Fisioterapia Básica del Aparato Locomotor
Código: 104098 Créditos ECTS: 62024/2025
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500892 Fisioterapia | OB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Eduard Coll Del Cura
- Correo electrónico:
- eduard.coll@uab.cat
Equipo docente
- Ana Victoria Lobato Bonilla
- Pere Perez-Portabella Cuso
- Nicolas Moreno Fortes
- Míriam Herrera i Llamas
- Eduard Coll Del Cura
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El/la estudiante adquirirá el compromiso de mantener una actitud de ética profesional en todas sus acciones.
El/la estudiante tendrá que tener claros conceptos de anatomía y de anatomía palpatoria básica, como saber y reconocer los diferentes planos y ejes con sus movimientos.
Es imprescindible que cada alumno/a lleve ropa cómoda, una sábana, pareo o toalla para colocar sobre la camilla y su GONIÓMETRO.
Objetivos y contextualización
La asignatura se programa en el primer curso del grado de Fisioterapia y forma parte del grupo de las asignaturas de formación básica. Constituye, por lo tanto, parte de la base científica necesaria para la formación del graduado en Fisioterapia.
Esta asignatura pretende dar a conocer técnicas de terapia manual de las articulaciones e indicaciones del tratamiento correspondiente.
Se complementa con otras asignaturas básicas y obligatorias, como la Anatomía, la Fisiología, la Biofísica, la Evaluación Instrumental del Aparato Locomotor, las Técnicas Terapéuticas del Aparato Locomotor, y la Fisioterapia en la Patología del Aparato Locomotor.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo / género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Analizar y sintetizar.
- Demostrar conocimiento de la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
- Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Integrar, a través de la experiencia clínica, los valores éticos y profesionales, los conocimientos, habilidades y actitudes propias de la fisioterapia, para resolver casos clínicos concretos, en el ámbito hospitalario, extrahospitalario, y de la atención primaria y comunitaria.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Organizar y planificar.
- Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Analizar y sintetizar.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Definir los objetivos generales y específicos para la aplicación del tratamiento fisioterapéutico en alteraciones del aparato locomotor.
- Describir las circunstancias que condicionan las prioridades de actuación en el tratamiento fisioterapéutico de alteraciones del aparato locomotor.
- Describir y analizar el movimiento humano.
- Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema músculo-esquelético.
- Describir y aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor y su posible repercusión funcional.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Organizar y planificar.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones del sistema músculo esquelético.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenido
BLOQUE DE EXTREMITAT SUPERIOR:
El grupo se divide en cuatro grupos G1 G2 G3 y G4
Cada grupo tiene un/una profesor/a asignada:
Ana Lobato, correo: anavictoria.lobato@uab.cat
Nicolàs Moreno, correo: nicolas.moreno@uab.cat
Míriam Herrera Llamas, correo: Miriam.Herrera@uab.cat
Pere Pérez-Portabella Cusó, correo:Pere.PerezPortabella@uab.cat
TODOS/AS LOS/LAS PROFESORAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA, DAN LA GLOBALIDAD DE LA MATERIA DE TEORÍA Y DE EXTREMIDAD SUPERIOR
Tema 1:
Introducción a la terapia manual:
- definición
- generalidades
Tema 2, 3 y 4:
Fisiología articular:
- articulaciones y superfícies articulares
- planos, ejes y direcciones anatómicas
- posiciones articulares
- movimentos articulares: rotación y traslación
- movimentos translatorios fisiológicos: rodamiento y deslizamiento
- tipos de limitaciones
- evaluación del movimiento
- regla cóncava / convexa
Tema 5:
TMP de las articulaciones de la cintura escapular: esternocostoclavicular, acromioclavicular, escapulotorácica y
glenohumeral:
Recuerdo anatómico y biomecánico
Goniometría
Rango articular
Tipos de articulación
Ley cóncava-convexa
Movilizaciones pasivas simples (MPS) de la articulación escápulo-torácica, y MPS en sentido de la flexión, extensión, abd, add, abd y add horizontales, rotaciones externa y interna, circunducción y técnica de relajación de estructuras.
Tracciones
Movilizaciones pasivas específicas (MPE) en sentido caudal, craneal, ventral y dorso-caudal
Movilizaciones pasivas funcionales (MPF)
Tema 6:
TMP articulaciones del codo: húmero-cubital, húmero-radial, radio-cubital superior e inferior:
Recuerdo anatómico y biomecánico
Goniometría
Rango articular
Tipos de articulación
Ley cóncava-convexa
MPS en sentido de la flexión, extensión, supinación y pronación y técnica de relajación de estructuras.
Tracciones
MPE en sentido ventral y dorsal, deslizamiento anterior y posterior del radio, en valgo y varo de codo.
MPF
Tema 7:
TMP de muñeca, carpo, mano y dedos:
Recuerdo anatómico y biomecánico
Goniometría
Rango articular
Tipos de articulación
Ley cóncava-convexa
MPS en sentido de la flexión, extensión, desviación radial y cubital, circunducción y técnica de relaxación de estructuras
Tracciones
MPE en sentido caudal, craneal, ventral y dorsal, radial y cubital, deslizamiento dorsal y palmar de la articulación mediocarpiana
MPF
Tema 8:
TMPdel pulgar:
Recuerdo anatómico y biomecánico
Goniometría
Rango articular
Tipos de articulación
Ley cóncava-convexa
MPS en sentido de la flexión, extensión, abd, add, rotaciones externa e interna, movimiento de oposición, circunducción y técnica de relajación de estructuras.
Tracciones
MPE en sentido radio-cubital, dorsal y palmar
MPF
BLOQUE DE EXTREMIDAD INFERIOR:
El grupo se divide en cuatro grupos G1, G2, G3 y G4
Cada grupo tiene un/a profesor/a asignada:
Míriam Herrera Llamas, correo: miriam.herrera@uab.cat
Nicolás Moreno Fortes, correo: nicolas.moreno@uab.cat
Pere Pérez-Portabella Cusó, correo: Pere.PerezPortabella@uab.cat
Eduard Coll del Cura, correo: eduard.coll@uab.cat
TODOS LOS/LAS PROFESORAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA, DAN LA GLOBALIDAD DE LA MATERIA DE EXTREMIDAD INFERIOR
TEMA I
Introducción a la terapia manual:
- Generalidades
TEMA II
Articulación (art.) coxofemoral:
- Resumen anatómico y fisiológico
- Goniometría
- Movimientos articulares
- Ley cóncava/convexa
- Terapia manual
- Movilización Pasiva Simple (MPS)
- Movilización Pasiva Específica (MPE)
- Tracciones
TEMA III
Articulaciones de la rodilla:
Art. Fémoropatelar
Art. Fémorotibial
Art Tibio-peronea proximal
- Resumen anatómico y fisiológico
- Goniometría
- Movimientos articulares
- Terapia manual: MPS, MPE y tracciones
TEMA IV
Articulaciones del tobillo:
Art. Tibio-peronea distal
Art. Tibio-peronea-astragalina
Art. Astrágalo-calcáneo o subastragalina
- Resumen anatómico y fisiológico
- Goniometría
- Movimientos articulares
- Terapia manual: MPS, MPE y tracciones
TEMA V
Articulaciones del pie:
Art. de Chopart o transversa del tarso
Art. de Lisfranc o tarso-metatarsiana
Art. mediotarsianas
Art. intermetatarsianas
Art. metatarsofalángica del 1er dedo
Art. interfalángicas de los dedos
- Resumen anatómico y fisiológico
- Goniometría
- Movimientos articulares
- Terapia manual: MPS, MPE y tracciones
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 49,5 | 1,98 | 3, 5, 7, 9, 6, 10, 14, 21, 18, 19, 20 |
| TEORÍA (TE) | 3 | 0,12 | 3, 5, 7, 8, 9, 6, 10, 14, 21, 18, 19, 20 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| PRESENTACIÓN / EXPOSICIÓN ORAL DE TRABAJOS | 22,5 | 0,9 | 3, 5, 7, 8, 9, 6, 10, 14, 21, 18, 19, 20 |
| Tipo: Autónomas | |||
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS/ESTUDIO PERSONAL | 64,34 | 2,57 | 3, 5, 7, 8, 9, 6, 10, 14, 21, 18, 19, 20 |
Actividades autónomas:
Trabajo escrito: resolución de un caso clínico en el que el/la alumno/a integre y razone los conocimientos adquiridos en clase. El trabajo se realizará por parejas.
Se entregará en formato papel o enviado al correo electrónico (según el/la profesor/a) con un máximo de 10 páginas. No se aceptarán trabajos entregados en otros formatos y de mayor extensión. Importante en las FOTOGRAFÍAS DE LAS MANIOBRAS QUE SE INDIQUE CON FLECHAS LA DIRECCIÓN DE LAS PRESAS Y EL MOVIMIENTO!!! OBLIGATORIO EXPLICAR Y RAZONAR EL POR QUÉ DE LA MOVILIZACIÓN ESCOGIDA. FUENTE DEL TRABAJO: ARIAL 12 e INTERLINEADO 1'5
Actividades dirigidas:
Prácticas de laboratorio: actividades desarrolladas en espacios equipados para las prácticas de fisioterapia con demostraciones del/la profesor/a de las diferentes técnicas sobre un modelo y posterior realización del alumnado.
Actividades supervisadas: los/las alumnas, bajo la supervisión del/la profesora, practicarán entre ellos/ellas.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrega de informes y trabajos escritos | 20% de la nota final | 10 | 0,4 | 3, 5, 7, 8, 9, 6, 10, 14, 21, 18, 19, 20 |
| Evaluación escrita mediante pruebas objetivas de selección de ítems de elección múltiple y dos evaluaciones orales mediante pruebas estructuradas | 80% de la nota final | 0,66 | 0,03 | 1, 3, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 21, 17, 16, 18, 19, 20, 22, 23 |
Evaluación única:
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Evaluación
Las competencias de esta asignatura serán evaluadas de forma continuada con carácter liberador más una prueba final de síntesis. La evaluación constará de:
1) Una evaluación escrita tipo test mediante pruebas objetivas de selección, de aproximadamente 15 ítems de elección múltiple, con una respuesta correcta y con un tiempo máximo de 30 minutos para responder. La respuesta errónea descontará 0'33 del examen tipo test.
2) Una evaluación práctica/oral mediante pruebas estructuradas para extremidad superior (35% nota final) basada en los conocimientos teóricos y en los procedimientos de habilidades clínicas aprendidas en las clases. Duración de la prueba 30 minutos por pareja.
SE DEBE SUPERAR LA PARTE ORAL Y LA PARTE PRÁCTICA DE ESTE EXAMEN PARA PODER APROBAR ESTA EVALUACIÓN.
3) Una evaluación práctica/oral mediante pruebas estructuradas para extremidad inferior (35% nota final) basada en los conocimientos teóricos y en los procedimientos de habilidades clínicas aprendidas en las clases. Duración de la prueba 30 minutos por pareja.
SE DEBE SUPERAR LA PARTE ORAL Y LA PARTE PRÁCTICA DE ESTE EXAMEN PARA PODER APROBAR ESTA EVALUACIÓN.
El peso de la evaluación escrita tipo test 1) será de un 10% de la nota final de la asignatura.
El peso de la suma de las evaluaciones 2) y 3) será de un 70% de la nota global de la asignatura.
4) Dos trabajos escritos (uno para extremidad superior y un para extremidad inferior): donde el/la estudiante tendrá que resolver una limitación articular para cada extremidad (superior e inferior). Se evaluará:
- Coherencia en el uso delos conocimientos teóricos adquiridos.
- Aplicación de la práctica dada en las clases.
- Presentación, orden, claridad en las explicaciones. Un trabajo escrito con muchas faltas de ortografía podrá ser suspendido.
- OBLIGATORIA la secuencia fotográfica de las movilizaciones para la limitación con el razonamiento correspondiente.
Cada trabajo representa un 10% de la nota final, siendo la suma de los dos trabajos un 20% de la nota global de la asignatura.
Los trabajos se harán por parejas y se presentarán 15 días después del último día de clase práctica. Cualquier trabajo presentado fuera de terminio se considerará NO EVALUABLE.
TODO SE EVALUARÁ SOBRE 10 PUNTOS. Todo lo que sea inferior a 5 es un no aprobado y la/el alumno se tendrá que presentar o hacer la recuperación de la parte no superada. UN 4'9 ES UN NO APROBADO.
Es necesario aprobar cada una de las CUATRO partes de la asignatura 1)2)3)4) con una nota mínima de 5 para poder hacer la media y superar la asignatura. Si se suspende una de las cuatro partes que forman la asignatura, la/el alumno tendrá que realizar la prueba de recuperación de la parte no aprobada.
La/el alumno que no se presenta a revisión el día marcado por el/la profesor/a no podrá revisar su examen en ningún otro momento. La revisión será siempre presencial.
En el examen de recuperación, tanto del examen teórico como de los exámenes prácticos y los trabajos, la nota máxima que podrá obtener la/el alumno es de 6. Así quedaran las notas de los exámenes de recuperación: Se entiende que por debajo de 5 será un suspendido.
1. Si sacas un 5 en el examen de recuperación será un 5 en la nota final del examen de recuperación.
2. Si sacas un 6 en el examen de recuperación será un 5'2 en la nota final del examen de recuperación.
3. Si sacas un 7 en el examen de recuperación será un 5'4 en la nota final del examen de recuperación.
4. Si sacas un 8 en el examen de recuperación será un 5'6 en la nota final del examen de recuperación.
5. Si sacas un 9 en el examen de recuperación será un 5'8 en la nota final del examen de recuperación.
6. Si sacas un 10 en el examen de recuperación será un 6 en la nota final del examen de recuperación.
Los exámenes de recuperación no se utilizarán para subir nota.
La ASISTENCIA es OBLIGATORIA en las CLASES. Se tendrá que justificar cualquier falta de asistencia. La/el alumno que tenga dos o más faltas justificadas no será evaluable y se tendrá que presentar a recuperación. A partir deuna falta no justificada la/el alumno será suspendido/a (perderá la primera convocatoria) y tendrá que presentarse en el examen de recuperación.
No se podrá acceder a la clase pasados 10 minutos del inicio de la clase considerándose como una falta de asistencia.
No se podrá hacer uso de las redes sociales (whatsapp, facebook, instagram, twitter, tiktok...) a través del móvil/smartphone durante la clase teórica ni durante las clases prácticas. Cada vez que se utilice, se restará 0'25 puntos de la nota final.
Las/los estudiantes que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación continuada o no se hayan presentado a la prueba anterior se podrán presentar a la prueba final de recuperación que se hará a final del semestre.
Las/los estudiantes que repitan la asignatura tendran que evaluarse de todas las cuatro partes de la asignatura (se tendrá que examinar del examen teórico, de los dos exámenes prácticos y de los dos trabajos tanto del de extremidad superior como el de extremidad inferior). Los/las estudiantes no están obligados/as a asistir a clase, siempre y cuando justifiquen su no asistencia debido al solapamiento con otra clase o con prácticas. Deberán enviar un justificante al/a la profesora de su grupo con el nombre de la clase, la fecha y la hora del día de la clase, y la signatura del/de la profesor/a.
SE CONSIDERARÁ COMO "NO EVALUABLE" EL ALUMNADO QUE NO REALICE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN TANTO TEÓRICA COMO PRÁCTICA, AGORANDO LOS DERECHOS A LA MATRÍCULA DE LA ASIGNATURA.
Bibliografía
Bibliografía más relevante:
Kinesioterapia. III miembro superior IV cabeza y tronco. Genot. Madrid: Ed. Panamericana, 2002
Kinesioterapia. I miembro superior II raquis. Genot. Madrid: Ed. Panamericana, 2002
Compendio de terapia manual. D. Heiman. Ed. Paidotribo, 2006
Anatomía palpatoria y localización superficial. Derek Fiel. Barcelona: Ed. Paidotribo, 2001
Manual de cirugía ortopédica y traumatología. Tomo II. Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatológica. Ed. Panamericana
Fundamentos de las técnicas de evaluación musculoesquelética. M. Lynn Palmer, Marcia E. Epler. Barcelona: Ed. Paidotribo, 2002
Fisioterapia manual de las extremidades. F. M. Kaltemborn. Madrid: Ed. McGraw-Hill Interamericana, 2001
KAPANDJI I. A. Fisiología articular. Tomo 1. 6ª edición. Madrid: Panamericana, 2006
KAPANDJI I. A. Fisiología articular. Tomo 2. 6ª edición. Madrid: Panamericana, 2010
KAPANDJI I. A. Fisiología articular. Tomo 3. 6ª edición. Madrid: Panamericana, 2007
Goniometría: una herramienta para la evaluación de las incapacidades laborales. 1ª ed. Buenos Aires: Asociart ART, 2007
Software
No hace falta programas específicos
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 101 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 102 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 103 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 104 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 101 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |