayo M. 2004. El proceso de la investigación científica: incluye evaluación y administración de proyectos
de investigación. 4ª ed. Limusa editores.
Enlace a la Normativa del Trabajo de Investigación:
Software
Microsoft Teams
Lista de idiomas
La información sobre los idiomas de impartición de la docencia se puede consultar en el apartado de CONTENIDOS de la guía.